2022年33期
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
幼兒教育
小學(xué)教育
- 情感教育在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的融入對策研究*
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)“用除法解決問題”教學(xué)案例分析
- 小學(xué)語文童話教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)研究
- 小學(xué)語文低段識字教學(xué)的有效措施
——雙減下高效教學(xué)的思索 - 減輕小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)研究
- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀的作用和效果
- 農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)途徑研究
- “雙減”政策下小學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量提升策略
- 小學(xué)《勞動(dòng)與技術(shù)》教學(xué)中學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)策略
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
中學(xué)教育
- 數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)
- 文化自信背景下初中美術(shù)校本課程的開發(fā)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“教學(xué)做合一”思想的有效應(yīng)用*
- 高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐性思考
- 激勵(lì)理論視角下民辦中學(xué)教師工作積極性調(diào)動(dòng)問題研究
——以江蘇省S中學(xué)為例 - “思維導(dǎo)圖”助力初中數(shù)學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)
- 探討高中美術(shù)統(tǒng)考素描的變化與對策
- 運(yùn)用“微課”提高高中化學(xué)教學(xué)有效性的思考
高等教育
- 以國防教育促進(jìn)師范類大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的創(chuàng)新性策略研究
- 師范專科院?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 新時(shí)代高校思想政治理論課教師的基本要求*
- 成果導(dǎo)向教育理念下的國際高等教育增值評價(jià)實(shí)踐與探析
- 高校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入德育*
——“楊氏模量實(shí)驗(yàn)”為例 - 淺談熱分析研究及對《應(yīng)用地球化學(xué)》課程教學(xué)改革的意義*
- 協(xié)同育人視角下的法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究
- 高校音樂理論在線開放課程創(chuàng)新型構(gòu)建*
——以《和聲學(xué)》為例 - “三全育人”背景下課程思政實(shí)踐路徑研究
- 高校醫(yī)學(xué)生愛國主義教育的現(xiàn)狀及途徑探索*
- 在文秘教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的策略思考
- 淺談學(xué)校管理的內(nèi)涵及建設(shè)策略
教改理論
職業(yè)教育
- 高職戲曲表演專業(yè)學(xué)生的審美人格培養(yǎng)探究
- 中職學(xué)考背景下《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法分析
- 高等職業(yè)教育《信息技術(shù)》課程混合式教學(xué)模式探析
- 高職基本樂理課程“線上+線下”教學(xué)模式分析*
- 論高職機(jī)械教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何提高思想政治課的實(shí)效性*
- 高職學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期間教育管理現(xiàn)狀調(diào)研與對策研究
- 中職英語教學(xué)實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”的探討*
- 混合教學(xué)模式下的高職英語差異化教學(xué)
- 切實(shí)解決提升高職教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題初探
- 項(xiàng)目教學(xué)法在高職汽車專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 高職院校家政服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究