2022年35期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
專題研討
- 本科生專業(yè)和性別的差異對理論課教學(xué)的影響
——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)“普通生態(tài)學(xué)”為例 - 二外西班牙語課程思政“軟著陸”的路徑探索
- 我國全日制公共衛(wèi)生專業(yè)碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析
- 護(hù)理本科生死亡態(tài)度及死亡教育現(xiàn)狀調(diào)查
- 臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)論文寫作現(xiàn)狀與探索
- 藝術(shù)類高校教學(xué)管理的分析與探究
- 高職大學(xué)生學(xué)習(xí)觀念與學(xué)業(yè)成績關(guān)系研究
- 臨床醫(yī)療大數(shù)據(jù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及對教育的挑戰(zhàn)
- “生涯興趣小六碼”理論的解讀
- 關(guān)于一語在二語習(xí)得中作用的理論研究及啟示
- 中山市高職教育創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動發(fā)展探討
教改創(chuàng)新
- “交通網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃”課程的研究型教學(xué)探索
- 工科專業(yè)課程實踐教學(xué)中對課程思政的探索
——以“測量學(xué)”系列課程為例 - “數(shù)字信號處理”課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成改革與探索
- 在多重改革下對高職院校教學(xué)管理機(jī)制的反思
- 高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系構(gòu)建與創(chuàng)新實踐
——以中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院包裝策劃與設(shè)計專業(yè)為例 - 智慧教育背景下高職“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)的改革研究
- 新冠肺炎疫情對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的思考
探索與實踐
- 賽教融合的教學(xué)實踐探索
——以“汽車營銷”教學(xué)為例 - 線上線下雙軌制混合式教學(xué)優(yōu)化與實踐
——以采礦工程專業(yè)“礦井通風(fēng)與安全”課程為例 - “測樹學(xué)”一流本科課程建設(shè)的探索與實踐
- “植物逆境與信號轉(zhuǎn)導(dǎo)”優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)與實施
- 四混合“工程制圖”來華留學(xué)生教學(xué)實踐
- 一流專業(yè)背景下課程思政育人體系研究與實踐
- 書院文化育人機(jī)制的人才培養(yǎng)實踐運作研究
- 藥物分子生物學(xué)與思想政治教育同向同行教學(xué)思考與實踐
- 新工科背景下地方高校紡織工程專業(yè)建設(shè)探索
——以閩江學(xué)院紡織工程專業(yè)為例 - “智能+”高職模具專業(yè)課程改革探索與實踐
教法研究
- 基于MOOC的線上線下混合式教學(xué)體系構(gòu)建
——以“基礎(chǔ)會計”課程為例 - 網(wǎng)絡(luò)平臺下的互動式“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)模式設(shè)計
- 課程思政下的“電路”課程教學(xué)設(shè)計研究
- 基于微課的混合式教學(xué)模式的初步探討
——以“動物營養(yǎng)學(xué)課程實習(xí)”為例 - 基于虛擬仿真的“物理光學(xué)”混合式教學(xué)模式探索
- “公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理”課程思政體系建設(shè)
——基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的背景 - 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高職英語課程思政教學(xué)探究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)平臺“疼痛診療學(xué)”混合式教學(xué)探討
- CDS-100型評估系統(tǒng)在“牙體牙髓病學(xué)”實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- “實驗室安全與管理”實踐教學(xué)方法的探討