陳 烽

摘要：本文針對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查。旨在提高學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的質(zhì)量，為學(xué)生更好地開展課外體育活動(dòng)，提供科學(xué)的管理依據(jù)。

關(guān)鍵詞：課外體育活動(dòng)；調(diào)查分析；建議措施

1前言

國家教育部、體育總局、共青團(tuán)中央教體藝[2006]6號(hào)文件，明確指出，“保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間”。要求各級(jí)組織認(rèn)真實(shí)施“全國中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”，要將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃，形成制度。不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

課外體育活動(dòng)，是體育課的延伸，是學(xué)生將體育課中所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常體育活動(dòng)中的具體方式。課外體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，是強(qiáng)身健體的主要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)的重要手段。為此，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生課外體育活動(dòng)的管理，讓課外體育活動(dòng)走上科學(xué)、健康的軌道。

本文通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、座談會(huì)、邏輯分析等研究方法，對(duì)我校學(xué)生參加課外體育活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查分析，找出學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的規(guī)律，探索出一套適合我校學(xué)生開展課外體育活動(dòng)的管理制度，為我校普及課外體育活動(dòng)提供參考依據(jù)。

2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象：我校06級(jí)、07級(jí)、08級(jí)在讀生。

2.2主要研究方法。

2.2.1文獻(xiàn)資料法：學(xué)習(xí)全國學(xué)校體育工作會(huì)議的有關(guān)文件。查閱有關(guān)學(xué)生開展課外活動(dòng)的相關(guān)資料和運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)檢索，獲取相關(guān)資料為本文提供借鑒。

2.2.2問卷調(diào)查法：隨機(jī)抽取我校06級(jí)、07級(jí)、08級(jí)男女在校生300A(男生150名，女生150名)。進(jìn)行了問卷測評(píng)，發(fā)放問卷300份，回收有效卷292份(男生143份，女生149份)，回收率97.3％

2.2.3訪談法：組織學(xué)生座談會(huì)，走訪本校其他體育任課教師。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件及Ex-ce12003進(jìn)行處理分析，主要分析方法為頻數(shù)統(tǒng)計(jì)方法(對(duì)所得的數(shù)據(jù)運(yùn)用了常規(guī)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)，歸納整理法進(jìn)行研究)。

2.2.5邏輯分析法通過對(duì)所收集的文獻(xiàn)資料及軟件分析的結(jié)果，找出內(nèi)在的邏輯關(guān)系為該文的研究提供借鑒。

3調(diào)查分析

3.1學(xué)生參加課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查如表1：

3.1.1同學(xué)們參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是積極、健康的，都能以積極、樂觀的態(tài)度投入到課外體育活動(dòng)中去。

3.1.2體育考核的約束對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)起著促進(jìn)作用，占被調(diào)查人數(shù)的20％。

3.1.3有29％的同學(xué)參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是達(dá)到健美與減肥效果，其中，女生高達(dá)34％。

3.2影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素調(diào)查如表2：

3.2.1部分同學(xué)反映學(xué)校學(xué)習(xí)緊張、作業(yè)量太大，課外活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常被學(xué)習(xí)所占用。

3.2.2課外體育活動(dòng)帶著很大的盲目性，到了運(yùn)動(dòng)場地不知道怎么鍛煉，找不著適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。久而久之，一部分同學(xué)失去參加課外體育活動(dòng)鍛煉的興趣，占被調(diào)查人數(shù)的25％。

3.2.3一部分同學(xué)缺乏鍛煉身體的常識(shí)，運(yùn)動(dòng)過后正常的肌肉酸痛，身體疲勞，誤認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)損傷，存在著對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的畏懼心理。

3.2.4克服不了情性，參加課外體育活動(dòng)很麻煩。沒養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，占10％。

3.2.5體育運(yùn)動(dòng)場所與體育器材的不足極大地制約了學(xué)生課外體育活動(dòng)的開展。

3.2.6學(xué)校后勤保障跟不上，鍛煉后澡堂開放時(shí)間過了，食堂飯菜涼了等等因素，都影響了學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性。

3.3學(xué)生每周參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)調(diào)查如表3：

3.3.1一些學(xué)生沒有樹立健康第一的思想。除了每周一次的體育課外，平時(shí)基本上不參加課外體育活動(dòng)，這占被調(diào)查人數(shù)的31％。其中女生的比例大大超過男生，高達(dá)35％。

3.3.2一部分同學(xué)缺乏運(yùn)動(dòng)知識(shí)，課外體育活動(dòng)缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性。每周參加體育鍛煉的次數(shù)和每次的鍛煉時(shí)間都不夠。運(yùn)動(dòng)熱情時(shí)高時(shí)低，存在著三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象。

3.3 3男女生參加課外體育活動(dòng)的比例失衡。這除了傳統(tǒng)觀念的影響和女生自身的生理、心理特點(diǎn)外，對(duì)適合女生活動(dòng)的項(xiàng)目開展不夠廣泛。另外，由于運(yùn)動(dòng)場地大部分被男生占用，這也是女生參與度遠(yuǎn)低于男生的一個(gè)重要因素。

3.4學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的項(xiàng)目調(diào)查如表4：

3.4.1在項(xiàng)目的選擇上呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)，各單項(xiàng)人數(shù)基本均衡。男生喜歡對(duì)抗性激烈的項(xiàng)目，健美操吸引較多女生參加。

3.4.2課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們會(huì)用較多的時(shí)間進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的訓(xùn)練。

4建議與措施

4.1為使“保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間”的精神落到實(shí)處，成立課外體育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立課外活動(dòng)管理制度，定期開辦體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)專題講座、宣傳欄，從理性上提高同學(xué)們對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。

4.2將同學(xué)們參加課外體育活動(dòng)的出勤率，納入體育考試成績的總分統(tǒng)計(jì)。并安排體育教師深入到各專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，對(duì)同學(xué)們的課外體育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)性地指導(dǎo)。

4.3成立各專項(xiàng)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)，組織形式多樣的體育運(yùn)動(dòng)興趣小組，舉行各單項(xiàng)比賽。以點(diǎn)帶面，推動(dòng)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的熱潮。

4.4在課外體育活動(dòng)的高峰期，對(duì)運(yùn)動(dòng)場地采用分流的形式，最大程度地提高場地使用率。體育器材室的開放時(shí)間與學(xué)生課外體育活動(dòng)的時(shí)間要同步。

4.5后勤管理部門要適當(dāng)延長食堂及澡堂的開放時(shí)間，滿足同學(xué)們參加完課外體育活動(dòng)后有熱飯菜供應(yīng)和熱水洗澡。

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