2023年2期
考試與評價
教學藝術(shù)
- 高中語文古典小說整本書閱讀教學策略探究
- 多視角解讀文本 提高備課質(zhì)量
- 幼兒園美術(shù)活動中自然材料的投放及利用研究
- 合作學習策略在小學語文閱讀教學中運用
- 探究高中數(shù)學教學中分層教學的應用策略
- 喚醒生活體驗，讓真情自然流露
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學文化與小學數(shù)學融合教學策略
- 小學生文言文學習興趣的培養(yǎng)
- 考場作文“文化意韻”養(yǎng)成之實踐四策
- 以疑促學 以問導思
- 中職語文詩歌教學中學生思政與思辨能力養(yǎng)成初探
- 基于“五育并舉”視覺下小學語文情感教育的落實途徑探究
- 論小學數(shù)學思想在教學中的有效滲透策略
- 構(gòu)建以“兒童為本”的小幼共同體優(yōu)化幼小銜接的實踐研究
- 融入新興元素，促進教學創(chuàng)新
- 挖掘美術(shù)資源，彰顯美術(shù)特色
- 剪紙藝術(shù)對康定斯基油畫的再現(xiàn)
- 變式教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 談小學美術(shù)示錯的教學實踐
- 小學數(shù)學預習單的設(shè)計與應用
- 小學語文口語交際教學的情境創(chuàng)設(shè)
- 找準連接點，寫好起步作文
- 如何編制有利于單元結(jié)構(gòu)化教學的雙向細目表
- 課程游戲視域下幼兒體育活動區(qū)域設(shè)置與材料投放
- 小學數(shù)學教學中如何引導學生進行自主學習
- 主題情境下的辨析式教學
- 新課標理念下的小學數(shù)學教學作業(yè)分層
- 案例教學法在初中思想品德教學中的應用嘗試
- 淺談乘法分配律中深度學習的教學策略
課堂教學
- 基于平板電腦應用的小學數(shù)學智慧課堂模式實踐研究
- 讓深度學習走入語文課堂
- 淺談小學語文課堂教學的語言藝術(shù)
- 小學數(shù)學分層教學策略探究
- 小學數(shù)學課堂中滲透數(shù)學模型思想的理解與研究
- 立足“大?！?，春暖花開
- 聚焦減負增效，優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 有效創(chuàng)設(shè)幼兒園“情景化”民間手工藝區(qū)域游戲的實踐分析
- 項目式學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐探索
- 大數(shù)據(jù)在高中物理課堂精準教學中的應用
- 淺談深度學習在初中數(shù)學課堂教學中的問題及解決辦法
- 提高小學語文課堂教學效率的措施
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高中語文課堂教學技巧
- 淺談初中地理課堂教學中如何提高學生的讀圖能力與技巧
- 留白式教學方法在信息技術(shù)課堂中的應用
- 信息技術(shù)助力地理教學，落實“雙減”提質(zhì)增效
- 中國傳統(tǒng)文化元素在初中美術(shù)“設(shè)計·應用”領(lǐng)域中的運用
- 基于核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學課堂提問的實踐與探索
- 思維導圖在小學語文讀寫教學中的應用
- 例談小學數(shù)學課堂中趣味性教學的應用策略
- 超越傳授 走向探究
- 多媒體技術(shù)在初中地理教學中的應用
- 應用生活實驗，激活物理課堂
教學反思
- 信息化備課的優(yōu)勢與實施
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下初中數(shù)學智慧教學的“減負增效”理念
- 課程融合信息技術(shù)升華學習評價的探索
- 考試視角下小學語文教學策略
- 臉譜色彩的有效應用之中職美術(shù)的教學創(chuàng)新
- 初中道德與法治分層作業(yè)設(shè)計策略研究
- 小學科學教學中應用拓展性實驗的策略探究
- 合作理論在小學音樂教學中應用分析
- 基于網(wǎng)絡(luò)資源的初中數(shù)學教學的研究
- 信息技術(shù)與小學語文教學整合的思考與實踐
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下初中衍紙項目式學習的實踐研究
- 基于新課標下的小學數(shù)學教學創(chuàng)新實踐策略
- 關(guān)于小學語文“思辨性閱讀與表達”任務群的探究
- 基于任務驅(qū)動引領(lǐng)的小學信息技術(shù)有效教學策略探究
- 學習任務群視角下的高中語文戲劇教學
- 讓情感體驗充盈語文閱讀教學
- “雙減”視域下初中生物教學實踐創(chuàng)新與思考
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學深度學習策略分析
- 教材更名背景下小學道德與法治課教學實踐初探
- 以“新”育“新”
- 小學數(shù)學應用題教學中存在的問題及優(yōu)化策略研究
- 如何在小學語文閱讀教學中發(fā)揮學生主體性作用
- 中小銜接閱讀指導之我見
- 借古詩賞讀，悟人生志向
- 如何在計算教學中體現(xiàn)思維可視化
- 由“跳蚤學乖”說開去
- 巧用情境教學，落實“生本”理念
- 初中語文試卷講評的有效性研究
- 中職語文教學價值定位及其實現(xiàn)的思考研究
- 立德樹人視域下高中田徑模塊教學策略
培能育人
- 淺析如何在小學語文教學中融入心理健康教育
- 練習設(shè)計助推小學生數(shù)學學習力的培養(yǎng)
- “雙減”背景下初中班級教學管理“增效減”負策略應用探析
- 小學心理健康教育中開展家校合作的實踐探索
- 初中道德與法治課程踐行勞動教育的途徑分析
- 小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 家園共育讓“入學焦慮”變“入學期待”
- 重視自主學習能力培養(yǎng) 提升信息技術(shù)教學質(zhì)量
- 生命教育在初中道德與法治教學中的實施現(xiàn)狀與對策研究
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透獨立思考的思維習慣
- 推進小學語文教學整體改革 促進學生素質(zhì)全面提高
- 淺談小學語文閱讀教學中口語交際能力培養(yǎng)策略
- 高中教育的四維目標
- “雙減”政策下班主任教師如何激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力
- 小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效措施
- 小學語文學科滲透立德樹人的策略
- 培養(yǎng)自主學習能力 塑造學生核心素養(yǎng)
- 德育教育在高職體育教學中的培養(yǎng)途徑
- 開展家國情懷教育 提升學生愛國素養(yǎng)
- 小學美術(shù)核心素養(yǎng)下提升審美感知能力教學方法探究
- 小學科學教學中學生動手能力的培養(yǎng)
- 凸顯音樂魅力 發(fā)展音樂素養(yǎng)
- 以“閱讀”撬動“素養(yǎng)”