2024年12期
刊物介紹
欄目設(shè)置特色鮮明：學生練習版分課時、分層次、多角度地設(shè)置了目標測試題，每課時從“感悟理解”、“思考應(yīng)用”、“探索發(fā)展”、“生成性學習”等逐層提高，適合各層次學生進行針對性訓練；教師閱讀版則設(shè)有“數(shù)學教育”、“教學園地”、“思想實驗”、“解題探索”、“研究性學習”等板塊，是教師展示、交流研究成果的理想領(lǐng)地。
數(shù)學之友
教學研究
- 小學數(shù)學“圓的周長”教學設(shè)計研究
- “說題”策略在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- SOLO分類理論下的小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化研究
- 多維發(fā)力，構(gòu)建小學數(shù)學“生動課堂”的策略研究
- 小學數(shù)學課堂高效互動教學的策略研究
- “雙減”背景下小學數(shù)學教學的策略
- 分層異步教學在小學數(shù)學教學中的實踐
- 問題情境創(chuàng)設(shè)在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 數(shù)學課堂提問有效預設(shè)與課堂調(diào)控的策略研究
- 游戲教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 積極生長理念下的小學數(shù)學教學評一致性課堂初探
案例分析
數(shù)學學習
- 數(shù)學好課的過程特征
- 基于學情的有效探究三策略
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思考能力的路徑探討
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學數(shù)概念的深度學習探析
- “數(shù)”的魔法世界
- 加強畫圖能力培養(yǎng) 優(yōu)化小學數(shù)學解題指導
- 小學數(shù)學解題教學中培養(yǎng)學生審題能力的策略探究
- “雙減”背景下小學數(shù)學非書面作業(yè)的有效設(shè)計研究
- 專業(yè)發(fā)展視域下小學數(shù)學教師命題能力提升策略
- 小學生數(shù)學學習自信心的培養(yǎng)策略研究
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的語言藝術(shù)