中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 談中考專題復(fù)習(xí)之動態(tài)型問題的教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)錯誤資源的利用
- 中考一輪復(fù)習(xí)中如何引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)教材
- 近距離觸摸數(shù)學(xué),在體驗中強化學(xué)習(xí)效果
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 例談教學(xué)中思考算理的重要性
- 培養(yǎng)反思習(xí)慣 提高創(chuàng)新能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性的思考
- 淺析初中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 淺談數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入方法
- 數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計的阻礙及對策
- 如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 微課在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡析現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 高三文科數(shù)學(xué)考前增分策略
- 論多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂提問策略
- 在“行思”中積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗
- 數(shù)列教學(xué)中幾個必須重視的問題
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
- 談運用向量工具解決立體幾何問題
- 部分分式法在求解函數(shù)問題中的妙用
- 高考數(shù)學(xué)選擇題的解答方法與技巧探析
- 巧用勾股定理解幾何體最短距離問題
- 橢圓中常見的最值問題
- 不動點求解數(shù)列通項公式
- 由遞推公式求通項公式的解題策略
- 談中考專題復(fù)習(xí)之動態(tài)型問題的教學(xué)
- 活用數(shù)學(xué)思想,巧做因式分解
- 談中考專題復(fù)習(xí)之動態(tài)型問題的教學(xué)
- 例析因式分解中的數(shù)學(xué)思想
- 高中數(shù)學(xué)錯誤資源的利用
- 高中數(shù)學(xué)錯誤資源的利用
- 中考一輪復(fù)習(xí)中如何引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)教材
- 利用角與角之間的關(guān)系求三角函數(shù)值
- 數(shù)形結(jié)合思想在函數(shù)問題中的應(yīng)用
- 中考一輪復(fù)習(xí)中如何引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)教材
- 近距離觸摸數(shù)學(xué),在體驗中強化學(xué)習(xí)效果
- 數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)問題解決中的應(yīng)用
- 探究新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)思想方法
- 談中考專題復(fù)習(xí)之動態(tài)型問題的教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)錯誤資源的利用
- 中考一輪復(fù)習(xí)中如何引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)教材
- 近距離觸摸數(shù)學(xué),在體驗中強化學(xué)習(xí)效果
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 例談教學(xué)中思考算理的重要性
- 培養(yǎng)反思習(xí)慣 提高創(chuàng)新能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性的思考
- 淺析初中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)
物理
- 立足基礎(chǔ) 突出能力 體現(xiàn)素養(yǎng)
- 彰顯“求同存異” 滲透“核心素養(yǎng)”
- 2016年高考有關(guān)帶電粒子在有界磁場中運動考題歸類分析
- 提高高中物理新課程教學(xué)有效性的一點思考
- 2013~2015年全國卷力學(xué)熱點分析與備考策略
- 從豐富體驗,走向深度體驗
- 優(yōu)化物理教學(xué)過程 培育學(xué)科核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)“九要”
- 高中物理課堂有效教學(xué)的策略
- 優(yōu)化教學(xué)策略 提高課堂效率
- 談實現(xiàn)初中物理高效課堂的途徑
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 《力的合成》實驗裝置的改進(jìn)
- 淺議學(xué)生在物理實驗操作中的不良行為及矯正
- 變壓器與電阻分壓器的區(qū)別與應(yīng)用
- 巧解與斜面相關(guān)的平拋運動問題
- 例析高中物理常用的解題方法
- 初中物理電學(xué)信息題解析
化學(xué)
- 5E學(xué)習(xí)環(huán)教學(xué)模式在化學(xué)微課中的應(yīng)用
- 淺議農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)生活化導(dǎo)課策略
- 自主預(yù)習(xí),助力農(nóng)村高中化學(xué)高效課堂
- 創(chuàng)新化學(xué)實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生自主意識
- 微課在化學(xué)習(xí)題課中的應(yīng)用與反思
- 藏族學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 以“氯水的性質(zhì)”為例踐行3D教學(xué)模式
- 實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究能力之我見
- 學(xué)會分層,讓教學(xué)因人制宜
- 以情境引領(lǐng)化學(xué)課堂走向高效
- 高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想的探究
- 談?wù)劯咧杏袡C化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
- 化學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科的融合
- 高三復(fù)習(xí)
- 轉(zhuǎn)換審題角度 注重規(guī)范答題
- 淺談化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
- “硫在氧氣中燃燒”實驗的優(yōu)化設(shè)計
生物 科學(xué)
- 對科學(xué)閱讀的研究與思考
- 如何為學(xué)困生打造助學(xué)拐杖
- 樹狀結(jié)構(gòu)問題串在高中生物概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中科學(xué)教學(xué)中實施“小組合作,差異教學(xué)”的思考
- 初中生物課堂教學(xué)生活化的一點嘗試
- 《單細(xì)胞生物》教學(xué)設(shè)計
- “探究溫度對酶活性的影響”實驗教學(xué)設(shè)計
- 磨課促成長 復(fù)習(xí)顯新意
- 優(yōu)選高中生物教學(xué)方法的策略研究
- 高中生物教材主體性內(nèi)容的閱讀策略探討
- 談思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)課中的運用
- “DNA的粗提取與鑒定”實驗有效教學(xué)探微
- 構(gòu)建初中生物高效課堂策略微探
- 高中生物與信息技術(shù)的整合探微
- 高中生物實驗教學(xué)有效性的調(diào)查與研究
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 初中生物探究性實驗教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計
- 提高少數(shù)民族地區(qū)初中生物課堂教學(xué)效率的探索
- 高中生物教學(xué)存在的問題與對策分析
- 有效記憶初中生物知識的實踐與思考