孵化園
- 駐石高校創(chuàng)業(yè)孵化平臺建設(shè)現(xiàn)狀及孵化能力提升路徑
省也出臺一系列孵化園建設(shè)指導性文件，支持鼓勵高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化園。當前，省內(nèi)高校普遍建設(shè)有一處甚至多處創(chuàng)業(yè)孵化園（眾創(chuàng)空間），創(chuàng)業(yè)孵化園（眾創(chuàng)空間）建設(shè)取得階段性成果，但經(jīng)過幾年發(fā)展，高校創(chuàng)業(yè)孵化園（眾創(chuàng)空間）的發(fā)展似乎遇到一些瓶頸，盡管入駐團隊越來越多，學生參與熱情越來越高，但對學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、人才培養(yǎng)的貢獻度沒有實質(zhì)性推動，與以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的初衷相去甚遠，亟須破解當前發(fā)展瓶頸，本課題以駐石高校創(chuàng)業(yè)孵化園（眾創(chuàng)空間）為調(diào)查對象，通過調(diào)查問卷、實地走訪等多
科教導刊·電子版 2022年29期2022-11-21
- 復雜環(huán)境下地鐵三線換乘車站深基坑變形研究
公路之間，其中孵化園站為環(huán)線中最為復雜的地鐵車站，為雙柱三跨地下二層（局部三層）島式站臺車站，它垂直于交子南一路與天府大道，整體沿錦城大道路敷設(shè)，車站總長度428.1m。標準段結(jié)構(gòu)外皮寬25.5m，標準段基坑深度約22.5m。孵化園站為三線換乘車站，與沿交子南一路敷設(shè)的1 號線、沿天府大道敷設(shè)的在建18 號換乘，成都軌道交通9 號線一期工程孵化園站總平面圖如圖1 所示。圖1 成都軌道交通9 號線孵化園站平面圖2 復雜環(huán)境下地鐵三線換乘車站深基坑變形研究孵化
科學技術(shù)創(chuàng)新 2022年19期2022-07-09
- 基于高質(zhì)量發(fā)展的國家高新區(qū)孵化園運營管理研究
）【摘? 要】孵化園對國家高新區(qū)高質(zhì)量發(fā)展具有舉足輕重的作用。國家高新區(qū)孵化園的孵化功能能否得到充分發(fā)揮，實現(xiàn)高質(zhì)量孵化，取決于孵化園運營管理的質(zhì)量與水平。從目前國家高新區(qū)孵化園運營管理的實際情況來看，仍存在諸多問題亟待解決。對此，論文在對國家高新區(qū)孵化園進行充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對國家高新區(qū)孵化園運營管理存在的問題進行了深入剖析，并提出了以高質(zhì)量發(fā)展為目標的國家高新區(qū)孵化園運營管理的對策?！続bstract】The incubator park play
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2022年2期2022-04-23
- 基于高質(zhì)量發(fā)展的國家高新區(qū)孵化園運營管理研究
詞“國家高新區(qū)孵化園運營管理”，檢索到文獻0 篇。放寬檢索范圍，再輸入關(guān)鍵詞“孵化園運營管理”，檢索到相關(guān)文獻22 篇。從相關(guān)文獻的研究內(nèi)容來看，以對高校孵化園運營管理的研究居多。其中，錢芬芳（2021）在《上海A 大學科技園孵化器運營模式優(yōu)化研究》中提出了在管理方面將組織結(jié)構(gòu)扁平化的建議。施永川等（2018）在《韓國高校創(chuàng)業(yè)孵化器運營與管理模式研究——以全南大學創(chuàng)業(yè)孵化中心為例》中對全南大學創(chuàng)業(yè)孵化中心運營管理的實踐和經(jīng)驗進行了研究。王雙友（2017）在
中小企業(yè)管理與科技 2022年3期2022-04-21
- 中國承德微電影短視頻產(chǎn)業(yè)孵化園簽約儀式舉行
電影短視頻產(chǎn)業(yè)孵化園簽約儀式在承德市雙灤區(qū)舉行。這標志著，河北省首家“微電影短視頻產(chǎn)業(yè)孵化園”入駐承德。中國承德微電影短視頻產(chǎn)業(yè)孵化園借助“文化旅游（旅游商品、文創(chuàng)產(chǎn)品）+農(nóng)特產(chǎn)品+短視頻電商+網(wǎng)絡(luò)直播帶貨”的營銷新模式，推進微電影和短視頻創(chuàng)作、短視頻電商、直播帶貨、數(shù)字商城等新業(yè)態(tài)發(fā)展壯大，緊盯人員培訓、雙創(chuàng)孵化、推廣聯(lián)營、供應鏈管理、品牌孵化、金融服務等重要環(huán)節(jié)，將承德文化通過新媒體推廣至國內(nèi)外，打通承德文旅產(chǎn)品新銷路。投入運營后，該項目將為微電影、短
綜藝報 2021年14期2021-09-05
- 插上科技的翅膀
不是科技館，是孵化園?！币晃焕蠣敔斦f。小浩奶奶一聽就樂了，說： “孵化園？我知道啊，我們村養(yǎng)雞場里就有好幾個孵化園，每天能孵好幾百只小雞呢?！崩蠣敔斠宦犘α?，原來呀，他們說的是“科技孵化園”，就建在萬和新村，好多科技公司都建在那里。老爺爺說： “這是咱們市的‘硅谷。那里有的研究機器人，有的研究新型玻璃，還有的研究的東西，我們都沒有聽過呢。”老爺爺摸著小浩的頭說： “好孩子，咱黑龍江現(xiàn)在發(fā)展得這么好， ‘十四五規(guī)劃得這么好，全靠你的爸爸媽媽、叔叔阿姨。將來的
小雪花·成長指南 2021年12期2021-05-30
- 浙江廣電與字節(jié)跳動合作成立新媒體產(chǎn)業(yè)孵化園
跳動新媒體產(chǎn)業(yè)孵化園”揭牌儀式在浙江杭州舉行。這是字節(jié)跳動公司首次與廣電媒體合作成立產(chǎn)業(yè)孵化園，雙方將在新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展、媒體MCN建設(shè)、大小屏融合創(chuàng)新等方面進行全方位戰(zhàn)略合作。當前，浙江廣電集團正站在新的起點上，集團全面深化改革，銳意探索對外合作，努力建設(shè)“廣電之窗”，近年來在品牌打造、媒體融合、產(chǎn)業(yè)拓展等方面取得重要突破。特別是集團旗下民生休閑頻道的創(chuàng)新孵化項目“黃金眼MCN”，聚焦達人孵化、賬號變現(xiàn)、主播培訓等板塊，形成了較有影響的MCN融合發(fā)展新模式
綜藝報 2020年17期2020-10-14
- 應用型高校創(chuàng)業(yè)孵化園現(xiàn)狀、問題及對策
——基于上海市8 所應用型高校的調(diào)研
重要場所，創(chuàng)業(yè)孵化園對提升大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力起著至關(guān)重要的作用。一、關(guān)于應用型高校和創(chuàng)業(yè)孵化園的概念界定教育部、財政部和發(fā)改委在2015 年提出要引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變，強調(diào)要堅持省級統(tǒng)籌協(xié)同推進和發(fā)揮地方試點高校引領(lǐng)并進的模式。潘懋元指出，培養(yǎng)應用型人才是應用型本科的四個特點之一[2]。鞏麗霞提出，應用型本科教育改革的切入點是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育進行結(jié)合[3]。黃達人認為，“應用型”最重要的內(nèi)涵是讓高校主動融入到國家創(chuàng)新體
閩西職業(yè)技術(shù)學院學報 2020年3期2020-10-14
- 大學生創(chuàng)業(yè)孵化園企業(yè)建設(shè)的困境與對策分析
要】大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的建立是對大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)加以扶持的一項重點工作和政策，同時對推動全民創(chuàng)業(yè)也具有一定的作用。在園區(qū)中，企業(yè)建設(shè)往往存在諸多問題，比如社會經(jīng)驗不足、制度缺陷及項目資金不足等，文章對于以上問題進行分析，并提出了推進創(chuàng)業(yè)孵化園企業(yè)持續(xù)發(fā)展的措施，包含資金問題的解決、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)及管理制度的建立健全等多個方面?！娟P(guān)鍵詞】大學生創(chuàng)業(yè);孵化園;企業(yè)困境【中圖分類號】G647.38 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2020）06-
企業(yè)科技與發(fā)展 2020年6期2020-07-29
- 技能大師的“孵化園”—記郭從喜技能大師工作室里的能人能事
朱曉曄|文（作者單位：中色（寧夏）東方集團有限公司）郭從喜國家級技能大師工作室是一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)精湛、創(chuàng)新能力強、積極進取的高技能人才隊伍。工作室以加快培養(yǎng)高技能人才隊伍為宗旨，以充分發(fā)揮技師、金銀牌員工的示范引領(lǐng)作用為主要目的，以不斷壯大鉭鈮制品生產(chǎn)、科研專業(yè)技術(shù)人才隊伍為目標，已經(jīng)成為企業(yè)重要的創(chuàng)新力量。“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅
中國有色金屬 2020年8期2020-05-18
- “雙高”背景下高職學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)研究
講，大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)過程中依然存在一些急需解決的問題，文章就對此進行了具體研究，同時針對存在的問題提出了相應的解決策略。1 “雙高”背景下高職學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)過程中潛在的問題（1）缺乏完善的創(chuàng)業(yè)教育模式。受自身社會經(jīng)驗限制， 我國高職學生對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的認識依然存在很多偏差， 對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的概念理解缺乏全面性，依然存在很多認識上的誤區(qū)，致使學生的職業(yè)生涯規(guī)劃普遍缺乏合理性，創(chuàng)業(yè)意識普遍較弱。之所以會出現(xiàn)上述問題，主要包含以下3 個方面的原因：首先，
文化創(chuàng)新比較研究 2020年22期2020-01-02
- 河北省高校創(chuàng)業(yè)孵化平臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系完善研究
題的分析（一）孵化園定位不準確在河北省專業(yè)化孵化園的建設(shè)和運營中不準確定位更為重要。有些地區(qū)沒有意識到定位專業(yè)孵化園的重要性。往往在沒有充分的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，又受到帶有偏差的政績觀影響，匆匆推動園區(qū)的建立，草率引入孵化企業(yè)，使專業(yè)孵化園與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)缺乏鏈接與互動。容易出現(xiàn)重復建設(shè)和產(chǎn)能過剩的問題，即便外表上看起來異常繁榮，但實質(zhì)上形成了“空殼園區(qū)”。專業(yè)園區(qū)的建設(shè)和投資取決于政府，運營也取決于政府。政府決策有一定的滯后性，造成園區(qū)無法適應快速變化的市場。（
就業(yè)與保障 2019年24期2019-11-25
- 小微企業(yè)孵化園運營模式優(yōu)化策略研究
：小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園是國家扶持小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要組成部分，是培育企業(yè)和企業(yè)家的新型經(jīng)濟組織。在國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的推動下，各級政府紛紛加大扶持力度，有效促進了創(chuàng)業(yè)孵化園的快速發(fā)展。但創(chuàng)業(yè)孵化基地在運行過程中受到運行模式的影響，出現(xiàn)了政企不分、盈利能力低等許多問題，嚴重影響其孵化效能的釋放。研究小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地運行模式，有利于改善和提高其運行績效和孵化能力，進而孵化出創(chuàng)新能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮钠髽I(yè)和企業(yè)家。為此要梳理并剖析小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化園內(nèi)涵、功能
青年生活 2019年18期2019-10-21
- “互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)孵化園”助推高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的研究
展形勢下，創(chuàng)業(yè)孵化園作為一種新興的創(chuàng)業(yè)教育實訓平臺，是新時期培育創(chuàng)新性人才、實現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的有效嘗試。本文從高校角度出發(fā)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”和“創(chuàng)業(yè)孵化園”的生態(tài)體系，闡述了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下設(shè)立高校創(chuàng)業(yè)孵化園的意義和必要性以及存在的問題和解決方案。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”、創(chuàng)業(yè)孵化園定義及發(fā)展概述《國務院關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》中指出：“互聯(lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域深度融合，推動技術(shù)進步、效率提升和組織變革
今日財富 2019年25期2019-09-24
- 大學生創(chuàng)業(yè)補貼到哪里去了？
在某地級市產(chǎn)業(yè)孵化園采訪，了解到當?shù)卮蟛糠执髮W生都對大學生創(chuàng)業(yè)補貼政策不太了解，詢問該孵化園負責人后才得知，原來是他們“故意”的。按理說，從國家到地方，為了支持大學生創(chuàng)業(yè)都相繼出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等方方面面，各地更是屢出奇招，支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳鋪天蓋地。當?shù)孛襟w上，記者也發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的新聞。為何卻不宣傳創(chuàng)業(yè)補貼？“鼓勵不用出錢，補貼要啊?！痹?span id="syggg00" class="hl">孵化園負責人表示，當?shù)刎斦跃o，一方面是要將資金用于基
廉政瞭望·下半月 2019年10期2019-09-10
- 地方高校社會創(chuàng)業(yè)孵化園評價指標體系的構(gòu)建
318000）孵化園概念的提出源自國外，其創(chuàng)立的動機和形式各有所異，但基本都在強調(diào)與企業(yè)和社會的對接。從20世紀80年代末期開始，我們國家開始試點孵化器事業(yè)，尤其是以地方高校為依托的孵化園更是學生創(chuàng)業(yè)者走向社會的重要承擔者，為創(chuàng)業(yè)者提供必不可少的輔助和指導作用。比如，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供建設(shè)場地和設(shè)備設(shè)施，在相應的技術(shù)、人才、管理方面給予支持和援助，以及在籌集資金方面進行指導，在近年來的文獻和實際中被證明是高校學生創(chuàng)業(yè)所必需的。以社會創(chuàng)業(yè)為導向的創(chuàng)業(yè)是新時代下創(chuàng)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐 2019年5期2019-06-12
- 泰順縣中蜂養(yǎng)殖的主要做法與成效
工程—蜂業(yè)養(yǎng)殖孵化園試點項目。經(jīng)多方遴選和評定，由該縣司前鎮(zhèn)百花蜜蜂專業(yè)合作社作為蜂業(yè)養(yǎng)殖孵化園試點項目實施主體。百花蜂蜜專業(yè)合作社目前有中蜂產(chǎn)業(yè)養(yǎng)殖基地19個，中蜂5000多群，年產(chǎn)蜂蜜60噸，蜂產(chǎn)品取得了蜂蜜食品SC（原為QS）認證證書，2017年榮獲浙江省蜂產(chǎn)品十大名品、浙江省名牌產(chǎn)品，2018年榮獲“浙江省土蜂蜜十大品牌”稱號。1.主要做法（1）黨政重視，關(guān)注低收入群體 司前鎮(zhèn)黨委政府高度重視區(qū)域內(nèi)低收入農(nóng)戶增收，選準了中蜂養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)作為精準扶貧的載
新農(nóng)村(浙江) 2019年5期2019-05-29
- 高校創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)的利弊與規(guī)范
。當前高校創(chuàng)業(yè)孵化園成為高校促進創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要模式，以孵化園為代表的平臺培育和扶持發(fā)展模式，也成為大學生個人成長的重要基地。高校創(chuàng)業(yè)園建設(shè)有利也有弊，必須要結(jié)合社會的需求揚長避短，充分發(fā)揮出高校創(chuàng)業(yè)孵化園在培育創(chuàng)業(yè)企業(yè)中重要的推進力。一、高校創(chuàng)業(yè)孵化園的“利”在國內(nèi)，大學生群體是經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，也是國家未來的棟梁之材。因此以大學生為培養(yǎng)對象，以高校為基地來開展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)工作，必然是時代發(fā)展的需求，也是教育的目標，需要各地區(qū)引領(lǐng)創(chuàng)新陣地，在政府
現(xiàn)代企業(yè) 2019年4期2019-05-13
- 高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)面臨的困境及完善對策
高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)項目，通過政策、資金、項目等支持，為大學生創(chuàng)業(yè)活動的開展提供了廣闊的實踐空間和平臺。使大學生可以在在校期間就能夠積攢大量的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，極大地提高了大學生的創(chuàng)業(yè)成功率，從而有效地促進了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想的實現(xiàn)。如今隨著高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的深入開展，創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)已經(jīng)成為對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量予以評判的一個重要指標，關(guān)系著高校創(chuàng)新人才培育成果情況。那么該如何有效完善高校創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)工作呢？這應當是每一名作為高校創(chuàng)業(yè)教育工作者需要考慮的
中國商論 2019年13期2019-01-28
- 高校創(chuàng)業(yè)孵化園(眾創(chuàng)空間)管理運行模式研究
00)高校創(chuàng)業(yè)孵化園(眾創(chuàng)空間)，既是時代的產(chǎn)物，更是我國經(jīng)濟發(fā)展的象征，它是一種新的社會經(jīng)濟組織形式，能夠為大學生提供一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺，并且通過各類優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策，扶持并且鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，幫助大學生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供肥沃的創(chuàng)業(yè)土壤，培養(yǎng)出一代又一代有想法、有志氣的大學生企業(yè)家。一、高校創(chuàng)業(yè)孵化園(眾創(chuàng)空間)的作用(一)為創(chuàng)新型經(jīng)濟的發(fā)展提供環(huán)境保證建立高校創(chuàng)業(yè)孵化園(眾創(chuàng)空間)，能夠為大量夢想進行創(chuàng)業(yè)的大學生提供創(chuàng)業(yè)實踐的機會，并且在實踐工作中，
山西青年 2019年12期2019-01-15
- 大數(shù)據(jù)視域下高校創(chuàng)業(yè)孵化園的創(chuàng)新與發(fā)展
臺，高校的創(chuàng)業(yè)孵化園起著培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念、提升創(chuàng)業(yè)技能素養(yǎng)、提供創(chuàng)業(yè)信息流通、整合初始創(chuàng)業(yè)資金的功用，能否有效盤活高校各類創(chuàng)業(yè)孵化園，并使之服務于大學生的初始創(chuàng)業(yè)實踐，對高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作其有重要影響，同時也關(guān)系到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的實踐成效?；ヂ?lián)網(wǎng)時代大數(shù)據(jù)的迅猛發(fā)展，為高校創(chuàng)業(yè)孵化園的創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支持、理念更新的可能，因此關(guān)注大數(shù)據(jù)視域下高校創(chuàng)業(yè)孵化園的創(chuàng)新發(fā)展是今后高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的重中之重。一、高校創(chuàng)業(yè)孵化園的發(fā)展現(xiàn)實與存在困囿高校創(chuàng)業(yè)
天津職業(yè)大學學報 2019年6期2019-01-13
- 基于孵化園平臺的高校與招聘事業(yè)單位合作構(gòu)想
佳程摘要：高校孵化園作為新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)物，為推動國家的科技創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展起到重要的作用，承載著這個時代的部分創(chuàng)業(yè)希望的星星之火在這個大懷抱里逐漸孕育，它讓招聘事業(yè)單位與高校的對接也逐漸成熟了起來，而作為培養(yǎng)中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的搖籃，在創(chuàng)業(yè)孵化機制方面還存在一些需要改進的地方，本文就如何更好地促進高校孵化園與招聘事業(yè)單位合作，取得雙方共贏方面針對性的提出對策和建議。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)孵化；科技創(chuàng)新；孵化園；合作1、目前高校孵化園狀況1.1對內(nèi)，項目創(chuàng)新實踐
贏未來 2018年25期2018-12-23
- 高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園體系建設(shè)研究
人才。然而創(chuàng)業(yè)孵化園作為高校大學生創(chuàng)業(yè)教育平臺需要完善體系建設(shè)，將理論教學與實際相結(jié)合，為大學生的創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支持，將校內(nèi)創(chuàng)新結(jié)果轉(zhuǎn)為技術(shù)生產(chǎn)力，在促進大學生創(chuàng)新能力提升的同時帶動我國教育事業(yè)的發(fā)展。1.高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)意義高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園是圍繞大學生開展的旨在培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識和能力的一個平臺。它是高校自主建設(shè)或者與社會上的一些公共服務部門一起創(chuàng)建，為大學生創(chuàng)業(yè)提供場地、配套設(shè)施、政策咨詢、金融服務、創(chuàng)業(yè)指導等。創(chuàng)業(yè)孵化園一般都會有好幾個創(chuàng)
數(shù)碼世界 2018年11期2018-12-20
- 高職院校創(chuàng)業(yè)孵化園如何提升以服務為核心的管理模式的探究
——以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院為例
術(shù)學院嶺南創(chuàng)業(yè)孵化園成立于2015年，孵化園面向廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院所有大學生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)孵化場地和公司基本運行設(shè)施及一系列的服務支持。如何依托廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院的校園品牌，聚集創(chuàng)業(yè)學子，匯集孵化資源，通過孵化園的實踐管理發(fā)現(xiàn)，只有根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)者的需要，對創(chuàng)業(yè)孵化園運營管理進行規(guī)劃，以服務為導向，不斷提升服務功能，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)孵化園優(yōu)勢，解決大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，滿足大學生創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展需求，同時利用校園創(chuàng)業(yè)孵化園的規(guī)范管理和良好的社會形象，
新商務周刊 2018年22期2018-12-07
- 自身造血：高等體育院系創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)的新探索
——以三峽大學體育學院為例
如火如荼，創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)也如雨后春筍般蓬勃涌現(xiàn)，然而體育院系卻顯得沉寂和滯后。高校創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)多來源于政府撥款，經(jīng)費大都優(yōu)先重點學科建設(shè)，社會、企業(yè)資金以應用型學科為主，體育學科很難建設(shè)體育創(chuàng)業(yè)“孵化園”。面對現(xiàn)實，三峽大學體育學院從2009年起，開始了“自身造血式”體育創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)的探索工作，通過合理利用學校、社會、政府有形、無形資源和發(fā)揮學院自身人力資源優(yōu)勢，解決了孵化園建設(shè)最重要的資金問題，創(chuàng)建了一批具有體育特色的校內(nèi)、外創(chuàng)業(yè)孵化園，為體育專業(yè)學
運動 2018年10期2018-07-12
- 關(guān)于高職院校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園管理的思考
] 大學生創(chuàng)業(yè)孵化園是幫助大學生完成創(chuàng)業(yè)想法向創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化的重要平臺，肩負著創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)項目“雙孵化”的使命。如何有效發(fā)揮高職院校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的孵化作用，關(guān)系到高職院校創(chuàng)業(yè)教育的長效發(fā)展。因此，加強創(chuàng)業(yè)孵化園管理的科學性對孵化園發(fā)展十分重要。[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；孵化園；建設(shè)；思考[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0021-01一、高職院校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的功能定位相比社會創(chuàng)業(yè)者，大學
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年7期2018-05-14
- 社會組織孵化園的財務之困與解決之路
——以山東省A市B縣為例
)1 社會組織孵化園成立背景據(jù)中國社會組織網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截至2017年11月底我國已有75萬社會組織，其中山東省數(shù)量達到4.8萬，占全國6.4%。近兩年社會組織以每年10%左右的速度增長，但由于本身存在著內(nèi)部制度建設(shè)不足、資金來源不穩(wěn)定、功能定位缺失等問題，使其后續(xù)發(fā)展受限。為解決我國社會組織增長有余、發(fā)展不足的現(xiàn)狀，社會組織孵化園應運而生。在以政府為主導的“供給”方和社會組織為輔的“需求”方的雙重作用下，21世紀初出現(xiàn)了社會組織孵化園由理論階段進入實踐階段
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年13期2018-05-07
- 石家莊高校創(chuàng)業(yè)孵化園調(diào)查
戰(zhàn)略，高校創(chuàng)業(yè)孵化園應運而生。作為從項目構(gòu)想到實施的重要連接點、創(chuàng)業(yè)實踐教育的重要平臺，石家莊各高校紛紛跟進創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)，以期利用這一平臺扶持創(chuàng)業(yè)項目，開展創(chuàng)新教育，讓大學生提前了解社會、適應社會、走向社會。創(chuàng)業(yè)孵化園是否發(fā)揮其應有的實效作用、是否達到預期效果、運行中存在哪些問題和難題等實際現(xiàn)狀值得我們?nèi)ダ硇运伎己吞骄俊榇?，本研究項目立足高校，以在校大學生為中心，擬以石家莊各省屬高校為例，通過文獻資料整理、問卷調(diào)查、實地走訪等方式調(diào)查研究，深入分析高校
合作經(jīng)濟與科技 2018年6期2018-03-03
- “海龜大?！钡臉穲@
慶國際科技企業(yè)孵化園，正在逐漸成為這樣一片樂土。If technical innovation is compared to the seed driving technological advancements, then the one mastering advanced theory and subject knowledge is the seeder or developer, who undoubtedly is in need of a p
今日重慶 2018年2期2018-03-02
- 農(nóng)產(chǎn)品“觸網(wǎng)”助增收
區(qū)電商扶貧創(chuàng)業(yè)孵化園找到了為土雞滯銷發(fā)愁的王飛，通過新媒體形式的推廣、預售，幫他把存欄的1000多只雞賣到了100多千米外的銀川市；王飛第一次體會到了網(wǎng)絡(luò)的力量。據(jù)了解，紅寺堡區(qū)于去年4月成立了電商扶貧創(chuàng)業(yè)孵化園，整合各大電商平臺資源，利用運營商的電商團隊優(yōu)勢，為入駐企業(yè)和創(chuàng)業(yè)個體免費提供電商技術(shù)支持和指導、倉儲物流、創(chuàng)業(yè)扶持資金貸款等服務。寧夏寧墾電子商務公司全權(quán)運營孵化園，為每一個服務對象制定專屬新媒體推廣方案；迄今為止，已進行了40余次宣傳，幫助他們
農(nóng)業(yè)知識 2018年39期2018-01-17
- 基于跨境電商實驗區(qū)的殘疾人電商孵化園建設(shè)研究
商的殘疾人電商孵化園的新模式。[關(guān)鍵詞]殘疾人事業(yè)；孵化園；跨境電商馬云的電商平臺已經(jīng)為千萬級中小企業(yè)提供生存、發(fā)展的平臺，為全世界范圍內(nèi)的人們創(chuàng)造就業(yè)機會，為億級消費者服務。在電商蓬勃發(fā)展的同時，能否協(xié)助殘障人群在電商大潮中找到希望和新的出路，是亟需探討的問題。一、殘疾人電商創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀從全國的統(tǒng)計當中我們可以明確，電商的行業(yè)影響力非常大，大部分殘障人士目前已經(jīng)選擇了電商創(chuàng)業(yè)，而且隨著時間的推移，已經(jīng)開始向?qū)I(yè)化的電商發(fā)展了。電商初步發(fā)展的高潮期在20
商情 2017年41期2017-12-19
- 地方高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)的路徑優(yōu)化探析
高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園由于發(fā)展時間局限，實踐操作經(jīng)驗不足，理論基礎(chǔ)尚不夠扎實，在運行與管理過程中難免暴露出一些實際的缺陷和問題。文章分析了地方高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園存在的必要性、創(chuàng)業(yè)孵化園完善過程中遇到的瓶頸及影響因素等，綜合多方面進行了全面分析，從而提出地方高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)的路徑優(yōu)化建議?！娟P(guān)鍵詞】地方高校 大學生創(chuàng)業(yè)孵化園 建設(shè)與管理 路徑優(yōu)化【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）34-0224-01創(chuàng)業(yè)
課程教育研究 2017年34期2017-09-21
- 芻議教孵創(chuàng)投一體化模型在雙創(chuàng)教育中的應用
結(jié)合；“孵”指孵化園建設(shè)。孵化園的建立促進學生項目從理論到落地，并進行初步驗證，不斷完善商業(yè)模式與強化項目的整體落地能力，最終成為深遠發(fā)展并獲得投資的天使輪項目；“創(chuàng)”模塊主要指特創(chuàng)營課程，其核心知識點圍繞蟻米基金的創(chuàng)業(yè)“蟻米模型”8個維度進行，以“課堂畫紙”為學習載體，采用模型式啟發(fā)、開發(fā)式討論、引導式探尋、挖掘式推進、沙盤式作業(yè)，是適用于高校大學生創(chuàng)業(yè)萌芽期與初期進行普及型、整體創(chuàng)業(yè)實訓教育的系統(tǒng)基礎(chǔ)課程，能培育學生基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)執(zhí)行能力。后
環(huán)球市場信息導報 2016年22期2017-07-31
- 探析大學生孵化園對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作用
的同時，大學生孵化園在促進大學生就業(yè)中發(fā)揮著重要作用。本文在對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必要性分析的基礎(chǔ)上，探究了大學生孵化園對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的助推作用。關(guān)鍵詞：大學生；孵化園；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；作用分析大學生孵化園是在政府的主導下成立的，它不僅能夠有效緩解大學生的就業(yè)壓力，還能為大學生提供學習和實踐平臺，以此促進大學生的全面進步。并且，它還能為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。由此可見，本文針對大學生孵化園對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作用展開分析，具有重要的探究意義。1 大學生孵化園的特點和
科技風 2017年5期2017-05-30
- 大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)的困境與對策
為加快高校創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)，促進社會經(jīng)濟發(fā)展助力。2 高校孵化園內(nèi)涵高校創(chuàng)業(yè)孵化園是即企業(yè)孵化、項目研發(fā)、學生培養(yǎng)、對外服務四位一體的綜合實踐平臺，為大學生提供實踐載體與創(chuàng)業(yè)指導的服務性機構(gòu)。一方面，高校孵化園將理論教學同實踐操作相結(jié)合，幫助大學生提前掌握企業(yè)操作流程、管理模式及運營基本規(guī)律，是積極鼓勵和推動創(chuàng)業(yè)教育的重要陣地；另一方面，能滿足大學生在低成本低風險的條件下建立創(chuàng)業(yè)團隊，開展項目研發(fā)的需求，通過最大程度的幫扶促進項目落地，進一步提高創(chuàng)業(yè)動力。3
文化創(chuàng)新比較研究 2017年18期2017-03-11
- 搭建青年成長“孵化園”引領(lǐng)青工成才路
起青年人才成長孵化園，制定實施青工“123”計劃，即：堅定一個夢想，開辟兩個通道，搭建三個平臺，有效加速了公司青工崗位成才步伐，有效激發(fā)了公司內(nèi)在活力，為實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展提供了強有力的人才支撐。關(guān)鍵詞： 搭建； 孵化園；引領(lǐng)；青工青年是企業(yè)中最活躍的分子，企業(yè)能否贏得青年、能否有效激發(fā)青年活力和創(chuàng)造力，決定著企業(yè)的未來。熱電公司35歲以下青工占70%，針對這一現(xiàn)狀，公司黨委主動適應青年特點，創(chuàng)新工作思路，制定實施青工“123”計劃，即：堅定一個夢想，開
魅力中國 2016年16期2017-02-09
- 當前高校創(chuàng)業(yè)孵化園運行現(xiàn)狀研究
年來，高校創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)在提高大學生就業(yè)競爭力，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識，提升大學生創(chuàng)業(yè)實踐能力等方面發(fā)揮了不可忽視的作用，已成為推動大學生群體就業(yè)、創(chuàng)業(yè)進程的重要載體。根據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)實際需求，高校創(chuàng)業(yè)孵化園應具有“科研及其轉(zhuǎn)化，創(chuàng)業(yè)培訓與教育，以及提供創(chuàng)業(yè)資源”等方面的功能。當前，高校創(chuàng)業(yè)孵化園依然存在“對科技創(chuàng)新的要求偏低、教育與培訓效果不夠理想以及與社會的聯(lián)系不夠緊密”等問題。對此，需針對性采取“強化創(chuàng)新教育基礎(chǔ)上，提高大學生創(chuàng)業(yè)的科技含量；開發(fā)“創(chuàng)業(yè)AP
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2016年12期2017-01-24
- 芻議教孵創(chuàng)投一體化模型在雙創(chuàng)教育中的應用
——以廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院為例
結(jié)合；“孵”指孵化園建設(shè)。孵化園的建立促進學生項目從理論到落地，并進行初步驗證，不斷完善商業(yè)模式與強化項目的整體落地能力，最終成為深遠發(fā)展并獲得投資的天使輪項目；“創(chuàng)”模塊主要指特創(chuàng)營課程，其核心知識點圍繞蟻米基金的創(chuàng)業(yè)“蟻米模型”8個維度進行，以“課堂畫紙”為學習載體，采用模型式啟發(fā)、開發(fā)式討論、引導式探尋、挖掘式推進、沙盤式作業(yè)，是適用于高校大學生創(chuàng)業(yè)萌芽期與初期進行普及型、整體創(chuàng)業(yè)實訓教育的系統(tǒng)基礎(chǔ)課程，能培育學生基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)執(zhí)行能力。后
環(huán)球市場信息導報 2016年42期2016-12-30
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園管理問題研究
對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園宏觀管理體制概況及演化趨勢以及河北省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園管理的實施分析，研究河北省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園管理機制中存在的：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園管理中缺乏政府、社會力量的發(fā)揮；高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園管理中公司化運作能力缺失；高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園之間聯(lián)系松散等問題。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；孵化園；管理一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園宏觀管理體制概況及演化趨勢1990年1月，東北大學科技園成立，標志著全國第一家依托大學創(chuàng)辦的孵化園成立。2001年5月被科技部和教育部聯(lián)合認
企業(yè)導報 2016年19期2016-11-05
- 高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園現(xiàn)狀分析及建設(shè)方案研究
高等學院創(chuàng)業(yè)孵化園的形式和意義（一） 大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的存在意義1、激發(fā)創(chuàng)新型人才在我國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的大環(huán)境下，高校大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的發(fā)展與之形成了完美的結(jié)合，為想創(chuàng)業(yè)的學生提供了充足的機會與場地保障，能夠使他們獲得豐富的實踐經(jīng)驗，同時大大增強他們的創(chuàng)業(yè)激情。大多數(shù)企業(yè)家曾經(jīng)在上學的時候有過一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，孵化園中成功的企業(yè)也能成為民營企業(yè)的主要力量。2、幫助大學生更好的進入社會孵化園的形成為大學生創(chuàng)業(yè)提供基本條件，幫助大學生創(chuàng)業(yè)，幫助學生從書本快速
商 2016年26期2016-08-10
- 黨支部建在創(chuàng)客中
式在彭山區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化園舉行。儀式上，彭山區(qū)人社局黨委相關(guān)負責人宣讀了孵化園青年創(chuàng)客支部委員會成立的批復及選舉結(jié)果的批復。批復同意成立孵化園青年創(chuàng)客支部委員會，同意選舉冉淋源同志為黨支部書記。隨后，冉淋源從彭山區(qū)委常委、組織部長李勇剛手中接過中共彭山區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化園青年創(chuàng)客支部委員會豎牌。回顧過去短短40多天，從籌備到成立眉山市首個青年創(chuàng)客黨支部，冉淋源感到非常激動。他知道現(xiàn)在接過豎牌，就是接過來一份沉甸甸的信任和使命。建支部 強引領(lǐng)彭山區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化園位于彭山區(qū)彭祖
四川黨的建設(shè)·農(nóng)村版 2016年4期2016-05-30
- 基于跨境電商實驗區(qū)的殘疾人電商孵化園建設(shè)研究
建立殘疾人電商孵化園有助于推動殘疾人電商就業(yè)，幫助其真正自力更生立足社會。[關(guān)鍵詞]殘疾人；電子商務；孵化園[中圖分類號]C939[文獻標識碼]A[文章編號]1671-5918（2015）24-0072-03一、殘疾人電商就業(yè)現(xiàn)狀與必要性2015年2月7日《國務院關(guān)于同意建立國務院自由貿(mào)易試驗區(qū)工作部際聯(lián)席會議制度的批復（國函[2015]18號）》中指出“推進自由貿(mào)易試驗區(qū)建設(shè)工作，深入研究自由貿(mào)易試驗區(qū)工作有關(guān)問題”。2014年11月19至21日，國務院
湖北函授大學學報 2015年24期2016-02-22
- “集群孵化”破解“死亡魔咒”
業(yè)加速器，再到孵化園、產(chǎn)業(yè)生態(tài)園，這六個環(huán)節(jié)，正是北部新區(qū)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)業(yè)步驟的完整布局。從0到12014年初，北漂“IT男”李煒回到重慶，打算創(chuàng)業(yè)。“去北部新區(qū)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園‘創(chuàng)業(yè)咖啡廳吧，找找商機?！迸笥淹扑]。創(chuàng)業(yè)咖啡？在好奇心驅(qū)使下，李煒來到北部新區(qū)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園中的賽伯樂移動互聯(lián)網(wǎng)孵化園，一探究竟。走進寫字樓，咖啡濃香撲鼻；三五創(chuàng)業(yè)者圍坐一塊，聊得正投機?！啊畡?chuàng)業(yè)咖啡僅是創(chuàng)業(yè)孵化過程第一環(huán)節(jié)，后面還有創(chuàng)業(yè)孵化營、專業(yè)孵化器……”工作人員介紹。“這里創(chuàng)業(yè)
當代黨員 2015年11期2015-11-05
- 大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的地域分異特點
、“大學生創(chuàng)業(yè)孵化園”的背景介紹所謂“大學生創(chuàng)業(yè)孵化園”實則是相關(guān)的部門為了響應國家的鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策，而為大學生創(chuàng)業(yè)提供便利的大學生創(chuàng)業(yè)基地。在“孵化園”內(nèi)，大學生可以享受良好的硬件和軟件方面的支持。這些孵化園的配套設(shè)施以及優(yōu)惠政策可以幫助大學生解決場地、資金、技術(shù)、市場等發(fā)展難題，扶持大學生通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，帶動就業(yè)。這種園區(qū)的發(fā)展現(xiàn)在用“如火如荼”來形容其開展熱度一點都不過分，其不僅有利于緩解大學生的就業(yè)壓力，更重要的是實現(xiàn)了產(chǎn)學研的三位一體，能夠真正
城市地理 2015年20期2015-08-15
- 大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)與探索
1)大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)與探索初漢芳,朱燕空(石家莊經(jīng)濟學院 實驗實踐教學中心,河北 石家莊 050031)大學生創(chuàng)業(yè)孵化園是為大學生創(chuàng)業(yè)而設(shè)計的工作環(huán)境,是大學開展創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地,是新時代培育新創(chuàng)企業(yè)雛形的“子宮”。目前,很多高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育,紛紛建設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)孵化園,但是在建設(shè)的過程中也遇到了很多問題。該文詳細介紹了石家莊經(jīng)濟學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)情況,針對孵化園的人才培養(yǎng)模式、管理模式、運行機制和取得的成效進行了詳細說明。大學生創(chuàng)業(yè);孵
實驗技術(shù)與管理 2015年1期2015-07-31
- 從大項目依賴轉(zhuǎn)向推動大眾創(chuàng)業(yè)
區(qū)IT產(chǎn)業(yè)微企孵化園正式開園?！拔覀兙褪且鲂∥⑿推髽I(yè)的‘夢工廠，保護它們逐漸發(fā)展壯大?！备咝聟^(qū)創(chuàng)新服務中心企業(yè)發(fā)展部部長陳超說。孵化園可以為企業(yè)帶來什么？第一年免交經(jīng)營場所租金，第二年租金為每平方米每月10元。設(shè)立IT產(chǎn)業(yè)微企發(fā)展基金，扶持在技術(shù)創(chuàng)新方面取得重大突破的企業(yè)?！耙?，相同地段的門店月租要高得多。”胡星華說。胡星華當即決定入駐這個微企孵化園?！胺孔獾?，還有政策扶持?！焙侨A感覺一下就輕松了。讓胡星華更開心的事還在后頭，“入園后，有許
當代黨員 2015年6期2015-07-09
- 往日“雁南飛” 而今“雁歸巢”
返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)孵化園，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)搭建平臺。“早上，和孩子一起出門；下午，和孩子一起回家?！?月10日下午，甕安縣銀盞返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)孵化園職工白仕忠和妻子張海碧下班之后，來到旁邊的學校接孩子放學，一起高高興興回家。在浙江打工二十多年的白仕忠夫婦，實現(xiàn)了在家門口就業(yè)的愿望?！凹议T口上班，工資不比外面低，平時還可以照顧老人和孩子?！逼拮訌埡１陶f：“以前，只有春節(jié)回家才能跟孩子見一面。見面太少，回到家孩子都不愛搭理我。”“搭建創(chuàng)業(yè)孵化園這個平臺，讓大家既
當代貴州 2015年38期2015-06-13
- 浦城：全力打造電子商務孵化園
力打造電子商務孵化園裝吊頂、牽網(wǎng)線……7月10日，位于浦城縣工業(yè)園區(qū)的萬豪電子商務孵化園創(chuàng)業(yè)主樓內(nèi)，幾十位工人正在緊張進行室內(nèi)裝修?！斑@個月20日正式開園，將迎接首批30家電商企業(yè)入駐?！比f豪電子商務有限公司總經(jīng)理吳建平介紹。萬豪電子商務有限公司是萬豪現(xiàn)代物流有限公司的子公司，電子商務孵化園是萬豪現(xiàn)代物流有限公司聯(lián)手浦城縣政府共同打造，占地3000平方米，總投資2000多萬元。近年來，浦城電子商務漸成規(guī)模，有的企業(yè)、名特產(chǎn)品已在網(wǎng)上享有盛名。浦城歷史悠久，
福建質(zhì)量管理 2015年8期2015-04-17
- 社會組織雙孵化 社會治理新探索
洛旗社會組織雙孵化園（下簡稱雙孵化園）正式成立。雙孵化園在大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建立分園，在伊旗6個社區(qū)成立社區(qū)社會組織孵化器，是一個集培育扶持、公益創(chuàng)投、信息服務、培訓交流等多種功能的旗、社區(qū)兩級社會組織綜合性公共服務平臺，采取“黨委領(lǐng)導、政府扶持、社會協(xié)作、公眾參與、專業(yè)運行、項目合作”的運作模式和一領(lǐng)雙孵化（在黨委的引領(lǐng)下，實現(xiàn)社會組織孵化和社會組織黨組織孵化）工作法，委托伊金霍洛旗社會組織發(fā)展中心運營管理，全力服務伊旗社會組織發(fā)展。對接需求、引入競爭、實
實踐·思想理論版 2015年4期2015-04-16
- 高校大學生創(chuàng)業(yè)園項目孵化力提升實證研究
——以株洲市大學生創(chuàng)業(yè)孵化園為例
洲市大學生創(chuàng)業(yè)孵化園為例鄒筱，譚長德(湖南工業(yè)大學 商學院，湖南 株洲 412007)通過對高校學生創(chuàng)業(yè)孵化園孵化力的現(xiàn)狀以及存在的問題進行分析，構(gòu)建針對株洲市(湖南工業(yè)大學)創(chuàng)業(yè)孵化園的孵化力指標體系，并使用層次分析法確定各指標要素權(quán)重，依照該指標體系形成對株洲市創(chuàng)業(yè)孵化園孵化力的評價，依據(jù)評價提出孵化力提升措施。孵化器；大學生創(chuàng)業(yè)園；指標體系；評價大學生創(chuàng)業(yè)孵化園是一個為師生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的場所，旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力并參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等一系列管理活動的組
當代教育理論與實踐 2015年6期2015-04-06
- 政府培育社會組織的新路徑——基于威海市社會組織孵化園的個案觀察
威海市社會組織孵化園的個案觀察姜海宏，宋琳璘（山東大學哲學與社會發(fā)展學院，濟南 250100）近年來，政府嘗試通過建立社會組織培育平臺來提升社會組織的發(fā)展程度，使得社會組織能夠承接政府剝離的部分職能，更好地提供社會工作服務。因此，探究社會組織培育平臺的產(chǎn)生、內(nèi)部構(gòu)成、孵化流程、運作流程、功能等內(nèi)容，并針對具體問題，提出解決建議，可以促進其健康持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)政府的成功轉(zhuǎn)型。政府購買服務；社會組織；培育平臺一、問題的提出1978年以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展，社會問題也
城市學刊 2015年2期2015-03-18
- 大學生孵化園創(chuàng)業(yè)團隊現(xiàn)狀、問題及對策
熟，株洲市創(chuàng)業(yè)孵化園成立的時間也不長，創(chuàng)業(yè)孵化園在服務方面還有所欠缺，為入駐的孵化企業(yè)提供的服務還只是停留在場地、設(shè)備方面，服務質(zhì)量不高。同時，因為創(chuàng)業(yè)者都是大學生，經(jīng)驗不足，所以，在創(chuàng)業(yè)的過程中會遇到各種各樣的問題。一、株洲市大學生（湖南工業(yè)大學）創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)展現(xiàn)狀本次調(diào)查采用實地訪談、電話訪談、問卷調(diào)查三種方式，對株洲市創(chuàng)業(yè)孵化園內(nèi)及在內(nèi)的20多家創(chuàng)業(yè)團隊進行了深度調(diào)研。經(jīng)了解，株洲市創(chuàng)業(yè)孵化園由株洲市勞動和社會保障局、株洲市教育局與湖南工業(yè)大
現(xiàn)代企業(yè) 2014年7期2014-08-26
- 瀘州首批54個創(chuàng)業(yè)實體入駐大學生創(chuàng)業(yè)孵化園
駐“大學生創(chuàng)業(yè)孵化園”，“創(chuàng)業(yè)孵化園”將免費為創(chuàng)業(yè)大學生提供創(chuàng)業(yè)指導和培訓，提供辦公一體化環(huán)境。此舉是瀘州市人社局對在校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務活動的新嘗試，一方面為在瀘各高校促進在校大學生自主創(chuàng)業(yè)提供了一種工作模式和標準，另一方面突出體現(xiàn)了探索大學生自主創(chuàng)業(yè)的新思路、新方法，全心全意地為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策保障和支持幫助。2014年，瀘州市積極落實各項創(chuàng)業(yè)扶持政策，搭建多種平臺，幫助大學生創(chuàng)業(yè)。截至目前，全市共組織在瀘5所高校的2400多名在校大學生參加了S
四川勞動保障 2014年12期2014-08-15
- 黃河水院高職學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)探索
上來。高校學生孵化園的創(chuàng)建就是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的一個重要表現(xiàn)，本文試以黃河水利職業(yè)技術(shù)學院（簡稱“黃河水院”）學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)為例，對此進行論述。1 高職學生創(chuàng)業(yè)孵化園1．1 高職學生創(chuàng)業(yè)孵化園的內(nèi)涵高職學生創(chuàng)業(yè)孵化園是集企業(yè)孵化、研發(fā)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)為一體的服務平臺，是一種介于市場與企業(yè)之間的新型社會經(jīng)濟組織。它通過為高職學生提供研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營的場地和辦公場所等方面的基礎(chǔ)設(shè)施，降低高職學生創(chuàng)業(yè)的成本和風險，提高創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成活率和成功率，同時能夠培養(yǎng)學生
黃河水利職業(yè)技術(shù)學院學報 2014年1期2014-08-15
- 基于SWOT分析的大學生創(chuàng)業(yè)孵化園現(xiàn)狀研究
——以晉中職業(yè)技術(shù)學院為例
析的大學生創(chuàng)業(yè)孵化園現(xiàn)狀研究 ——以晉中職業(yè)技術(shù)學院為例王麗濱，曹晨光（晉中職業(yè)技術(shù)學院，山西 晉中 030600）以晉中職業(yè)技術(shù)學院為例，運用SWOT模式分析了大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的優(yōu)勢、劣勢、機遇和威脅,依據(jù)SWOT戰(zhàn)略提出了客觀的決策，破解了大學生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)中存在的問題，提出了大學生創(chuàng)業(yè)孵化園的發(fā)展策略。大學生創(chuàng)業(yè)孵化園；SWOT分析；創(chuàng)業(yè)當前我國大學生畢業(yè)人數(shù)逐年遞增，2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到699萬人，比2012年增加19萬人，高校畢
晉城職業(yè)技術(shù)學院學報 2014年1期2014-04-17
- 扶持高新企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 促進中外科技企業(yè)交流與合作
明楊林國際企業(yè)孵化園國家級嵩明楊林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)國際企業(yè)孵化園地處中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)（10+1）和泛珠江經(jīng)濟合作區(qū)（9+2）兩個國際、國內(nèi)經(jīng)濟圈的有利結(jié)合部，是國家級嵩明楊林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)配套的重點科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，同時也是嵩明楊林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的二級招商引資平臺?？傉嫉孛娣e13 萬平方米，建筑面積50 萬平方米，是云南省吸引海外投資企業(yè)、留學生創(chuàng)業(yè)群體的重要服務平臺。嵩明楊林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)國際企業(yè)孵化園，是國家級嵩明楊林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的重要二級配套園區(qū)支撐
云南科技管理 2014年6期2014-01-08