2016年8期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
探索篇
- 小學信息技術(shù)環(huán)境下“先學后教，自主探究”教學模式的研究
- 請把我的書 帶回你的家
- 讓興趣為數(shù)學自主學習插上翅膀
- 小學數(shù)學課堂教學中存在問題與策略研究
- 小學美術(shù)剪紙教學的傳承與創(chuàng)新
- 小學語文如何進行識字教學
- 淺談如何在小學語文作文教學中滲透人文教育
- 小學語文教學中情境創(chuàng)設(shè)教學法應用研究
- 把語文還給語文
- 文化視野下小學語文識字教學的優(yōu)化策略研究
- 拼音、識字、口語交際整合教學初探
- 自主糾錯在小學高年級語文習作教學中的運用
- 努力踐行群文閱讀
- 小學語文教學中留白藝術(shù)的運用
- 小學語文教學中誦讀國學經(jīng)典的實踐
- 小學語文閱讀與寫作有效契合途徑研究
- 淺談經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的重要意義
- 語言對小學生學習數(shù)學應用題難度程度的影響
- 論高年級小學生“數(shù)學情境與提出問題”的數(shù)學學習
- 主體教學：小學數(shù)學復習課提升素養(yǎng)主旋律
- 小學數(shù)學教學中非智力因素的培養(yǎng)初探
- 淺談小學數(shù)學生活化研究
- 游戲?qū)W堂
- 小學英語Fun time板塊教學的優(yōu)化設(shè)計
- 淺談低年級合唱能力的初步培養(yǎng)
- 淺談如何把流行歌曲合理運用到音樂課堂中
- 淺談小學體育教學中的合作游戲
- 研究小學體育游戲化教學的多元化效應
- 淺談小學體育教學中體態(tài)語言的運用
- 初探小學美術(shù)欣賞教學
- 美的升華
- 小學生作文中的“病句專項練習”
- 小學語文教學讀寫結(jié)合策略探究
- 簡析小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 漢語言在小學語文教學中的運用
- 談小學生錯別字現(xiàn)象的成因及其解決策略
- 淺談農(nóng)村小學作文教學中存在的問題和對策
- 童言童語話精彩
- 小班化開展語文綜合性學習的優(yōu)勢與教學策略探討
- 淺談如何培養(yǎng)高年級學生自主學習數(shù)學的能力
- 小學高年級數(shù)學應用題解題策略探析
- 留守學生數(shù)學教育的困境與對策
- 新課改背景下小學英語任務型教學探析
- 游戲教學在小學英語教學中的有效運用
- 基于現(xiàn)實案例的教學審視：小學英語教學實現(xiàn)情感穿透的若干路徑
- “學講”課堂的小主人
- 民工子女學困生的成因及其干預措施
- 對小學校園足球運動工作開展的幾點探討
- 小學品德與生活的現(xiàn)狀分析及解決辦法
- 在實踐中萌生活力
- 允許孩子哭，比哄孩子笑更重要
- 小學語文如何抓住重點詞語理解文章內(nèi)容
- 新課程下發(fā)展小學生語文個性化教育的措施
- 小學語文低年級識字教學的思考
- 課外閱讀對提高小學語文寫作水平的重要性
- 讓學生寫出傳神之筆畫
- 讓作文插上騰飛的翅膀
- 試論小學語文課堂教學的增效減負策略
- 淺談語文本色回歸中對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高學困生習作能力的教學策略研究
- 隨文勤賞練，妙筆樂生花
- 語文課堂上如何訓練學生的口語表達
- 浮華背后的冷思考
- 淺談山區(qū)小學語文高段閱讀有效教學策略
- 淺談提高小學生的寫字能力
- 預習習慣的培養(yǎng)，讓學生為未來做好準備
- 新課改指導下提高小學語文教學有效性策略
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生觀察分析能力的有效途徑
- 基本活動經(jīng)驗視角下的小學數(shù)學方法研究
- 對比教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談小學數(shù)學多樣化解題的研究
- 小學數(shù)學教學中學生解決問題能力的培養(yǎng)措施研究
- 事必有法 法必有效
- 淺議提高小學英語課堂效率的方法
- 讓小學音樂課堂真正“美”起來
- 小學體育課堂進行即興展現(xiàn)的必要性
- 體育教學中學生個性培養(yǎng)的途徑及方法研究
課程篇
- 《農(nóng)村小學閱讀教學途徑研究》階段性總結(jié)
- 語文單元整體教學范式資源庫構(gòu)建的研究
- 單元整合 個性閱讀
- 《寄給青蛙的信》教案設(shè)計
- 讓低年級課本插圖有用“武”之地
- 單元整組教學淺談
- 簡析小學語文教材插圖的教育功能
- 關(guān)于小學語文與信息技術(shù)整合的思考
- 小學語文教材中生命意識缺失問題研究
- 多元整合，演繹語文課堂之美
- 小議小學語文高年級口語交際與寫作訓練的整合
- 讓數(shù)學與生活比翼齊飛
- 小學數(shù)學中例題在教學中的結(jié)合應用
- 譯林版三上Unit 7 Would you like a pie？教學設(shè)計
- 如何在小學體育課堂中應用數(shù)字化教學
教學篇
- 略談多媒體技術(shù)在小學低年級語文情境教學中的有效應用
- 小學語文教學中現(xiàn)代化教學手段應用探究
- 小學語文與信息技術(shù)的有效整合
- 淺談電子白板在小學數(shù)學“空間與圖形”教學中的作用
- 淺談多媒體輔助教學與數(shù)學情感教育
- 運用遠程教育資源 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 多媒體教學技術(shù)在小學數(shù)學課堂應用中存在的問題及建議
- 淺談如何將信息技術(shù)融入小學數(shù)學教學的課堂中
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學教師的學習方式
- 淺談小學信息技術(shù)課堂的階段性成長教學
- 淺談信息技術(shù)課堂上的小組合作學習
- 淺談小學信息技術(shù)Scratch教學
- 信息技術(shù)與音樂教學深度融合的實踐探索
- 微課堂在小學美術(shù)課中的應用
- 多媒體技術(shù)在小學音樂課堂中的運用
- 幼兒園語言教育活動中信息技術(shù)的應用
- 科研之路，歷練中成長
- 談談對小學數(shù)學新課改的幾點認識與思考
- 把握生成資源，綻放學生精彩
- 新課程下小學數(shù)學作業(yè)批改之我見
- 班班通在農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 讓學生在生活中感悟數(shù)學
- 導學案再思考
- 在生活中開展數(shù)學實踐活動
- 淺談如何幫助小學生進行幾何圖形的學習
- 學生活數(shù)學，用數(shù)學生活
- 磨課，向更圓處探尋
- 原來語音課可以這樣上
- 童心、興趣、基礎(chǔ)
- 英語教學心得體會
- 學生語文實踐能力的幾點思考
- 生活中的科普環(huán)保教育
- 關(guān)于小學科學課堂核心概念教學的幾點思考
- 放飛心靈，激發(fā)創(chuàng)新
- 小學語文教育中的課程創(chuàng)新探究
- 小學語文探究式課堂的教學模式研究
- 淺談“三段五步”小學語文拓展性閱讀教學模式
- 小學語文“作文先導式”教學模式的實踐研究
- 打造適合自己的教學模式
- 學習共同體讓生生互評更有效
- 淺談探究性學習
- 用3D教學模式培養(yǎng)小學低年級學生數(shù)學思維能力策略研究
- 用課程改革的新理念指導小學數(shù)學教學
- 眾人拾柴火焰高
- 如何在小學數(shù)學學案模式中貫徹生本教育理念
- 生本教育理念在小學低年級英語課堂的運用
- 構(gòu)建課堂模式 推動自主探究
- 英語試卷講評新模式初探
- 淺談小學體育教師觀念改變對學生有何幫助
- 小學體育教學中兒童創(chuàng)造性思維的訓練
- 淺談小學美術(shù)教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小學美術(shù)創(chuàng)新教學的嘗試
- 如何在低年級美術(shù)課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 淺談培養(yǎng)小學生美術(shù)創(chuàng)造力的策略
- 鏡湖之風 和諧之美
- 農(nóng)村小學自主學習模式探究
- 探析小學品德與社會課程資源的開發(fā)與利用
- 如何指導低年級學生寫話
- 淺談如何提高小學生的作文能力
- 談小學語文教學中提高課堂教學有效性的策略研究
- 淺談如何利用“動靜”適時轉(zhuǎn)換提升教學效率
- 故事教學法在小學語文教學中的應用
- 提高小學語文教學活動的有效性探究
- 小學語文高效課堂與有效教學模式
- 自主學習，創(chuàng)高效課堂
- 在課外閱讀中放飛學生思維
- 如何在小學語文教學中進行國學教育
- 讓音樂在語文課堂流淌
- 快樂學習，自主學習
- 談談如何上好小學數(shù)學課
- 淺談低年級數(shù)學課堂如何提高動手操作的有效性
- 新課程理念環(huán)境下的小學數(shù)學高效課堂打造途徑
- 淺談通過預設(shè)與生成抓住課堂
- 新課程背景下課堂教學的情景過程設(shè)計
- 淺談手指拼讀法在小學英語教學中的有效融入
- 論如何提高小學英語教學的實效性
- 突出學生主體 構(gòu)建有效英語課堂
- 有效提問，提升語言思維能力
- 點讀機在英語教學中的互動作用
- 讓詞匯學習“活”起來
- 探究如何打造高效的小學英語教學課堂
- 繪本，為學生的英語思維啟蒙
- 小學品德教學中怎樣進行開放式教學
- 多種活動 構(gòu)建精彩的思品課堂
- 提高小學科學課堂效率的策略研究
- 巧用非語言藝術(shù)提高實驗教學有效性
- 提升課堂教學效率方法初探：“約定”課堂調(diào)控方式
- 創(chuàng)設(shè)課內(nèi)閱讀情境，激發(fā)學生課外閱讀興趣
- 農(nóng)村小學生課外閱讀現(xiàn)狀及興趣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)識字興趣，提高識字效率
- 小學語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 聚焦語言，提升閱讀能力
- 重視習慣培養(yǎng)，達到學習最優(yōu)化
- 小學數(shù)學課堂有效創(chuàng)設(shè)教學情境調(diào)動學習興趣漫談
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村學校小學生的計算能力
- 探究小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 方程讓孩子們愛上數(shù)學
- 淺談在數(shù)學學習中激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 構(gòu)筑理想課堂 展現(xiàn)數(shù)學課程魅力
- 小學低年級數(shù)學學習興趣的激發(fā)策略
- 小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學高年級英語興趣提升的思考
- 淺談農(nóng)村小學英語激趣教學
- 游戲教學在小學英語音標教學中的作用和實踐
- 小學體育教學中如何滲透趣味性
- 通過美術(shù)教學提高學生動手能力的研究
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 淺談在紙藝活動中如何做到“興趣為先”
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計“四維度”
- 基于新課程的小學數(shù)學課堂教學即時評價
- 彰顯作業(yè)魅力 促進學生發(fā)展
管理篇
探索篇B
- 農(nóng)村留守兒童語言發(fā)展的現(xiàn)狀及對策
- 從閱讀區(qū)到悅讀區(qū)
- 兒童文學成為小學語文教育的主體資源
- 課改視野下農(nóng)村小學語文作文教學研究
- 淺談閱讀習慣對提升閱讀能力的影響
- 小學語文教學中的語言訓練方法研究
- 小學語文課外閱讀有效性研究
- 小學語文教學中以讀促寫教學方法研究
- 對新課標中小學語文作文的教學研究
- 在木偶活動中開展“大帶小”，促進幼兒交往能力的發(fā)展
- 家園互動，協(xié)同發(fā)展幼兒社會交往的實踐研究
- 幼兒園課堂游戲化教學的實踐問題研究
- 小學數(shù)學教學中對于數(shù)學思維的探析研究
- 借數(shù)學錯題集釋放學生潛能的實踐研究
- 小學數(shù)學課堂練習設(shè)計與實施的研究
- 淺議英文歌曲對小學英語教學的積極促進及有效補充
- 小學低年級英語情景教學探究
- 也談音樂欣賞課的有效教學
- 淺談小學科學理解性教學設(shè)計與應用研究
- 小學科學情境教學對課堂實效性的影響研究
- 教育游戲化幼兒“風”的實踐研究
- 幼兒園大班活動區(qū)游戲的指導策略探析
- 《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下幼兒園剪紙教育策略研究
- 新時期農(nóng)村地區(qū)幼兒教育發(fā)展研究
- 幼兒園體育教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策
- 體育教育對小學生心理健康的影響
- 幼兒園開展區(qū)域游戲活動的策略
- 低結(jié)構(gòu)材料在區(qū)角游戲中的作用
- 國學經(jīng)典在幼兒園教育中的滲透與整合
- 關(guān)注成長，輕松學習
- 曲徑通幽處，另辟蹊徑來
- 淺談學習小組的構(gòu)建及化解學生之間矛盾的對策
- 學生離不開生活，生活離不開作文
- 生活情境下的小學語文作文教學實踐
- 新課標下小學語文作文教學分析
- 淺議新課程理念下小學語文低年級識字教學
- 多種活動展示語文工具性特點
- 從細節(jié)入手，引導學生用心傾聽，大方表達
- 淺談愉快教育
- 引導孩子進行拓展性閱讀
- 讓識字成為低年級學習中的一種樂趣
- 小學中高年級數(shù)學的高效率教學行為探究
- 淺析小學低年級數(shù)學語言訓練
- 動手操作，創(chuàng)設(shè)愉快的學習氛圍
- 巧妙利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 小舉措，大收益
- 試析英語在生活中的運用
- 為小學英語學習兩極分化“把脈開方”
- 輕松活動，自由形式
- 漫談小學音樂教育
- 玩中學，學中玩
- 在玩中學習 在做中提升
- “玩轉(zhuǎn)紙箱”主題綜合性美術(shù)教學活動初探
- 美術(shù)教育更加需要守望
- 挖掘本地教學資源，拉近歷史與學生的距離
- 激情生趣 明理導行
- 淺談小學品德與社會教學策略
- 如何在小學科學課堂中凸顯學生的主體性
- 淺談如何高效做好小學語文課前預習
- 淺析如何優(yōu)化小學語文課程教學實踐
- 課文初讀淺談
- 小學語文低年級識字能力培養(yǎng)的幾種方法
- 小學語文朗讀教學存在的問題及策略
- 提升小學語文閱讀教學效果的途徑探索
- 新課程背景下小學語文教學方法探討
- 輕輕敲醒“情感”的心靈
- 從何探索小學數(shù)學缺失的文化教育
- 低年級看圖寫話教學初探
- 感悟孩子一百種語言的秘方
- 幼兒早期閱讀教育中存在的問題及指導策略
- 在美術(shù)活動中教師示范指導的探究
- 挖掘鄉(xiāng)土資源，提升小學美術(shù)教學效益
- 小學高年段數(shù)學復習課教學流程初探
- 數(shù)學課堂中引導學生學習積極性的方法
- 提高數(shù)學教師挖掘教材的能力
- 小學數(shù)學教學淺談
- 小學二年級數(shù)學教法的特點
- 如何提高農(nóng)牧區(qū)小學數(shù)學課堂教學效率
- 論情感教學在小學英語教學中的應用
- 論跆拳道比賽臨場指揮技巧
- 小學綜合實踐教學與生活相結(jié)合的途徑
- 善用幼兒游戲教學，豐富幼兒一日生活
- 幼兒園音樂節(jié)奏教學游戲化的方法探究
- 農(nóng)村幼兒園游戲活動教學實施策略分析
- 淺析幼兒音樂教育教學的意義及策略
- 提高小學音樂欣賞教學效率的策略
課程篇B
教學篇B
- 借“班班通”之“東風”，助學生閱讀習慣的養(yǎng)成
- 多媒體技術(shù)下小學語文課堂的構(gòu)建
- 多媒體在小學課堂教學中的應用
- 淺談網(wǎng)絡(luò)資源在小班化數(shù)學教學中的應用
- 微課在小學數(shù)學課教學中的應用
- 初探微課資源在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學新課堂中多媒體手段的運用
- 巧用計算機打造高效小學數(shù)學課堂
- 淺談微時代下的小學美術(shù)教學
- 多媒體教學在農(nóng)村美術(shù)課堂中的運用
- 農(nóng)村小學信息技術(shù)教學的幾點思考
- 提高農(nóng)村小學信息技術(shù)合作學習有效性之我見
- 電子白板在小學數(shù)學學科教學中的妙用
- 幼兒園5分鐘生活微課的設(shè)計與運用
- 淺談信息技術(shù)與幼兒園科學教育活動
- 鎖不住的春色，做最好的自己
- 寬容是一門教育藝術(shù)
- 一節(jié)語文課的啟示
- 小學語文學困生的成因及轉(zhuǎn)化
- 精誠所至 金石為開
- 提高農(nóng)村小學教育教學質(zhì)量之我見
- 思悟：家訪遭遇“閉門羹”
- 小班幼兒數(shù)學學習的觀察與建議
- “慢”中教育 靜待花開
- 親近自然 快樂成長
- 化作甘霖更護花
- 團結(jié)凝聚力量 合作造就輝煌
- 小學語文生活化教學思考
- 讀你千遍也不厭
- 校園足球發(fā)展的幾點思考
- 綜合實踐活動課
- 淺議小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式
- 如何使小學語文教學“最優(yōu)化”
- 互評自改模式對小學生寫作興趣的培養(yǎng)作用
- 論小學數(shù)學教學中學生閱讀習慣的培養(yǎng)
- “問題先導，先讀后教”在小學語文教學中的應用
- 小學生如何養(yǎng)成良好的閱讀習慣
- 激勵教育在小學語文教學中的應用探索
- 信息化理念下農(nóng)村小學語文課堂教學模式的初探
- 游戲教學在小學語文低年級課堂中的運用
- 設(shè)疑在語文閱讀教學中的巧妙運用
- 小學語文課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 盤活教師教學熱情 搭建語文創(chuàng)新橋梁
- 游戲多元化教學方法在幼教中的實踐探析
- 淺談運用陶行知“生活即教育”教育理論指導幼兒角色游戲的策略
- 觀察
- 淺談小學數(shù)學教學中利用創(chuàng)新思維提高學生綜合素質(zhì)
- 小學數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談如何讓小學數(shù)學學習更有趣味
- 淺談自制教具在數(shù)學中的運用
- 論“游戲教學法”在高階段小學數(shù)學中的實踐運用
- 淺談小學數(shù)學教學中的小組合作
- 接觸中的趣味
- 小學音樂教學中如何培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力
- 淺談音樂在小學品德課堂中的魅力
- 快樂歌唱從“新”出發(fā)
- 情境教學法在幼兒美術(shù)教學中的應用
- 小學體育教育對于學生素質(zhì)教育的積極作用
- 淺談構(gòu)建小學語文高效課堂
- 智慧理答成就高效課堂
- 試論小學語文課堂“對話教學”
- 構(gòu)建小學漢語文優(yōu)質(zhì)課堂的策略分析
- 小學語文課堂有效教學淺談
- 發(fā)揮學生主體性 構(gòu)建高效數(shù)學課堂
- 如何構(gòu)建自主探究的小學數(shù)學課堂
- 探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂
- 小學數(shù)學課堂教學中“自主探究與合作學習”的問題與策略
- 精彩課堂導入 綻放智慧之花
- “意外”來襲 智慧面對
- 思之以疑，啟之有道
- 優(yōu)化小學英語課堂教學策略，促進學生主動發(fā)展
- 趣味性的小學音樂課堂建設(shè)
- 新常態(tài)音樂課堂教學中學生學習方式的轉(zhuǎn)變
- 如何營造小學美術(shù)高效課堂
- 活用課堂授課方式，完善小學科學教學
- 小學生傾聽習慣的培養(yǎng)
- 以讀促寫 鍛煉學生的語文應用能力
- 如何訓練小學生的口語交際能力
- 遵從小學語文教育對小學生個性的培養(yǎng)
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的朗讀能力
- 陽光心態(tài)讓優(yōu)秀成為習慣
- 如何在小學中年級語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 閱讀教學如何提高小學生的學習興趣
- 注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的自學能力
- 芻議如何在小學語文教學中保持學生的學習興趣
- 鄉(xiāng)村孩子寫作能力的提高
- 淺議小學語文課堂中學生自學能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)感的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 如何提高幼兒學前口語表達能力
- 淺談幼兒好奇心的呵護與培養(yǎng)
- 大班幼兒良好學習習慣的培養(yǎng)
- 幼兒教育中孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談小班幼兒自我服務能力的培養(yǎng)
- 如何教孩子學數(shù)學
- 淺談小學數(shù)學教學中學生符號意識的培養(yǎng)
- 小學低年級牛津英語單詞拼讀、拼寫能力的培養(yǎng)
- 論小學音樂課堂中學生學習興趣的巧妙調(diào)動
- 小學品德與社會中學生積極性的培養(yǎng)
- 淺談小學語文課堂激勵性評價的實際應用
- 提高學生自主學習能力，小學數(shù)學作業(yè)有效設(shè)計有妙招
- 淺談幼兒園美術(shù)活動中的評價及策略
管理篇B
- 關(guān)于幼兒園教育教學管理優(yōu)化模式探討
- 淺談我園保育管理的問題及對策
- 淺談新形勢下的小學校長管理理念
- “硬”環(huán)境凸顯情，“軟”環(huán)境彰顯愛
- 我同孩子們共成長
- 用愛做好小學班主任管理工作
- 為學生做好榜樣
- 淺析小學班主任管理工作的完善途徑
- 教師專業(yè)發(fā)展的影響因素分析
- 淺析農(nóng)村薄弱學校發(fā)展困境
- 提高小學數(shù)學教師業(yè)務水平簡析
- 構(gòu)建和諧校園文化 打造師幼精神家園
- 幼兒園男教師的發(fā)展優(yōu)勢及策略
- 以小課題研究促進教師專業(yè)成長
- 做個善良的教師
- 小學語文德育教育滲透
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的責任感
- 試析在游戲中幼兒責任感的建立和培養(yǎng)
- 與感恩同在 與感動同行