2019年17期
刊物介紹
《英語(yǔ)教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語(yǔ)教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z(yǔ)教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語(yǔ)教師、英語(yǔ)教研員以及高校外語(yǔ)院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評(píng)等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評(píng)。
英語(yǔ)教師
課題與實(shí)驗(yàn)
調(diào)查報(bào)告
策略與方法
專題·“互聯(lián)網(wǎng)+”教育
課例研究
- 在英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的實(shí)踐
——以Unit 7 Seasons Reading A poem about the seasons 為例 - 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)Warming-up 教學(xué)探究
——以Unit 3 Warming-up 教學(xué)為例 - 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)REUSE 模式的構(gòu)建與應(yīng)用
——以Unit 3 The million pound bank note 為例 - 元認(rèn)知閱讀教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
——以Unit 7 Will People Have Robots?為例 - “以聽促寫”教學(xué)模式在初中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用探究
——以Unit 3 Protect the Environment 為例 - 指向思維品質(zhì)發(fā)展的英語(yǔ)閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)的實(shí)踐
——以Unit 2 Reading France is calling 閱讀教學(xué)為例