2022年6期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業(yè)務和中學歷史教學水平，為史學專業(yè)工作者服務。并適應應屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國統(tǒng)考復習的需要，發(fā)表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
教師發(fā)展
教學研討
- 運用深描理論，促進深度學習
- “大歷史”視域下高中歷史新教材的深度學習
- 試論基于進階理論的高中歷史教學
- 近年來有關辛亥革命的網絡輿情與應對
- 以“戰(zhàn)國鐵犁鏵”插圖及解說為例談歷史解釋
- 信息技術與中學歷史教學的互融共進
- 試論高中階段歷史因果解釋的邊界問題
- 批判性思維：綱要教學的有效工具
- 基于“智慧課堂”的史料實證教學實踐研究
- “數(shù)”亦有術 證史有“據(jù)”
- 解決高中歷史課堂生成性問題的行動研究嘗試
- 歷史連續(xù)性思維審視下的高考歷史試題
- 活用學思之窗 優(yōu)化問題設計 開展深度學習
- 巧用“學思之窗”，讓學生學會知識遷移
- 學科素養(yǎng)視角下初中部編歷史教材活動課優(yōu)化策略探究
- 釋讀·建構·聚焦
- 大概念視角下的高中歷史教學
- 初中歷史主題式跨單元教學的嘗試
- 如何講好“改革開放史”