2018年6期
江蘇教育·職業(yè)教育
獨(dú)家策劃
- 江蘇職教如何答好“三張問(wèn)卷”（2）由“三張問(wèn)卷”引發(fā)的職業(yè)教育思考
- 新環(huán)境下職教發(fā)展應(yīng)多樣化
- 淺談當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育供給的問(wèn)題與對(duì)策
- 答好“三張問(wèn)卷” 辦高質(zhì)量職業(yè)教育
- 創(chuàng)新發(fā)展是職業(yè)教育跨越“拐點(diǎn)”的有效途徑
- 精準(zhǔn)發(fā)力 答好時(shí)代新問(wèn)卷
- 讓職業(yè)教育迸發(fā)美的光芒
- 列出“四張清單” 答好“三張問(wèn)卷”
- 面向未來(lái)：江蘇職業(yè)教育的發(fā)展理念與戰(zhàn)略選擇
銳評(píng)
管理與德育
課程與教學(xué)
五年制高職
問(wèn)題討論
- 職業(yè)教育如何走好國(guó)際化辦學(xué)之路
- 推進(jìn)中國(guó)職教要素的國(guó)際流動(dòng)
- 明確需求 注重實(shí)效
- 職業(yè)教育國(guó)際化須設(shè)立統(tǒng)一品牌
- 中職國(guó)際化辦學(xué)的困難與思考
- “嵌入式”國(guó)際課程值得推廣
- 認(rèn)清國(guó)際化辦學(xué)的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)
- “數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修”教學(xué)改進(jìn)策略
- 汽車維修專業(yè)教師工匠精神培育的三種途徑
- 提高高職ESP教學(xué)的實(shí)效性
- 職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)須遵循規(guī)律