2018年1期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 高等數(shù)學課堂引入數(shù)值計算的必要性
- 一元函數(shù)的定積分計算
- 淺談貝努利試驗、二項分布和兩點分布的關系和應用
- 淺談不定積分的計算方法與技巧
- 含“多項式”的一階微分方程解法的討論
- 高等代數(shù)與空間解析幾何的優(yōu)化教學
- 矩陣概念的教學設計
- 對多值函數(shù)的支點在教學中的一點思考
- 試論多元微積分中方向導數(shù)的不同定義
- 數(shù)學中的審辨式思維
- 基于馬爾科夫預測的分層教學下教學質量量化模型
- 論民族院校數(shù)學專業(yè)教育的難點與對策
- 行列式擴階的初步研究
- 淺談擬共形映射的極值問題
- 拉格朗日中值定理在函數(shù)極限運算中的運用
- 基于“互聯(lián)網+教育”的高職院校數(shù)學建模課程設置的研究
- 運用國開學習平臺微課程進行數(shù)學課教學模式的初探
- 拓展大學生高等數(shù)學競賽優(yōu)化高等數(shù)學教學
- 教考分離背景下高等數(shù)學的教學改革初探
- 高等數(shù)學中微積分證明不等式的探討
- 淺談高等數(shù)學中兩個重要極限公式的教學策略
教學方法
- 關于如何學好充要條件的一些思考
- 淺談高中數(shù)學課件應用的利與弊
- 高中數(shù)學課堂教學中數(shù)學建?；顒拥挠行嵤?/a>
- 高中數(shù)學教學融入情感教育的探究
- 淺談高中數(shù)學算法模塊與其他模塊的整合
- 高中數(shù)學不等式教學分析及策略研究
- 提高高三藝術班數(shù)學課堂效率的有效策略
- 高中數(shù)學函數(shù)教學中數(shù)學思想方法的滲透
- 新媒體背景下高中數(shù)學教育教學方法的創(chuàng)新
- 高中立體幾何問題教學策略
- 混合教學模式下有效性問題提出的研究
- 高中數(shù)學自主學習效率提升的方法探討
- 高中生數(shù)學自學能力的培養(yǎng)分析
- 本真教育理念下高中數(shù)學課堂學習共同體的實踐建構
- 淺談現(xiàn)代信息技術輔助高中數(shù)學課堂教學的研究與實踐
- 高中數(shù)學學習困難的成因及對策探究
- 高中數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學概念圖教學的應用探析
- 論如何提升高中生的數(shù)學素養(yǎng)
- 高中數(shù)學智慧型課堂教學策略研究
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 分析高中數(shù)學教學中數(shù)形結合法的應用
- 例談高中數(shù)學課堂情境的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生思維品質
- 二次函數(shù)教學誤區(qū)及實踐教學策略研究
- 如何提升高考數(shù)學的復習效率
- 高中數(shù)學教學中問題導學法的應用研究
- 如何在高中數(shù)學教學中構建高效課堂
- 淺議探究式學習在高中數(shù)學學習中的應用與思考
- 技工教育數(shù)學教學模式的創(chuàng)新策略
- 中職數(shù)學項目教學法的實踐
- 例談中職數(shù)學課堂教學引入方法
- 項目教學法在中職數(shù)學教學中的應用研究
- 淺談中職數(shù)學教學中應用意識的培養(yǎng)
- 問題驅動 自主探究
- 初中數(shù)學教學實踐中“反例”的恰當運用
- 在自主探究中尋找數(shù)學學習的快樂
- 題根教學法在初中二次函數(shù)復習中的妙用
- “自主合作學習模式”在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 蘇教版小學數(shù)學解決問題的策略探究
- 淺談微課在低年級數(shù)學教學中的運用
- 高效課堂背景下如何有效提升小學數(shù)學預習的問題探討
課改前沿
- 數(shù)學教學中滲透數(shù)學應用意識的幾點思考
- 在解題教學中，運用設問滲透數(shù)學核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學培養(yǎng)學生聯(lián)結能力的方法探析
- 淺議問題導學法在高中函數(shù)教學中的應用
- 淺談新課改下高中數(shù)學課堂的教學方向改革
- 如何讓生活實例有效地走進數(shù)學課堂
- 新課標下高中數(shù)學教學的有效策略
- 情境創(chuàng)設對于高中數(shù)學教學的影響分析
- 慕課、微課在高中數(shù)學教學過程中的應用探究
- 分析新課程背景下高中數(shù)學教學對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 基于極課大數(shù)據精細化高中數(shù)學分層分類教學
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的實踐研究
- 聚焦核心素養(yǎng)打造高中數(shù)學高效課堂
- 高中數(shù)學情感教育的研究及實施策略
- 課堂教學從問答走向對話的新嘗試
- 高中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 教學做合一在中職數(shù)學課堂中的實踐
- 關于初中數(shù)學復習課的有效教學的探究
- 讓快樂進入初中數(shù)學課堂
- 基于微課視角下的初中數(shù)學教學研究
- 淺談初中數(shù)學教學滲透數(shù)學文化
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學教學情境設計的策略
- 初中數(shù)學教育中數(shù)學史的價值研究
- 初中數(shù)學教學中分層教學法的應用
- 新課改背景下小學數(shù)學課前預習問題的探究
- 多元評價：學生綜合素養(yǎng)提升的助推器
- 新課改下小學數(shù)學管理中的創(chuàng)新研究
- “小組合作學習”在高中數(shù)學“三?五?三”學本智慧課堂中的運用分析
案例剖析
解題技巧與方法
- 應用函數(shù)與方程思想培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 一道復賽題的簡證
- 用切線段修正使用琴生不等式解題中所發(fā)生的錯誤
- 淺談數(shù)形結合思想在高中數(shù)學解題中的應用
- 對直線與圓方程問題的探析
- 初探高中數(shù)學解題中的數(shù)形結合思想
- 圓錐曲線專題（一）
- 淺談平面向量常見問題的幾種解析方法
- 淺談高中數(shù)學三角函數(shù)解題教學
- 拋物線焦點弦性質探討
- 淺談數(shù)形結合思想在中學數(shù)學解題中應用
- 如何求解高中數(shù)學函數(shù)最值問題
- 直線參數(shù)方程在圓錐曲線中的應用
- 用作圖的方法解決一類幾何最值問題
- 解析化歸思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學解三角形常用策略之研究
- 關于可導函數(shù)“極值存在性”盲點的探究
交流平臺
- 淺談高中體藝生數(shù)學科高考復習備考策略
- 淺談高中階段數(shù)學三角函數(shù)學習的心得體會
- 中職數(shù)學學習心理能力的培養(yǎng)
- 關于初中數(shù)學課后作業(yè)設計的思考
- 淺談理財教育在初中數(shù)學教學中的滲透
- 小學數(shù)學面批面改在教學中的實踐研究
- 小學高年級學生數(shù)學審題習慣的培養(yǎng)心得
- 算用結合在小學數(shù)學教學中的應用策略研究
- 金色童年里的“三童課堂”
- 淺析小學生數(shù)學建模思想的培養(yǎng)
- 以學生發(fā)展為主，構建高中數(shù)學有效課堂
- 分類討論思想在高中數(shù)學解題中的應用
- 淺談對數(shù)學文本的有效解讀