2020年14期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語(yǔ)
名校方略
課程探討
教學(xué)探究
- 統(tǒng)編版道德與法治教材法治教育例探
- 深度學(xué)習(xí)：提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的必由之路
- 繪本資源與小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 小學(xué)低年段背誦融合通道探微
- 考試，也是一種技能
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)中操作習(xí)慣與思維習(xí)慣的養(yǎng)成 - 看見(jiàn)古詩(shī)里的傳統(tǒng)文化
- 讓課堂有聲有色
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略 - 揚(yáng)“具身認(rèn)知”之帆 啟“數(shù)學(xué)理解”之航
——具身認(rèn)知視角下的數(shù)學(xué)理解 - 單元大主題下的目標(biāo)細(xì)化體系設(shè)計(jì)
有效課堂
教學(xué)案例
教學(xué)策略
- 基于大概念的單元起始課教學(xué)改進(jìn)與實(shí)踐
——以教科版五年級(jí)《熱》單元為例 - 談微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視意義理解，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)
——從“研究擺”一課說(shuō)起 - Pad助推美術(shù)課堂變革 提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)
——例談pad在《圖畫文字》一課中的應(yīng)用 - 指向語(yǔ)用的小學(xué)讀寫結(jié)合作文教學(xué)策略
- 整體感知：高年級(jí)第一課時(shí)教學(xué)大有所為
- 打開(kāi)喬哈里窗，提升對(duì)話教學(xué)質(zhì)量
——小學(xué)道德與法治學(xué)科優(yōu)化對(duì)話教學(xué)策略探析 - 學(xué)習(xí)品質(zhì)：指向?qū)W生終身學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展
——學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的概念、要素及培養(yǎng)途徑 - 小學(xué)英語(yǔ)跨文化交際意識(shí)的激活策略
- 統(tǒng)編版語(yǔ)文要素落實(shí)需要經(jīng)歷的五大步驟
——以統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》為例 - 詩(shī)意探尋：語(yǔ)用點(diǎn)選擇的全新視域
——以《火燒云》一文的教學(xué)為例 - 小學(xué)高段英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)策略探微