林震 羅小軍

摘 要：文章結合廣州南洋理工職業(yè)學院開放實驗室管理的實際，對民辦高校開放實驗室管理存在著管理制度和模式落后、師資力量不足、學生積極性不高等問題進行了分析，并提出了加強管理制度建設、管理隊伍建設、專項經(jīng)費建設和管理績效建設等措施和對策。

關鍵詞：民辦高校;開放實驗室;管理;建設

一、前言

實驗室是高等教育教學環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，積極發(fā)揮實驗室在高校教育教學中的作用，是提高學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的重要途徑。高校開放實驗室為學生提供了自主學習的良好平臺，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力最好的實踐基地。實驗室開放是學生深入探究專業(yè)學科知識，了解學科科學研究水平，激發(fā)學習興趣的有效途徑，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)有著十分重要的作用。本文結合民辦高校廣州南洋理工職業(yè)學院的開放實驗管理實際，對民辦高校開放實驗室管理問題進行分析和探討，并進一步提出相對應的解決對策。

二、民辦高校開放實驗室存在的主要問題

高校實驗室的開放管理，不僅指在時間和空間上對實驗室進行開放，同時也要開放實驗研究的具體內容，做到24 小時開放實驗室，確保管理人員實時掌握學生的工作狀態(tài)。

1.開放實驗室管理隊伍問題。民辦高校在發(fā)展過程中，人員配備相對不足，各崗位工作量大、壓力大。實驗技術人員隊伍建設不足，缺乏技術精湛、掌握最新先進技術、精通儀器設備的實驗技術人員，學生實驗指導力量不足。實驗員作為教學輔助崗位人員配置不足，管理常規(guī)實驗室的同時兼管各學院開放實驗室，超負荷工作。實驗員承擔的管理任務十分繁重，管理制度不夠完善。

2.開放實驗室利用效率問題。學院的開放實驗室并不多，愿意使用的團隊和人數(shù)也不多，導致使用率并不高。因為大多數(shù)開放實驗室是由傳統(tǒng)實驗室轉換而來，儀器設備功能相對單一，較難完成綜合性、研究性和創(chuàng)新性實驗項目。另外能積極主動思考，并能完成高質量實驗項目的設計和實踐的學生較少。

3.開放實驗室經(jīng)費支持問題。因為學院各專業(yè)發(fā)展不平衡，學院經(jīng)費、場地限制等各方面原因，很多實驗室設備陳舊，硬件方面沒有與時俱進，在配套和設施購置等方面不到位。一般而言，高校的實驗經(jīng)費都是按照教學大綱規(guī)定的教學實驗項目和總人數(shù)設定，開放實驗項目一般沒有列入教學大綱，沒有相應的經(jīng)費支持。降低了師生的工作熱情，阻礙實驗的進度。

4.開放實驗室安全運行問題。實驗室安全問題是每個人都要重視的，但開放實驗室項目眾多，流動人員復雜，實驗時間不固定，實驗參與學生安全意識薄弱。在設備安全、水電安全、消防安全、實驗廢棄物處理和衛(wèi)生整理等方面思考不完善，存在較大安全隱患。開放實驗的安全管理機制還不夠系統(tǒng)，如果實驗管理人員稍有松懈，可能就會發(fā)生意想不到的事故，安全問題必須要引起重視。

三、提高民辦高校開放實驗室管理效能的幾點思考

1.加強開放實驗室管理制度建設。規(guī)范管理，制度先行。加強開放實驗室建設，首先需要完善的管理制度、管理模式和管理理念。開放實驗室的規(guī)范有序運行必須建立系統(tǒng)、全面的規(guī)章管理制度，學院應明確職責，相關管理部門、學院、實驗室要全員參與，完善實驗室管理制度，實現(xiàn)對實驗室開放規(guī)范化、流程化、智能化、科化學管理。實驗室安全工作是首要任務，應當加強安全意識宣傳工作，實驗指導教師在傳遞理論知識前要加強對學生的安全教育，學院要定期組織學生進行安全培訓，進入開放實驗室前學生要參加安全知識測試。

2.加強開放實驗室管理隊伍建設。雖然民辦高校師資比較緊張，但還是應堅持將實驗員配齊。加強實驗室技術人才的引進，同時注重現(xiàn)有實驗室人才隊伍建設。院校應當加強開放實驗室管理人員隊伍建設，明確實驗教師參與開放實驗室管理的工作量，提高其積極性。開放實驗室配備專職實驗員，以確保相關制度的落實和更好地指導學生進行開放實驗。實驗技術人員直接管理實驗室各種儀器設備，設備出現(xiàn)故障時需要他們及時解決，因此要求實驗技術人員具有良好的專業(yè)知識和實踐技能。

3.加強開放實驗室專項經(jīng)費建設。完善開放實驗室運行管理制度、細化管理規(guī)則，實行開放實驗室?？顚Ｓ?，合理分配經(jīng)費支出，用于實驗耗材、儀器維護、管理人員補貼等。開放實驗室應設立專項經(jīng)費，用于實驗室試劑耗材、儀器設備維修等，確保開放實驗室正常運行，同時鼓勵師生申請各類各級基金項目，自帶經(jīng)費進入開放實驗室工作。

4.加強開放實驗室績效管理建設。開放實驗室的主體是學生，為了更好地加強開放實驗項目對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，實驗人員在線預約開放實驗室、管理員審核實驗室的預約等。吸引更多的學生自愿參與到實驗室開放項目中，學院教學管理部門應加大實驗實踐課程的學分比重。

四、結語

目前，高校的開放實驗室是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的重要平臺，加強開放實驗室建設，是促進學生了解先進科學技術與研究方法、提高分析解決問題能力的有效途徑。培養(yǎng)其創(chuàng)新實踐能力，成長為適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展的應用型人才。開放實驗室在強化科學管理，有效、有序的開放實驗室前提下的規(guī)范運行是綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗項目順利開展的基礎。

參考文獻

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作者簡介：

第一作者：林震，（1983年10月-），男，漢族，籍貫（廣東省梅州市），本科，研究方向：電子產品開發(fā)與研究。

第二作者：羅小軍，1983年10月，男，漢族，籍貫（江西省吉安市），碩士研究生，職稱：助教，研究方向：電氣自動化方向。