2020年7期
小學(xué)時(shí)代·上旬刊
學(xué)之路
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作一體化培養(yǎng)策略
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀的課程化實(shí)施
- 批注式閱讀在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效運(yùn)用
- 讀寫(xiě)結(jié)合，暢享學(xué)習(xí)精彩
- 繪本閱讀在低年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)中的運(yùn)用
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)高年級(jí)閱讀文本的重整與創(chuàng)新
- 多措并舉，靈動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 在“變與不變”的探究中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考
- 玩中交流，交流中成長(zhǎng)
- 基于數(shù)學(xué)思想方法的小學(xué)數(shù)學(xué)算理分析
- 快樂(lè)課堂：培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于陶行知“活的教育”思想的英語(yǔ)Funtime板塊教育活動(dòng)分析
- 少年宮合唱活動(dòng)的發(fā)展策略選擇
- 知行合一：勞動(dòng)教育在農(nóng)村小學(xué)道德與法治教學(xué)中的實(shí)施
- 生活：提升兒童核心素養(yǎng)的搖籃
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的探索與研究
- 借鑒行知思想，建立“家庭實(shí)驗(yàn)室”
教之道
- “知識(shí)可視化”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 透過(guò)反思教學(xué)，助推學(xué)生思維發(fā)展
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合探索
- 多元化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐
- 讓“回聲”更嘹亮
- 把握單元整體教學(xué)，提升課堂教學(xué)實(shí)效
- “教是為了不教”思想下小學(xué)英語(yǔ)思維導(dǎo)圖教學(xué)探討
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)“心理障礙”現(xiàn)象及消解策略
- 讓德育之花在小學(xué)英語(yǔ)課堂中綻放
- 發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生思維
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐
- 折翼天使，你不是省略號(hào)
- 找準(zhǔn)錯(cuò)因，積極干預(yù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直觀想象能力的培養(yǎng)實(shí)踐與思考
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化的教學(xué)實(shí)踐研究
- 如何提高五年級(jí)學(xué)生列方程的正確率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“讓學(xué)引思”理念的滲透方式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計(jì)算能力的養(yǎng)成方法
課內(nèi)外
- 對(duì)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題的管理與干預(yù)
- “意義泛濫”與“本真回歸”
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 用微課促高效
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 基于綠色教育理念下的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)探究
- 小學(xué)低段兒童漢字素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透積極心理健康教育
- 讓思維靈動(dòng)生長(zhǎng)，讓小學(xué)美術(shù)課堂“春回大地”
- 讓快樂(lè)飄灑英語(yǔ)課堂
- 游戲教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 趣味學(xué)漢字，暢游彩云南
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 在合作探究中感受數(shù)學(xué)符號(hào)生活化、藝術(shù)化的美
- 讓想象思維的火花在音樂(lè)課中閃耀
- 打造快樂(lè)體育氛圍，促進(jìn)小學(xué)體育有效施教
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中聲勢(shì)的訓(xùn)練策略
- 我與萌娃“逗”
- 小學(xué)美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 讓多媒體技術(shù)為幼兒音樂(lè)教學(xué)助力
- 趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于“活的教育”思想下的班主任工作探究
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富思政教育內(nèi)涵
- 新時(shí)代下小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)校管理創(chuàng)新中如何發(fā)揮引領(lǐng)作用
- 讓愛(ài)成為打開(kāi)孩子心靈的鑰匙
- 德言同構(gòu)：識(shí)字教學(xué)中“立德樹(shù)人”的實(shí)踐路徑
- 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校德育新途徑