
2019年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊,應(yīng)課改而生,肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開拓視野。
新課程·小學(xué)
教學(xué)研究
- “研學(xué)后教”理念下的小學(xué)語文多元化學(xué)習(xí)方式探究
- 詩情畫意:言語審美視角下小學(xué)生古典詩詞學(xué)習(xí)樣態(tài)的研究
- 因材施教,讓閱讀多姿多彩
- 小學(xué)語文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 小學(xué)語文批注式閱讀解析及教學(xué)策略研究
- 小學(xué)中年級(jí)語文教學(xué)閱讀圖式的建構(gòu)研究
- 讓語文素養(yǎng)在悅讀處生長
- “兒童視角”下的“四童”育人
- 小學(xué)低段繪本閱讀和小講堂相結(jié)合的課題研究
- 愛達(dá)公式在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中運(yùn)用實(shí)效性的研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中課前調(diào)查的策略
- 創(chuàng)編繪本故事,助力詞匯教學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)思想方法浸潤數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂對(duì)話式教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透研究
- 開放式教學(xué) 豐富性涵養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 特殊教育學(xué)校生活適應(yīng)學(xué)科教學(xué)方法和策略
- 融合STEM教育的小學(xué)跨學(xué)科創(chuàng)新課程研究及跨學(xué)科教師培養(yǎng)的探究
- 新時(shí)代背景下低年段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略初探
- 在素質(zhì)教育背景下開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作研究
- 美術(shù)教育,讓育人之蝶破繭而出
- 關(guān)于將觸式橄欖球運(yùn)動(dòng)作為小學(xué)體育校本課程的研究
- 淺談研學(xué)旅行活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施
- 基于經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究
課題薈萃
課改論壇
- 淺談作文教學(xué)中的策略
- “包袱”抖在課堂,“快樂”根植心上
- 如何使小學(xué)生快樂作文
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文作文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀的指導(dǎo)策略
- 結(jié)合部編教材探究小學(xué)語文閱讀思維訓(xùn)練方法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略淺談
- 巧借“東風(fēng)”,助力課外閱讀
- 基于語用視角,尋找、設(shè)計(jì)說明文教學(xué)內(nèi)容
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)初探
- 讀析品賞移
- 打破語文課堂“情感失真”困局
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)寫作教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)下的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 朗讀
- 小學(xué)語文教學(xué)方式的探究與實(shí)踐
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 聚焦核心素養(yǎng) 關(guān)注閱讀實(shí)效
- 談小學(xué)語文名著閱讀指導(dǎo)教學(xué)
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)語文課后“閱讀鏈接”的應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成策略分析
- 德潤心靈 法護(hù)成長
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有效途徑之我見
- 巧用學(xué)?;顒?dòng) 優(yōu)化中重度智障學(xué)生數(shù)概念的學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 巧設(shè)問題,構(gòu)建多元化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 激活思維引擎,數(shù)學(xué)教學(xué)的本真追求
- 指尖上的智慧
- 淺談陶行知生活教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)科學(xué)低段教學(xué)生活化的實(shí)踐探索
- 淺析科學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略改進(jìn)
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)課堂的探索
- 引領(lǐng)色彩感受:我對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的點(diǎn)滴探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)寫意教學(xué)探究
- 小步遞進(jìn) 靜待花開
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略探究
- 試析小學(xué)體育教學(xué)中的體能訓(xùn)練
- 小學(xué)生核心素養(yǎng)的提升策略研究
- 小學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略
- 體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響探究
方法展示
- 趣味識(shí)字教學(xué)在小學(xué)語文低段教學(xué)中的運(yùn)用
- 趣味教學(xué)法激發(fā)小學(xué)生語文閱讀的有效策略
- 小簡筆,大妙用
- 小學(xué)英語愉快教學(xué)的嘗試與探索
- 小學(xué)英語教學(xué)中交往學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)方法指導(dǎo)
- 活用趣味游戲激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)生活化教學(xué)方法分析
課程篇
- 緊扣課后習(xí)題夯實(shí)語言實(shí)踐
- 小學(xué)語文中年段統(tǒng)編版教材中落實(shí)語文要素的策略研究
- 生活化語文課堂
- 基于新課程背景下的小學(xué)語文寓言教學(xué)的實(shí)施分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課堂本土資源的利用探究
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材中口語交際的教學(xué)策略
- 有效減少錯(cuò)別字
- 在生活體驗(yàn)中釋放寫作個(gè)性
- 緊扣文本 落實(shí)語用
- 繪本閱讀,培養(yǎng)語文素養(yǎng)的奠基工程
- 淺談神話類文本教學(xué)內(nèi)容開發(fā)的策略
- 小學(xué)科學(xué)課程資源的開發(fā)與利用思路探討
- 依托生活資源拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施渠道
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想的具體課例分析
- 閑暇東風(fēng)何處去,學(xué)生能力見真章
- 小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力的教學(xué)案例分析
- 運(yùn)用“草圖”輔助理解數(shù)學(xué)核心問題的策略
- 訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生“說”好數(shù)學(xué)的策略淺探
- “式”與“圖”上架構(gòu)起“乘法分配律”
- 童化讓數(shù)感培養(yǎng)落地生根
- 用好小學(xué)數(shù)學(xué)新教材之我見
- 在實(shí)踐中體驗(yàn) 在活動(dòng)中發(fā)展
- 吳地蘇式文化資源在小學(xué)美術(shù)課程中的融合與開發(fā)
- “真問題”:推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵
教育技術(shù)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式助推農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 淺談信息化環(huán)境下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)作文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)語言資源的應(yīng)用分析
- 農(nóng)村小學(xué)英語教師信息化教學(xué)能力發(fā)展研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神
- 微視頻在提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性中的妙用
- 信息化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效開展
- 基于大數(shù)據(jù)背景的小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教育探究
- 重視小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué),提升學(xué)生邏輯思維能力
- 現(xiàn)代技術(shù)在特殊教育學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 芻議微課在小學(xué)信息技術(shù)課堂的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)中的推進(jìn)策略實(shí)踐研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 基于微課的小學(xué)體育分層教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)運(yùn)用多媒體的思考
教學(xué)創(chuàng)新
- 小議如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)寓教于樂
- 小學(xué)語文情境教學(xué)探究
- 小學(xué)敘事性文本教學(xué)中思維導(dǎo)圖有效運(yùn)用的策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 合作教學(xué)方法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的效果分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 淺談?dòng)⒄Z情景短劇在小學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在翻轉(zhuǎn)課堂中融入讓學(xué)引思理念
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略分析
- 運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 關(guān)于激發(fā)興趣下小學(xué)數(shù)學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 讓思維導(dǎo)圖助力科學(xué)課教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
教學(xué)反思
高效課堂
- 核心教學(xué):小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性提升路徑探析
- 充分利用資源優(yōu)勢形成閱讀感悟
- 淺談提高小學(xué)閱讀教學(xué)有效性策略
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)有效性策略分析
- 優(yōu)化小學(xué)英語閱讀策略,提升課堂教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治高效課堂的思考
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課走向高效
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為思維的天堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略研究
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 以學(xué)為本構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的實(shí)踐探究
- 新課標(biāo)背景下如何創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂
經(jīng)驗(yàn)交流
- 小學(xué)語文教學(xué)中依托非連續(xù)性文本提升學(xué)生思考力
- 培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生的自學(xué)能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的求知內(nèi)驅(qū)力
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 小小印章魅力大 學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成分析
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的方法和途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升自主學(xué)習(xí)能力
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“三種情”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)實(shí)踐
- 興趣與自主視角下的小學(xué)體育教學(xué)
- 在體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣
- 興趣教學(xué)有效開展于小學(xué)音樂課堂中的對(duì)策探討
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
- 例談如何優(yōu)化小學(xué)語文的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文中高段課外實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語口語測試的探索與實(shí)踐
- 淺談數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)語多元化有效性的幾點(diǎn)做法
- 圈劃顯重點(diǎn) 寫注現(xiàn)思路
- 經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程 優(yōu)化評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的作用與強(qiáng)化措施分析
- 放手學(xué)生自主 還原作業(yè)精彩
- 論小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)展示環(huán)節(jié)升華作用
班級(jí)管理
- 關(guān)于如何構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的探討
- 放下手機(jī),和你共成長
- 春風(fēng)化雨,潤物無聲
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下分析小學(xué)班級(jí)管理存在的問題及應(yīng)對(duì)
- 新課程改革背景下小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題與對(duì)策研究
- 留守兒童幫扶策略之所見
- 小學(xué)后進(jìn)生產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化策略研究
- 用愛心、耐心、包容心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)化策略
教學(xué)研究B
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 比較閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
- 基于對(duì)話理論的小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)語文讀寫聯(lián)動(dòng)教學(xué)研究
- 展開語言世界的“天窗”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂小踐行
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程模式分析
- “思維訓(xùn)練式”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方法研究
- 淺析“香城一染”蠟染藝術(shù)實(shí)踐工作坊建設(shè)的實(shí)踐研究
課改論壇B
- 分析小學(xué)語文閱讀課中的品讀
- 有效指導(dǎo) 強(qiáng)化練習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)作文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的問題及有效的應(yīng)對(duì)措施簡析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及改進(jìn)措施研究
- 腹有詩書氣自華
- 往來交互 思維碰撞
- 繪本閱讀在小學(xué)語文寫話教學(xué)中的運(yùn)用
- 優(yōu)化小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練策略分析
- 小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)的開展與教學(xué)指導(dǎo)方式探索
- 語文課堂教學(xué)存在的問題及解決策略研究
- 課外閱讀在農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用
- 覓得小學(xué)作文之真味
- 做好互動(dòng)設(shè)計(jì) 重視智慧生成
- 小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 激活思維 寫出新意
- 通過深度學(xué)習(xí) 提升學(xué)科素養(yǎng)
- 重視群文閱讀 拓展語文思維
- 莫讓語文教學(xué)偏離本質(zhì)
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂提問的有效性策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用
- 基于繪本在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用策略分析
- 當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在問題及對(duì)策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)語言訓(xùn)練的策略探析
- 探討新課改下如何有效進(jìn)行小學(xué)英語語法教學(xué)
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂有效提問的研究
- 對(duì)出興趣 話出真效
- 小學(xué)英語教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的有效結(jié)合
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的小學(xué)品德與社會(huì)課教學(xué)路徑探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的思考
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活躍起來
- 如何讓生活問題進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 在綜合中積累 在實(shí)踐中提升
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)探究
- 興趣與自主視角下的小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)語文教學(xué)對(duì)學(xué)生主體性的體現(xiàn)分析
- 小學(xué)音樂兩聲部合唱教學(xué)的問題與實(shí)踐研究
- 重視音樂欣賞 提升審美素養(yǎng)
- 美術(shù)興趣小組在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的使用探討
- 淺談在弱智學(xué)生體育教學(xué)中賞識(shí)教育的應(yīng)用
- 新時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)拓展訓(xùn)練策略分析
方法展示B
- 探究小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)的有效方法
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 合理運(yùn)用問題教學(xué)法加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)中年級(jí)語文課前預(yù)習(xí)的有效性
- “自然拼讀法”在小學(xué)英語語音教學(xué)中的嘗試
- 自然拼讀法在小學(xué)英語常態(tài)課堂的教學(xué)實(shí)踐探討
- 運(yùn)用游戲教學(xué),添彩小學(xué)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課依托游戲開展教學(xué)之探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“湊十法”應(yīng)用
- “可能的生活”應(yīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的抓手
- 芻議教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 游戲教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)策探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入藝術(shù)
- 論新課導(dǎo)入技巧在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)混合運(yùn)算教學(xué)對(duì)趣味游戲的運(yùn)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的依據(jù)與方法研究
- 直觀演示法在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中如何應(yīng)用
- 律動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 以游戲優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)之探索
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用探討
課程篇B
教育技術(shù)B
- 基于信息技術(shù)背景下小學(xué)語文思維導(dǎo)圖的開展研究
- 通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的具體策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的深入融合策略
- 對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)創(chuàng)新的研究
- 關(guān)于如何運(yùn)用多媒體教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建分析
- 巧用信息技術(shù) 促進(jìn)思維發(fā)展
- 融為一體 改善效果
- 小學(xué)語文微課教學(xué)優(yōu)勢及應(yīng)用方式分析
- 信息技術(shù)給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上了翅膀
- 淺析信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 用“信息技術(shù)”架起通向數(shù)學(xué)王國的橋梁
- 多媒體素材在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 電化教學(xué)給農(nóng)村學(xué)校的課堂教學(xué)帶來什么
- 正確認(rèn)識(shí)多媒體 提高課堂有效性
教學(xué)創(chuàng)新B
- 新課改背景下的語文教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)語文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索
- 層遞式教學(xué)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新探討
- 重視教學(xué)方法 促進(jìn)個(gè)性發(fā)展
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的合作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建分析
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 強(qiáng)化詞匯學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的組織及實(shí)施
- 淺議鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)方法應(yīng)用探討
- 情景式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探討
- 小組合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 簡析怎樣利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 立足教育趨勢 創(chuàng)新教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的思考
- 重視參與體驗(yàn) 促進(jìn)思維發(fā)展
- 探究新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式
- 小學(xué)體育教學(xué)中分層教學(xué)模式的運(yùn)用分析
- 重視探究理念 提升學(xué)生素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效合作
- 小班化背景下小學(xué)語文課堂情境創(chuàng)設(shè)策略分析
- 小學(xué)語文識(shí)字課堂中情境化教學(xué)探索
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 動(dòng)態(tài)生成:課堂因你而精彩
高效課堂B
- 淺談如何提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的效率
- 新時(shí)期有效提高聾啞學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的策略探討
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)化的途徑及方法
- 高效課堂理念下的小學(xué)英語教學(xué)策略探討
- 論小學(xué)英語教學(xué)中提高課堂教學(xué)效果的有效途徑
- 小學(xué)英語高效課堂的創(chuàng)建分析
- 英語教學(xué)中如何有效提高學(xué)習(xí)效率
- 新課改背景下如何創(chuàng)建小學(xué)道德與法治高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化手段分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)流程模式分析
- 淺談以學(xué)生為主體,打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何巧用生活知識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略探討
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)效率
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)與提升策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文能力培養(yǎng)策略探究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談小學(xué)語文低年級(jí)“讀寫繪”能力的培養(yǎng)
- 引興趣之源 拓閱讀之渠
- 激發(fā)閱讀興趣 提升閱讀效率
- 小學(xué)語文課堂強(qiáng)化學(xué)生言語實(shí)踐能力訓(xùn)練研究
- 小學(xué)語文詩詞教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力的具體策略
- 試論小學(xué)語文如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 探討個(gè)性培養(yǎng)與小學(xué)作文教學(xué)
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中挖掘?qū)W生潛力
- 小學(xué)聾啞學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平的提升分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)語言文字應(yīng)用能力的具體方法
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透思考
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
- 激發(fā)聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的思考
- 學(xué)生閱讀能力在小學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 探索小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維能力培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)探討
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)背景下的學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力提升探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)
- 核心素養(yǎng):運(yùn)算能力
- 數(shù)學(xué)課堂語言組織的藝術(shù)性
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)手操作能力訓(xùn)練方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)思路構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)(2)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 興趣與自主視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法初探
- 淺析獨(dú)立思考能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探究
- 基于欣賞與實(shí)踐提升小學(xué)生繪畫能力
- 感知色彩 渲染心靈
- 小學(xué)體育教學(xué)中田徑項(xiàng)目能力鍛煉策略
- 在小學(xué)體育教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 全面滲透,源遠(yuǎn)流長
- 在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生競爭合作意識(shí)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中口語表達(dá)運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中安全意識(shí)的培養(yǎng)
學(xué)科教學(xué)B
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)聯(lián)動(dòng)策略探究
- 隨課微寫
- 小學(xué)語文中年段隨文識(shí)字教學(xué)方式探尋
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)的優(yōu)化之道分析
- 小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)高年級(jí)英語寫作教學(xué)策略
- 加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)趣味性 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的優(yōu)化探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題與質(zhì)量提升措施探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效策略分析
- 探究“說理”課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 改進(jìn)小學(xué)語文寫作教學(xué)策略,提高小學(xué)生的寫作水平
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B
班級(jí)管理B
德育天地B
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 教書育人,潤物無聲
- 聾生語文課堂教學(xué)中如何滲透心理健康教育
- 小學(xué)語文學(xué)科德育滲透的思考
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略探討
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)中的美育滲透
- 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)英語教學(xué)中情感教學(xué)的巧妙滲透分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中德育的巧妙滲透
- 隨風(fēng)入課,潤物細(xì)無聲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透淺探
- 對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康教育策略的分析