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2022年4期
中國(guó)成人教育
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理論廣角
我國(guó)終身教育體系研究的演變路徑、熱點(diǎn)及展望
——基于CiteSpace與Vosviewer的可視化分析
人工智能時(shí)代我國(guó)老年教育服務(wù)供給模式轉(zhuǎn)型研究
高等教育與終身教育相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)路徑探討
管理論
風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)視域下教育人工智能風(fēng)險(xiǎn)及其治理
社會(huì)治理視角下高職擴(kuò)招的時(shí)代使然與應(yīng)然舉措
調(diào) 查
家庭教育對(duì)職業(yè)院校學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性影響研究
應(yīng)用研究
智媒語(yǔ)境下提升開放教育學(xué)習(xí)者媒介素養(yǎng)研究
基于專業(yè)群建設(shè)的高職人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究
立德樹人視角下大學(xué)生資助育人體系構(gòu)建探究
課程與教學(xué)
論干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目制教學(xué)的完善與優(yōu)化
應(yīng)用型高校深化行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法改革的路徑研究
——以B學(xué)院為例
繼續(xù)教育
高校繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的文化建設(shè)
高校成人繼續(xù)教育質(zhì)量觀與價(jià)值追求探尋
教師發(fā)展
西部鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的供給側(cè)改革與創(chuàng)新實(shí)踐
——以田家炳基金會(huì)“西部鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃”為例
提質(zhì)培優(yōu)背景下高職院校名班主任工作室建設(shè)研究
鄉(xiāng)村振興
系統(tǒng)論視域下現(xiàn)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)研究
鄉(xiāng)村教師從教榮譽(yù)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)探究
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