唐曉月

[摘 要]理想是對未來事物發(fā)展的美好想象和期望，是對未來生活的憧憬，人們的理想能夠激發(fā)自身奮斗的動力，朝著目標不斷前進。初中生正處在人生中的重要階段，加強對初中生進行理想教育，能夠幫助他們樹立正確的人生目標，激發(fā)他們好好學習不斷奮斗的動力，因此加強對初中生進行理想教育是十分必要的。

[關鍵詞]初中生 理想教育 方式

[中圖分類號] G635[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150097

一、初中生對理想認識的現(xiàn)狀

目前初中生對理想的認識主要有四種類型。第一種學生的理想比較模糊，不明確自己的理想是什么，也沒有奮斗的目標和動力，沒有明確的前進方向，即使有理想，他們的理想也比較膚淺，沒有遠大高尚的理想。第二種學生雖然沒有明確的理想和目標，但是他們也會憧憬、想象自己的未來，描繪一個美好的藍圖并為之向往。但是他們的自覺性不夠，雖然構建了美好的藍圖，但時常搖擺不定，當遇到更好的人或物時，便又會盲目模仿，改變自己的理想。第三種學生只是片面地認為理想就是找個好工作，他們的理想太過狹隘，縮小了理想的范圍，這只是個人的小理想，狹義的理想，還有更高的社會、國家的理想。第四種學生具有遠大的理想，他們對理想的理解比較全面透徹，能夠把個人和集體甚至與國家聯(lián)系起來，將個人理想與社會理想、國家理想結合起來，他們樹立了遠大的理想和目標，并為之堅持不懈地努力奮斗。

學生在初中階段對理想的理解還比較模糊，他們的心理并不成熟，人生閱歷也比較少，大多數(shù)初中生的理想發(fā)展水平還是比較低的。因此，對初中生進行理想教育，讓他們樹立正確的遠大的理想和目標，并為之不斷奮斗是很重要的。

二、對初中生進行理想教育的意義

對初中生進行理想教育，能夠使他們了解什么理想是正確的、遠大的、高尚的，正確的理想有利于他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，不僅滿足于眼前的物質(zhì)生活，更要追求高品質(zhì)的精神生活，對未來充滿希望，才有不斷前進的動力，對未來不懈追求，才能不斷進步。對初中生進行理想教育，不僅有利于他們自身的發(fā)展，還對社會的發(fā)展、民族的發(fā)展和國家的發(fā)展有很大的促進作用。

三、對初中生進行理想教育的方式

1.引導學生樹立正確的人生理想

教師應引導學生樹立正確的人生理想。每個人都有理想，都會對自己的未來充滿幻想和期待，教師應該積極引導學生樹立正確的人生理想，并堅持自己的理想?，F(xiàn)代社會變得十分復雜，初中生容易受到各種錯誤的價值觀的影響，形成錯誤的理想。這就要求教師多與學生溝通，了解他們的想法和理想，對于積極正確的理想要給予鼓勵和表揚，并支持他們堅持自己的理想，為自己的理想努力奮斗；對于錯誤的理想，教師要及時指出并糾正，引導學生樹立正確的人生理想，形成正確的積極的人生觀和價值觀。隨著學生年齡的增長，他們會遇到各種各樣的事情，也會遇到各種挫折和困難，有的學生會對自己的理想動搖，而教師就要多對他們進行理想教育，使他們堅定自己遠大的理想，不動搖、不氣餒，用理想激發(fā)前進的動力。

2.教導學生樹立階段性的目標

學生樹立的遠大理想在短時間內(nèi)是不能實現(xiàn)的，教師可以教導學生將自己的理想分為幾個階段性的目標，引導學生在不同的人生階段、不同的學習階段，樹立與自己的實際相符合的階段性目標。在一段時間內(nèi)學生可以通過自己的努力實現(xiàn)階段性目標，這會不斷地激勵他們，使他們充滿信心和熱情。可以定期組織班會，讓每個學生制定自己的階段性目標，并宣布出來，使學生互相監(jiān)督階段性目標的實現(xiàn)情況。一個個階段性目標的實現(xiàn)，會讓學生感到離自己的理想越來越近，從而信心倍增，更加堅定自己的理想和目標，并為之持續(xù)不斷地努力下去。

3.培養(yǎng)學生堅持不懈、努力奮斗的精神

在實現(xiàn)理想的道路上，初中生會遇到許多挫折和磨難，時常會動搖自己的理想和目標，教師就要教育學生樹立堅持不懈、努力奮斗的精神，堅持自己的理想，不動搖。教師可以多組織以堅持不懈、努力奮斗為主題的班會，利用名人的事跡和言論，激勵學生為自己的夢想堅持不懈、努力奮斗，可以讓學生自己找一些名人名言，每天課前朗讀，還可以讓學生寫出自己的座右銘和自己崇拜的偉人，向他們學習，堅定自己的理想和目標，堅持不懈，努力奮斗。

對初中生進行理想教育，引導學生樹立正確的人生理想，形成堅持不懈、努力奮斗的精神，朝著自己的理想不斷努力，不斷進步，在追求人生理想的同時，提升自身的價值。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]敖小蘭，楊賢江.責任教育理想教育的現(xiàn)實主義[J].教學史研究，1996（2）.

[2]張清明.理想教育與理想實踐[M].成都：四川大學出版社，2005.

[3]鄭永廷.現(xiàn)代社會理想的功能發(fā)展[J].青年探索，1999（5）.

（責任編輯 陳劍平）