2020年2期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·下
德育與管理
語(yǔ)文課堂
- 腹有詩(shī)書(shū)氣自華
- 師生共讀 悅享生慧
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 享受閱讀 提高能力
- 拓展性閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 抓住文章情眼，深度解讀文本
- 以教材為依托 積累學(xué)生的習(xí)作素材
- 借插圖之力 叩說(shuō)寫(xiě)之門
- 好風(fēng)憑借力，送我上青云
- 鄉(xiāng)土文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生思考能力的培養(yǎng)
- 童話在小學(xué)教育戲劇中的應(yīng)用
- “言”“意”交融 比翼雙飛
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)下的高中小說(shuō)教學(xué)探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)整本書(shū)閱讀教學(xué)策略
- 低年級(jí)繪本閱讀指導(dǎo)方法舉隅
- 整合課程資源，提升教學(xué)效率
- 核心素養(yǎng)視角下使用初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材落實(shí)立德樹(shù)人的策略與途徑
- 變閱讀為“悅讀”，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有意思
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維力提升的策略
數(shù)學(xué)探究
外語(yǔ)教研
學(xué)科綜合
- 提升初中生政治認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 精選生活故事 打造道德與法治課堂
- 初中地理課堂中學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探索
- 注重科學(xué)方法教育，提升物理思維品質(zhì)
- 有效設(shè)疑，在思維過(guò)程中提升思維品質(zhì)
- 高中化學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育融合的困境探析
- 流行歌曲融入小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)探析
- 淺談研究性學(xué)習(xí)在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 福州市區(qū)初中體育弱勢(shì)群體現(xiàn)狀及策略研究
- 試論如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育理念
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)探討
- 讀懂大師，從鑒賞開(kāi)始
- 核心素養(yǎng)下?tīng)I(yíng)造初中美術(shù)情境課堂探討
- 淺析新課程理念下小學(xué)科學(xué)卓越課堂教學(xué)中的改變
- 挖掘本土教育資源，開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的基本途徑
- 一門多學(xué)，一課多元
- “生疑—綻思—活用”進(jìn)階教學(xué)基本環(huán)節(jié)探析
- “劇場(chǎng)隱喻”的微觀社會(huì)空間維度分析
- 工程地質(zhì)課程教學(xué)模式改革探索