劉兆揚(yáng)

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越大。本文分析了信息技術(shù)的運(yùn)用給物理教學(xué)帶來的優(yōu)勢，最后提出了新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與高中物理有效結(jié)合的措施。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 信息技術(shù) 高中物理

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）18-0-01

1 信息技術(shù)的運(yùn)用給物理教學(xué)帶來的優(yōu)勢

1.1 能夠優(yōu)化物理教學(xué)的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

信息技術(shù)以投影儀展示、視頻、音頻、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)等形式將一些復(fù)雜、枯燥無味的物理現(xiàn)象、公式展示在學(xué)生面前，使學(xué)生上課時注意力更加集中，使學(xué)生在動畫的刺激下，逐漸增加對物理學(xué)習(xí)的興趣。例如，教師利用多媒體講授“力的合成與分解”時，利用動畫來展示合力、分力的關(guān)系，通過計(jì)算機(jī)讓學(xué)生自己動手來調(diào)解合力與分力的方向或者大小。這樣給學(xué)生提供了自己探索的空間，從而使學(xué)生更加快速地掌握力的分解與合成知識。

1.2 能夠提高物理教學(xué)效率

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，在物理教學(xué)中，教師必須要注重實(shí)驗(yàn)。在實(shí)際物理課堂中，教師向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示是一種比較好的教學(xué)方式。但是由于在課堂上實(shí)驗(yàn)受到時間、空間、實(shí)驗(yàn)工具等一些客觀因素的影響，實(shí)驗(yàn)往往達(dá)不到預(yù)想的效果。利用信息技術(shù)的先進(jìn)技術(shù)可以創(chuàng)建虛擬的實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M。例如，高一的物理課中，教師可以利用Flash動畫制作軟件對自由落體運(yùn)動進(jìn)行演示，這樣可以使學(xué)生更快理解這些物理現(xiàn)象，從而更好地對其公式進(jìn)行理解、運(yùn)用。這樣在無形中就提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。

1.3 能夠有效促進(jìn)教學(xué)模式改革

首先，信息技術(shù)的發(fā)展，可以有效促進(jìn)教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、個別教學(xué)、班級教學(xué)并舉的局面。其次，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，教師可以讓學(xué)生在各自的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行一題多解，相互討論，在交流中共同進(jìn)步。最后，還可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行因材施教，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同量和不同難度的訓(xùn)練。

2 新課標(biāo)下實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與高中物理有效結(jié)合的措施

2.1 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用多媒體對物理課件進(jìn)行整合

由于計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，越來越多的教師開始在課堂教學(xué)中應(yīng)用最新的電腦科技及多媒體技術(shù)，并創(chuàng)造了大量動態(tài)、直觀的優(yōu)秀課件，這大大提高了課堂教學(xué)的效率，甚至在某種程度上已經(jīng)開始改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。盡管我國在新課改中更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，但是在物理教學(xué)中，大部分教師采取的依然是說教式教學(xué)，在課堂上依然只是簡單的向?qū)W生講解物理現(xiàn)象和公式。在新課標(biāo)下，物理教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的書本備課、上課、測試的教學(xué)模式，在備課之前教師可以利用多媒體在網(wǎng)上收集課件、素材，自己在講課之前對所要講解的知識要有系統(tǒng)的了解，在做多媒體課件的時候，要多加入一些物理實(shí)驗(yàn)的視頻，利用文字和圖表、動畫、圖片結(jié)合做出豐富、生動的物理教學(xué)視頻。另外，由于多媒體教學(xué)的高效性，在課堂上學(xué)生將擁有更多的討論、提問的時間等。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)在客觀上能夠使教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促成教師、學(xué)生、教材、課件和媒體間的良好互動，更快實(shí)現(xiàn)教育向現(xiàn)代化發(fā)展。

2.2 有效結(jié)合信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)物理課堂模式實(shí)驗(yàn)

物理教師必須意識到物理規(guī)律和物理知識是來源與生活實(shí)際，從而在物理課堂的教學(xué)中應(yīng)該通過物理現(xiàn)象來向?qū)W生揭示物理規(guī)律。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，物理教師可以利用多媒體課件幫助學(xué)生構(gòu)建物理模型，形成知識結(jié)構(gòu)，將一些復(fù)雜的物理現(xiàn)象直觀形象、生動有趣地在課堂上向?qū)W生展示，實(shí)現(xiàn)物理課堂模式實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)是用計(jì)算機(jī)軟件模擬物理過程，不同于一般的教學(xué)課件。之所以稱其為實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗艘话銓?shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和主要過程，模擬實(shí)驗(yàn)甚至可以做真實(shí)實(shí)驗(yàn)無法做到的實(shí)驗(yàn)。由于可以調(diào)節(jié)觀察的時間和空間，模擬實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生看清楚快速運(yùn)動情況下物體的運(yùn)動情況；也可以讓學(xué)生看到很長時間的變化，或者看到很大范圍或很微小的運(yùn)動情況。雖然模擬實(shí)驗(yàn)不能替代真實(shí)的實(shí)驗(yàn)，但模擬實(shí)驗(yàn)是整個現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)的一個組成部分，研究它對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用具有很大價(jià)值。例如，在交變電流這一節(jié)的教學(xué)中，教師可以利用多媒體中的三維動畫技術(shù)來展示運(yùn)動過程中磁感線夾角和線框的變化與電動勢的關(guān)系。這樣，學(xué)生可以更快的形成感性認(rèn)識，使學(xué)生對這一物理現(xiàn)象理解得更加透徹。

2.3 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，建立物理資料庫

網(wǎng)絡(luò)資源對于中學(xué)物理教育來說，其價(jià)值不僅僅是指存在于各服務(wù)器內(nèi)部的及其豐富的內(nèi)容，還在于網(wǎng)絡(luò)是一種交流與溝通的平臺，具有平等、靈活、開放的特點(diǎn)，這對于教師和學(xué)習(xí)者來說顯得尤為重要。很多地方和學(xué)校加強(qiáng)了對教師的應(yīng)用技能培訓(xùn)及多媒體教學(xué)資源庫的建設(shè)，有的教師和學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上建立了自己的網(wǎng)站，專門收集和發(fā)布物理教學(xué)資源，是要有“積件”的思想，建立物理資料庫，并學(xué)會運(yùn)用“積件”思想，充分地利用現(xiàn)有條件下的數(shù)學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)信息資源素材庫，以及相關(guān)的VCD、CD資源，在需要資料的時候及時的從中選取適合教學(xué)需要的內(nèi)容來制作高質(zhì)量的課件。

3 結(jié)語

綜上所述，在新課標(biāo)下，教師需要充分認(rèn)識到信息技術(shù)對于教學(xué)的重要意義和新課標(biāo)下物理教學(xué)的基本理念。要想實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與高中物理的有效結(jié)合，教師不能簡單的把信息技術(shù)看成是一個教學(xué)手段。在實(shí)際物理教學(xué)中，教師要不斷地反思自己的教學(xué)方式，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和自己在教學(xué)中存在的問題結(jié)合物理教學(xué)的特點(diǎn)，不斷地提高自己的教學(xué)能力、改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

（山東省淄博市沂源縣第一中學(xué)，山東淄博 256100）

參考文獻(xiàn)：

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