2009年4期
刊物介紹
《中學理科園地》以中學教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學物理、化學、生物、地理、數(shù)學、信息科學等學科的教學和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學理科教師進行課程改革、教學研究的思想論壇，深受中學教師的好評。
中學理科園地
教學探討
- 信息技術(shù)與生物教學整合的實踐與研究
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力優(yōu)化物理課堂教學
- 引導學生體驗生活培養(yǎng)數(shù)學應用能力
- 福建理工學校學生參加課外體育活動調(diào)查分析
- 淺談數(shù)學課堂教學中的問題設計
- 創(chuàng)設情境 優(yōu)化地理課堂教學
- 談電工技能訓練教學體會
- 人教版高中生物必修2《基因突變》內(nèi)容的教學設計與反思
- 漫談新課標下高中數(shù)學的概念教學
- 生物課堂教與學的“不和諧”及對策初探
- 初中數(shù)學分類教學探析
- 以實踐為導向 帶動電子專業(yè)理論教學
- 結(jié)合中職生特點由短路現(xiàn)象掌握初中電學知識
- 擇優(yōu)創(chuàng)設問題情境提高課堂提問的有效性
- 基于能力培養(yǎng)為目標的中職應用電子專業(yè)課程設置探討
- 淺談多媒體課件制作及運用中的“四化”誤區(qū)
- 淺談中職數(shù)學教學如何“補課”