2016年5期
刊物介紹
《中學文科》初中、高中的內容涵蓋了語文、英語、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據初、高中學生的學習規(guī)律和教師的教學需要進行科學的設計，關注中考、高考復習和命題動向，使學生既能夯實基礎又能提高能力，前瞻性、權威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實用性等特點在刊物中得到充分的體現。
中學教學參考·文綜版
語文
- 試論傳承與發(fā)展初中語文啟發(fā)式教學
- 如何提高語文教師的語言藝術
- “慢教學”下探究語文學習思維的成長性
- 基于策略調整的語文課堂教學研究
- 優(yōu)化課堂即時評價 提高語文教學效益
- 構建初中語文“和諧高效 思維對話”課堂的思考
- 閱讀寫作一體化模式在初中語文教學中的應用
- 運用現代教育技術 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 高中語文教學存在的問題及策略
- 探討巧用古詩詞輔助教學
- 初中語文課堂提問的有效方法
- 初中文言文有效教學方法
- 試論如何構建中學語文高效課堂
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 淺談初中語文閱讀教學策略
- 提升初中生語文閱讀能力的有效方法
- 初中語文閱讀教學對策
- 巧用課文引導學生隨文練筆
- 農村學校作文教學改進對策
- 初中作文教學活用分類教學法
- 試論初中作文教學的“心動”與“情動”
- 自主學習策略在語文寫作教學中的運用
- 初中語文培養(yǎng)學生自主合作學習能力的對策
- 初中語文教學中教師的語言藝術
- 淺談在初中語文教學中滲透德育
- 淺談提升學生文化修養(yǎng)的點滴做法
英語
- 高中起始年級英語學困生成因及對策
- 提高初中生英語寫作能力之我見
- 淺析高考英語短文改錯考點分布
- 論在初中英語教學中培養(yǎng)學生的吸收和表達能力
- 提高學生英語口語表達能力的三個策略
- 如何培養(yǎng)學生學習英語的好習慣
- 交互式電子白板在初中英語課堂中的應用
- 初中生英語聽力提升探析
- 把握語言輸入原則 提高語言輸出質量
- 高中英語聽力分層教學之我見
- 高中英語閱讀教學問題與策略探析
- 高考英語短文改錯“三步曲”
- 高中英語閱讀課堂教學模式研究
- 基于學習準備的初中英語教學目標分享
- 合作學習在高中英語教學中的應用
- “自主、合作、探究”模式ぴ詬咧杏⒂鐫畝兩萄е械撓τ
- 初中英語多媒體輔助教學應用淺探
- 論高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高效課堂教學原則
- 以生為本，開創(chuàng)初中英語教學新局面
- 初中英語課堂“交流—互動”教學模式研究
- 英語教學中如何實施文化滲透教育
圖音體
管理
- 利用創(chuàng)新教育實踐活動提高學校育人效果
- 淺析“互聯網+教育”新常態(tài)下的學校人本管理
- 愛是有渠道的
- 讓文化建設成為班級管理的一把利劍
- 行書創(chuàng)作的豐富性與多樣性
- 高中書法作業(yè)評價的四種方法
- 淺談文綜開卷考試的用書
- 科技進步帶給課堂教學的反思
- 德育中需要處理好的幾個關系
- 初中班級文化建設途徑探索
- 淺談班級凝聚力的構建
- 聽講方法小議
- 減負增效，感悟快樂學習
- 對初中生德育工作中理想教育的看法
- 淺談加強對學生的從嚴教育
- 如何對初中生進行理想教育
- 淺談班級管理
- 用愛開啟學生心靈之門
- 初中生心理健康現狀及對策
- 初中學困型問題生的干預策略
- 淺析農村高中生存在的心理問題及對策
- 中小學段銜接中學困生內因探析及對策
- 淺析心理活動課的分享環(huán)節(jié)
- 試析初中生學習習慣的培養(yǎng)策略
- 用欣賞的眼光看待學生
- 優(yōu)秀班主任成長的內驅力
- 淺談初中班主任工作的幾點體會
- 善于用學生的方式處理學生問題
- 中小學教師職業(yè)倦怠心理成因及對策
- 中學班主任職業(yè)倦怠現狀及干預策略
- 淺談在班主任工作中滲透信心教育
- 初中班主任培養(yǎng)學生自信心的策略