2022年5期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學歷史教學水平，為史學專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復(fù)習的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習資料和指導(dǎo)文章。
中學歷史教學
教師發(fā)展
教學研討
- 大概念統(tǒng)領(lǐng)下如何實現(xiàn)歷史教學的過程性
- 探析高中歷史教科書中的蘇聯(lián)解體原因描述
- 高中歷史整體設(shè)計與有效教學提升路徑探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史核心概念教學策略
- 基于通透史實的歷史主題情境教學策略
- 歷史教學“核心概念”的深度加工
- 圖片史料的連環(huán)解讀
- 試論“雙減”背景下初中歷史開放性作業(yè)的設(shè)計與實踐
- 以議題為引，深入挖掘歷史教材
- 基于學生輸出視角的歷史解釋素養(yǎng)落實
- 初中生歷史思維能力提升策略研究
- 運用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，打造有溫度的歷史課堂
- 大單元整體學習下初中歷史單元教學策略探討
- 基于理解的初中歷史教學策略探究
- 文明交流互鑒視域下的高中歷史單元學習活動設(shè)計