2016年30期
刊物介紹
《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物?！秾W周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。
學周刊
- 試分析大學英語教學思辨能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 關(guān)于提高大學體育羽毛球教學水平的探討
- 淺談高中思想政治教育現(xiàn)狀以及如何提高教學效率
- 高校學生人格、社會支持與心理健康的關(guān)系研究
- 電工基礎(chǔ)教學中“有效課堂”的實施策略
- 基于項目化教學的高職院校《廣告設(shè)計與制作》課程教學研究與探索
- 職業(yè)院校思想政治理論課教學實效性研究
- 對創(chuàng)新職業(yè)院校思想政治課教學的思考
- 新媒體時代下高校動畫專業(yè)建設(shè)新思路探析
- 建筑識圖技能訓練方法研究
- 網(wǎng)格化管理模式在高校學生管理中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職院校圖書館管理新措施
- 淺談中職德育課程的教學改革
- 新形勢下獨立學院的團校建設(shè)現(xiàn)狀
——以三峽大學科技學院為例 - MES教學法在高等代數(shù)課程教學中的應(yīng)用實踐
- 淺談提高高中生物課堂教學質(zhì)量的幾點做法
- 高中信息技術(shù)教學中存在的問題及對策分析
- 淺談小學語文寫作教學
- 新課程背景下高中語文有效課堂教學策略分析
- 論小學語文教學中的創(chuàng)新教學策略
- 淺析新課程改革背景下的初中體育教學
- 目前農(nóng)村初中英語課堂教學低效的原因及對策研究
- 高中語文選修教材中文言文閱讀的教學策略
- 新課改下如何開展小學體育教學
- 語文課堂中的小組合作學習
- 促進概念形成的教學策略
- 淺談新課程改革下的高中體育分層教學
- 再議新課改下的初中語文教學
- 淺談初中英語教學中的“聽說領(lǐng)先”
- 淺談生物教學中環(huán)保教育的滲透
- 如何構(gòu)建高效的語文閱讀教學
- 淺析新課改下的物理實驗教學
- 優(yōu)化英語教學，追求教學實效
- 探討新課程教學改革中的高中物理教學
- 小學信息技術(shù)課堂教學方法淺析
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 新課標下的初中語文教學策略
- 淺談初中語文教學中德育滲透的基本途徑
- 基于合作學習視角下的小學語文教學研究
- 如何實現(xiàn)小學音樂教學的高效性
- 在英語教學中應(yīng)落實自主合作探究性學習
- 新課程背景下高中語文寫作知識構(gòu)建問題研究
- 淺議小學數(shù)學課堂模式改革的誤區(qū)
- 小組合作學習模式在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 淺談初中歷史有效教學策略
- 初中思想品德課教學改進之我見
- 鏡面反饋訓練法在初中簡化24式太極拳教學中的影響初探
- 如何提高高中語文閱讀教學的有效性
- 試論中學政治教學取得的成果
- 淺談當前初中英語教學中的不足以及相應(yīng)對策
- 小學語文作文教學模式的創(chuàng)新研究
- 新課改背景下高中物理課堂的互動教學探究
- 淺析“任務(wù)驅(qū)動”法在高三化學復習中的應(yīng)用
- 對小學美術(shù)教學的思考
- 情境教學在小學語文教學中的應(yīng)用探討
- 小學體育高效教學策略研究
- 構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂策略探究
- 優(yōu)化初中思想品德課堂教學的策略
- 淺談“以問導學”在生物教學中的應(yīng)用
- “生本教育”理念下小學英語課堂教學評價的實踐性研究
- 淺談小學語文作文教學
- 高中聲樂教學有效策略探究
- 農(nóng)村小學英語教學實施現(xiàn)狀與解決對策研究
- 淺談在新形勢下如何進行初中語文教學
- 對初中政治新課改的思考
- 對新課改下小學數(shù)學教學的幾點反思
- 淺談初中數(shù)學課堂創(chuàng)新需要冷靜思考
- 試論初中生的管理工作如何展開
- 淺談農(nóng)村小學教育中如何踐行社會主義核心價值觀
- 淺談班主任工作的幾種有效方法
- 淺談初中生的日常管理
- 如何理解家長與教師之間的關(guān)系
- 誦讀經(jīng)典，傳承文明，重拾校園文化自信
——甘州區(qū)南關(guān)學校古詩文誦讀活動的幾點嘗試和做法 - 家園合作，共促幼兒發(fā)展
- 發(fā)掘生活活動教育價值對幼兒進行行為品格教育的實踐研究
- 用愛心架起初中生管理的橋梁
- 學困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 小學數(shù)學教學中“數(shù)形結(jié)合”方法探析
- 淺談聽課最需要什么
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學思路探究
- “四個注重”提高自然拼讀法在小學英語教學中的有效應(yīng)用
- 試論推進高效課堂構(gòu)建的策略
- 淺談高中體育教學現(xiàn)狀及改革措施
- 小學數(shù)學教學生活化的實踐思考
- 淺談在數(shù)學教學中如何進行小組合作學習
- 淺析初中語文教學中如何幫助學生提高分數(shù)
- 思維導圖在初中數(shù)學教學活動中的運用分析
- 淺談初中英語詞匯教學
- 小學語文低年級識字策略研究
- 淺談如何讓小學英語課堂達到高效
- 高中地理高效課堂構(gòu)建策略分析
- 淺談小學數(shù)學教學如何聯(lián)系生活
- 小學體育教學中如何讓學生主動參與
- “以讀促寫”在初中英語教學中的實證研究
- 關(guān)于小學數(shù)學問題情境教學初探
- 大學數(shù)學分層次教學的實踐意義
- 新課程背景下如何構(gòu)建高中化學高效課堂
- 淺談新課標下提高語文教學效率的策略
- 淺談小學數(shù)學中的情景教學
- 初中數(shù)學教學中操作性實驗魅力之所在
- 淺談初中數(shù)學教學中情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺析案例教學在初中數(shù)學中的應(yīng)用
- 淺談對小說解讀的嘗試
- 淺談科學地投放幼兒園區(qū)角材料
- 探析初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談情境教學在初中思想品德課中的有效運用
- 初中政治教學生活化探究
- 淺談小學語文的文本細讀
- 淺析油畫風景寫生的技法表現(xiàn)
- 數(shù)學教學如何提高提問的有效性
- 淺談初中英語教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺析如何提高小學語文教學水平
- 試論高中地理教學中學生地理思維能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學生的寫作能力
- 個性補白，激發(fā)學生創(chuàng)造性思維能力
- 教學中如何提高初中學生數(shù)學運算能力的策略
- 如何培養(yǎng)小學低年級英語口語交際能力
- 培養(yǎng)幼兒良好心理品質(zhì)的探索與實踐
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 如何提升小學科學課教學效果
- 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于信息技術(shù)學科教學的探析
- 農(nóng)村小學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)初中生高效學習行為意義的探析
- 淺談在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 關(guān)于小學語文課外閱讀的思考
- 小學語文教學中的評價藝術(shù)淺析
- 試論幼兒園益智區(qū)材料投放策略
- 如何在語文閱讀教學中強化“人文性”
- 淺談主題詩會在語文教學中的積極作用
- 用現(xiàn)代信息技術(shù)為小學英語增添亮點
- 淺談初中物理課堂的趣味性教學
- 讓學生成為課堂的主人
- 淺析在中學課堂教學中如何滲透德育
- 小學語文教學中要注重滲透環(huán)保教育
- 利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學生英語語感
- 淺議上好語文課的關(guān)鍵因素
- 豐富游戲教學，深化幼兒教育
- 上好小學數(shù)學課之技巧
- 淺談化學教學中的情感教育
- 巧用電教媒體，優(yōu)化作文教學
- 初中語文教學中提問的運用探究
- 與其費力挖陷阱，不如輕松架云梯
——基于學生認知特點，讓精巧設(shè)計為其插上高飛翅膀 - 更新閱讀理念，關(guān)注個性發(fā)展
- 讓探索創(chuàng)新成為學生愉快的經(jīng)歷
- 開展興趣教學，構(gòu)建小學美術(shù)高效課堂
- 公開課中面對學生錯誤回答的研究與對策
- 淺談初中體育課堂教學中體育游戲的應(yīng)用
- 淺談多媒體技術(shù)在小學英語教學中的應(yīng)用
- 試論中學生如何學好數(shù)學
- 淺談培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣的幾點做法
- 小學高年級學生自我暗示教學之我見
- 淺談小學數(shù)學教師的課堂教學語言
- 淺談小學生課外閱讀方法指導
- 淺談高中政治課堂教學的過渡藝術(shù)
——以《政府的職能：管理與服務(wù)》為例 - 淺談小學生足球訓練和興趣培養(yǎng)
- 如何打造初中生物高效課堂
- 淺談多媒體技術(shù)在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學品德教學中激發(fā)學生學習興趣的對策研究
- 試論小學美術(shù)教學中學生興趣的培養(yǎng)和保持
- 淺談物理教學中的情感因素
- 以趣激情 情智共生
- 淺談高中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 五“點”突破，舞動數(shù)學課堂
——數(shù)學五“D”教學法的課堂實踐與思考 - 小學語文教學中學生問題意識缺失的原因與培養(yǎng)對策
- 談小學語文教學如何提高課堂的教學效率