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2014年5期
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考）
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課改前沿
思想政治必修拓展課程開發(fā)的幾對關(guān)系
基于本土文化推介的英語選修課程開發(fā)和實踐
物理教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)例談
例談高中生物學(xué)實驗與探究紙筆測試題創(chuàng)作策略
實踐創(chuàng)新
初中英語分課型有效預(yù)學(xué)任務(wù)設(shè)計
源于課本的“微型課題學(xué)習(xí)”探究實踐
提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的反饋與調(diào)控策略
“5E”教學(xué)模式的啟示
優(yōu)化問題探究過程 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
打破“隔”局，增強情感體驗
教法探討
對話：語文教學(xué)有效性的一種視角
充分利用教材材料 提高政治教學(xué)實效
高中英語閱讀理解講評策略例談
英語課堂教學(xué)中的糾錯策略
“APOS”指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)歸納法概念教學(xué)
“問題化”教學(xué)在地理課堂的運用
課堂走筆
問題有效性教學(xué)的著力點
多重對話關(guān)系看語文文本解讀的多樣性
數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的四個著力點
高中化學(xué)教學(xué)中人文精神的現(xiàn)狀調(diào)查與實踐探索
備課參考
地理教學(xué)的幾種模式
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
以本為本，合理探究，自然生成
異響爭鳴
有趣，還是有益，這是個問題
關(guān)于參考網(wǎng)
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