2023年1期
刊物介紹
小學教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
名師工作坊
閱 讀
- 交互式閱讀教學的價值和策略探尋
- “三度”閱讀，指向核心素養(yǎng)的語文教學
- 融學課堂視域下語文教學實踐探索
- 對閱讀策略教學的思考
- 把握意圖 學導(dǎo)結(jié)合 注重關(guān)聯(lián)
——略讀課文教學策略探析 - 提高閱讀速度的教學策略淺析
- 親近文本 走進文本 超越文本
——談革命題材類課文教學 - 用閱讀浸潤言語以策略提升素養(yǎng)
- 寫人類文本教學策略探究
- 在閱讀教學中發(fā)展學生的思維能力
- 巧用思維導(dǎo)圖，助力深度閱讀
- “多元配餐制”：“雙減”背景下第二學段作業(yè)設(shè)計與實踐
- 語文大單元教學起始課設(shè)計路徑探析
- 守正創(chuàng)新：抓要素，夯基礎(chǔ)，發(fā)展語文核心素養(yǎng)
——文言文復(fù)習的幾點策略 - 語文課堂導(dǎo)入的“揚”與“棄”
- 語文課堂轉(zhuǎn)型初探
- 有對話，課堂才有活力
——以統(tǒng)編語文教材五年級上冊《父愛之舟》的教學為例 - 資源整合 交替吟詠 融情想象
——以《示兒》《題臨安邸》古詩整合教學為例 - 在閱讀教學中提升學生的人文素養(yǎng)
——以統(tǒng)編語文教材四年級下冊第四單元的整合教學為例 - 語文閱讀教學設(shè)計優(yōu)化策略探析
——以統(tǒng)編語文教材四年級上冊《盤古開天地》的教學為例 - 教、學、評一體化：語文要素轉(zhuǎn)化的應(yīng)然之舉
——以統(tǒng)編語文教材六年級上冊第五單元的教學為例