于翠玲　李寶剛

摘要：油氣地質(zhì)與勘探實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在入選國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心后，為了保證學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的正常開(kāi)展，最大限度地提高教育質(zhì)量，促進(jìn)中心的順利運(yùn)行，學(xué)校及中心采取了一系列有效的建設(shè)措施，主要體現(xiàn)在：科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍；推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和改革，重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；注重特色，促進(jìn)自制儀器設(shè)備取得成效。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；建設(shè)措施；實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）52-0221-02

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心基本簡(jiǎn)介

中國(guó)石油大學(xué)（華東）油氣地質(zhì)與勘探實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）于2016年正式入選國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，其前身是1953年北京石油學(xué)院成立時(shí)建立的巖礦實(shí)驗(yàn)室、古生物實(shí)驗(yàn)室、構(gòu)造地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、石油地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、應(yīng)用地球物理實(shí)驗(yàn)室和礦場(chǎng)地球物理實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，1984年增加測(cè)量工程實(shí)驗(yàn)室。為了完善實(shí)驗(yàn)中心的功能設(shè)置和滿足人才培養(yǎng)需求，在中心實(shí)驗(yàn)室所屬的地質(zhì)和地球物理兩大類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，分別成立了油氣勘探實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和地球探測(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。2007年和2008年，資源勘查工程專(zhuān)業(yè)和勘查技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)先后被評(píng)為國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)60年的建設(shè)和發(fā)展，已經(jīng)成為體現(xiàn)石油勘探行業(yè)特色、在國(guó)內(nèi)具有示范和引領(lǐng)作用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。中心主要服務(wù)于“資源勘查工程”（國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)）、“勘查技術(shù)與工程”（國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)）、“地質(zhì)學(xué)”、“地球物理學(xué)”4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，同時(shí)為“石油工程”等9個(gè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)和野外實(shí)習(xí)。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)措施

1.建設(shè)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。中心強(qiáng)調(diào)以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，建設(shè)科學(xué)、合理、實(shí)用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，通過(guò)搭建先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供設(shè)備優(yōu)良、安全環(huán)保、以人為本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，使之成為教學(xué)、科研和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地，為此制定了《關(guān)于加強(qiáng)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》，該文件的重要內(nèi)容之一就是著眼于改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，進(jìn)一步明確了實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中心工作的重要組成部分，并在實(shí)驗(yàn)課程體系設(shè)置、目標(biāo)、分工、責(zé)任等方面進(jìn)行了規(guī)劃。每門(mén)課的理論課教師必須參與相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室人員全程參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)；此外還規(guī)定了年輕教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課的前提、要求，并規(guī)定了年輕教師實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師的要求及其職責(zé)以及加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)研討等具體措施。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。為了進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室工作，學(xué)校下發(fā)了《石油大學(xué)（華東）實(shí)驗(yàn)室工作條例》，對(duì)實(shí)驗(yàn)室基本任務(wù)和職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室體制、建設(shè)與管理、應(yīng)急措施、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍等方面做出了規(guī)定，充分保障了本中心實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化和有序化。中心還依托學(xué)院成立了教學(xué)指導(dǎo)小組，嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師聘任關(guān)，選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，從根本上保證實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)集體備課制度，保證教師能夠全面完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的和要求。建立期中、期末評(píng)估制度，向?qū)W生調(diào)查實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)處理。學(xué)校定期和不定期地對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查評(píng)比。按實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的要求，對(duì)“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”、“實(shí)驗(yàn)過(guò)程”、“實(shí)驗(yàn)效果”等方面進(jìn)行考核和綜合評(píng)價(jià)。教務(wù)處結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)實(shí)際，采用聘任督導(dǎo)員的形式，對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查監(jiān)控。

3.推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和改革，重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。為了充分認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和改革，重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校下發(fā)了《教學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《教學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革項(xiàng)目管理辦法》，并且為了將實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于教師和教學(xué)環(huán)節(jié)基本要求的規(guī)定》。學(xué)校制定的“石油大學(xué)（華東）教學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革項(xiàng)目管理辦法”和“石油大學(xué)（華東）教學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法”等政策激勵(lì)教師改革創(chuàng)新，保證實(shí)驗(yàn)教師與理論課教師擁有獲得教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)的同等資格。中心制定了“實(shí)驗(yàn)室考評(píng)辦法”和“實(shí)驗(yàn)員考評(píng)辦法”，實(shí)行指標(biāo)化管理，激勵(lì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)工作態(tài)度積極、成效顯著的人員在職稱(chēng)晉升時(shí)給予優(yōu)先推薦。依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)組織教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的改革，積極探索新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平。

4.開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。為了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，為大學(xué)生提供易達(dá)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)校出臺(tái)了《石油大學(xué)（華東）關(guān)于實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的暫行規(guī)定》、《中國(guó)石油大學(xué)（華東）教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》等文件，明確規(guī)定了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，從開(kāi)放原則、開(kāi)放形式和類(lèi)型、開(kāi)放程序、開(kāi)放保障措施等方面做出了明確規(guī)定，保證了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的規(guī)模和規(guī)范性。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的特殊作用，促進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放，學(xué)校下發(fā)了《中國(guó)石油大學(xué)（華東）本科生科技創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定辦法》、《中國(guó)石油大學(xué)（華東）國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法》等文件，為大學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行開(kāi)放性、創(chuàng)新性研究提供了多方面的支持，也使得實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放貼近實(shí)際，也更加有效。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源信息量大、內(nèi)容直觀、形式生動(dòng)、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，建設(shè)中心信息化管理平臺(tái)，使學(xué)生更便捷、清晰地了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)在線申請(qǐng)、審批，確保開(kāi)放式管理和資源高效利用。

5.注重特色，促進(jìn)自制儀器設(shè)備取得成效。自制儀器設(shè)備可以彰顯自身特色，對(duì)教師而言是專(zhuān)業(yè)水平和科研能力提升的過(guò)程，對(duì)學(xué)生而言是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程[1]。保證學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的特點(diǎn)，中心自行研制了一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備和模型，并不斷改進(jìn)、完善、提高自制儀器設(shè)備的功能，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心發(fā)揮了重要的作用，形成了鮮明的特色，如普通電阻率和側(cè)向與感應(yīng)電法測(cè)井實(shí)驗(yàn)裝置、縱波波速和全波列測(cè)井實(shí)驗(yàn)裝置等，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)同類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的空白，這不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，還為學(xué)校節(jié)約了大批資金。部分自制設(shè)備先后被引進(jìn)到西南石油大學(xué)、長(zhǎng)江大學(xué)、重慶科技學(xué)院等十幾所高校使用，在本科教學(xué)和職業(yè)技能培訓(xùn)方面發(fā)揮了積極作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

示范中心的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，中心需繼續(xù)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，著力增強(qiáng)創(chuàng)新能力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，從而擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)中心的輻射范圍和影響，不斷發(fā)揮中心的示范作用[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖慶敏，秦鋼年，蒙艷玫.把自制設(shè)備作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的特色來(lái)建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，27（7）：121-123.

[2]周曉蘭，張會(huì)福，曾湘勤，等.高校計(jì)算機(jī)教學(xué)示范中心建設(shè)與管理——以湖南科技大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)示范中心為例[J].，2013，165（5）：27-29，34.