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2019年5期
中國教育科學(xué)
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卷首語
用學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)建靈動課堂
教學(xué)研究
信息技術(shù)在幼兒園社會教學(xué)活動的有效性
聚焦學(xué)生發(fā)展，構(gòu)建“你好，寒暑假”校本德育課程
小學(xué)語文拼音教學(xué)淺探
自閉癥兒童與智障兒童認(rèn)知特點比較探析
校園文化
情滿大唐 愛灑校園
互聯(lián)網(wǎng)＋校園：智慧校園的打造
責(zé)任督學(xué)的那些責(zé)任
區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)的思考和行動
特色校園
師生同心共成長，家校攜手育英才
實施“綠色生命教育”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
博物館校本課程開發(fā)初探
東風(fēng)育“誠真”, 楚驕“特色”花
實踐探索
讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)主體 夯實學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)
以信息力量助推星級評比 書寫一中德育奮進(jìn)之筆
中職生心理健康教育探索與實踐
課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型 努力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
管理之窗
給教育一個美好未來
調(diào)動小學(xué)各科教師積極性的有效途徑
立德樹人 重任在肩
打造“信心型”隊伍 建設(shè)特色化學(xué)校
精華提煉
教育因改革而傳承, 改革讓教育更精彩
辦人民滿意教育做新時代的校長
試論生態(tài)教育視角下如何發(fā)展教育課程
植根快樂教育沃土，滋養(yǎng)師生快樂人生
教育縱橫
因材育因材施教下的分類分層教學(xué)探究
淺談六育課程體系 建構(gòu)育人新模式
“真實性課程評價”在生活情境中的應(yīng)用
淺談柳永詞的“俗”
校長論壇
校長教育夢的必經(jīng)之路
跟名校長學(xué)當(dāng)校長
凝心聚力求發(fā)展 科學(xué)管理創(chuàng)佳績
提升學(xué)校教師團(tuán)隊執(zhí)行力的策略
百科論壇
尋美育行蹤 與美育與同行
書香滋養(yǎng)，文化浸潤
順應(yīng)幼兒特點，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境
構(gòu)建“三和”課程 為學(xué)生未來發(fā)展筑基
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