著眼點
- 論新媒體時代報紙編輯策劃的重要性和著眼點
策劃；重要性；著眼點“在信息技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展和普及下，傳統(tǒng)的報刊傳媒也面臨著前所未有的發(fā)展和創(chuàng)新機會”。在新時代，報紙傳媒如何在新媒體資源和技術(shù)的基礎上，以其自身的優(yōu)勢，將其與新媒體的資源和技術(shù)相結(jié)合，是一個需要深入探討的問題。在新媒體環(huán)境下，報紙編輯必須與時俱進、與時創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)實進行深度探索，并把自己所學到的知識和技能運用到新聞報道中去。新媒體時代報紙編輯工作開展存在的問題探究缺乏個性在新媒體全面發(fā)展的今天，各大報刊傳媒逐漸認識到了創(chuàng)新的重大價
記者觀察·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 中職英語教學滲透課程思政理念的著眼點
程思政”理念的著眼點，分析當前中職院校英語課程思政教學存在的不足，探究中職英語教學中滲透課程思政的途徑，旨在優(yōu)化教學效果，實現(xiàn)中職院校全面育人的目標。關(guān)鍵詞：中職英語;課程思政;意義;不足;著眼點作者簡介：周海燕，江蘇省邳州中等專業(yè)學校。中職英語教學過程中滲透課程思政的主要目標是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，這就要求課程思政教學過程中要注重學生的發(fā)展性，發(fā)展性評價應該基于課程專業(yè)角度。課程思政融入中職英語教學過程中對于提升學生思想水平作用很大，這就需要教師在課堂
校園英語·上旬 2022年3期2022-04-29
- 裝備制造大類職業(yè)教育專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈的價值性、著眼點和著力點
鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈的著眼點上要增強匹配性、提升適切性、注重超前性;并從對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈頂層布局和設置專業(yè)、融入新培養(yǎng)標準著力培養(yǎng)技能型人才、瞄準新技術(shù)方向引領(lǐng)技術(shù)轉(zhuǎn)化與應用三方面著力，切實提升專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈的有效性。[關(guān)鍵詞]裝備制造大類;專業(yè)鏈;產(chǎn)業(yè)鏈;價值性;著眼點;著力點[作者簡介]邱福明（1982- ），男，江西贛州人，柳州職業(yè)技術(shù)學院，副教授，博士。（廣西? 柳州 545006）[基金項目]本文系2015年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“西部民族
教育與職業(yè)(上) 2022年1期2022-02-11
- 談小學道德與法治實效課堂教學的“著眼點”
要抓住教學的“著眼點”，通過點“趣”、點“疑”、點“探”等方面進行嘗試，讓學生以“趣”想學，以“疑”質(zhì)學，以“探”究學，提振學生“學思踐悟”的自信，掀起爭當“成善思者、成樂學者”熱潮，使其真正愛上道德與法治學科。一、點“趣”——碧水舞袖宛若生道德與法治教材內(nèi)容理論和概念繁多、枯燥。學生只有“好之”“樂之”，才能有高漲的學習熱情和強烈的求知欲。為此，教師應把準有效激趣之弦，促使孩子們表現(xiàn)出注意、等待、探索的行為，主動、愉快地參與教學活動，由厭學變樂學，讓道法
師道(教研) 2022年11期2022-01-01
- 運用“10手”“10勘”改善工具，阿部配線精益化生產(chǎn)取得成果
圖例講義如下：著眼點1：減少步行距離著眼點2：減少手移動距離著眼點3：減少上舉動作著眼點4：減少扭身作業(yè)著眼點5：減少翻轉(zhuǎn)方向著眼點6：減少X型動作著眼點7：減少神經(jīng)疲勞著眼點8：減少定位、調(diào)整著眼點9：減少位置不定著眼點10：減少暫時作業(yè)2）公司在2021年召開的第21屆改善發(fā)布會以“10勘”為主題，針對消滅各工序之間的浪費，來提高產(chǎn)線的平衡率，以提高產(chǎn)線整體作業(yè)效率，效果顯著。著眼點1：以“準備”為名義的工作；著眼點2：先入先出的原則；著眼點3：直線化
汽車電器 2021年5期2021-06-04
- 芻議教好統(tǒng)編小學語文教材的著眼點
關(guān)注以下“六個著眼點”：集體意識點;奠基意識點;傳承意識點;讀書意識點;主體意識點;跟蹤意識點。根據(jù)這六點，語文教師可以轉(zhuǎn)變理念，抓好基礎知識的教學，促進學生發(fā)展。關(guān)鍵詞：統(tǒng)編教材;著眼點;意識;轉(zhuǎn)理念;促發(fā)展眾所周知，小學語文統(tǒng)編教材編排的意義，在于解決“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”的問題。具有四大編寫理念：一是意志突出，德育為本。二是基礎為先。三是守正創(chuàng)新。四是貼近生活。在此編寫理念的指引下。我們?nèi)绾谓毯媒y(tǒng)編小學語文教材？我覺得要關(guān)注以下
學習周報·教與學 2020年46期2020-12-07
- 子公司財務管理的著眼點及挑戰(zhàn)應對策略
和影響趨勢，使著眼點能夠精準發(fā)力。子公司財務管理的著眼點包括完善兩級財務制度、優(yōu)化財務審計模式、建立內(nèi)部治理機制;落實著眼點所面臨的挑戰(zhàn)有因總公司財務目標模糊而面臨的挑戰(zhàn)、因子公司歷史數(shù)據(jù)缺損而面臨的挑戰(zhàn)、因子公司基層地位式微而面臨的挑戰(zhàn);對策可從明確總公司財務目標推動兩級財務制度執(zhí)行、加強財務信息化平臺建設補齊財務數(shù)據(jù)短板、完善財務監(jiān)督制度安排并合理授權(quán)基層組織、對標全面預算管理要求培育子公司財經(jīng)文化等四個方面構(gòu)建。關(guān)鍵詞：財務管理;子公司;總公司;著眼
理財·經(jīng)論版 2020年8期2020-10-09
- 英語教學設計的著眼點及案例剖析
語;教學設計;著眼點;核心素養(yǎng)《普通高中英語課程標準（2017年版）》（以下簡稱《新課標》）的實施，不僅帶來了課程方案、高考方案等方面的諸多變化，也給教材使用和課堂教學設計帶來很大的挑戰(zhàn)。為切實領(lǐng)會《新課標》的理念和要求，探索新課程理念下教學設計的優(yōu)化，筆者先后參加了10余次各類教學研討活動，在線觀看了名師課堂的直播，聆聽了專家評課及講座，參與了分組經(jīng)驗交流，受益匪淺，對新課程理念下的高中英語教學設計有了新的理解和收獲。筆者認為，新課程理念下的英語教學設計
教學月刊·中學版（教學參考） 2020年3期2020-04-10
- 微課在初中數(shù)學應用的“著眼點”
策劃語：從2018《教育信息化2.0行動計劃》到2019《中國教育現(xiàn)代化2035》，國家明確提出“加快信息化時代教育變革，利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革”的要求?；A教育階段的課堂教學，是實現(xiàn)學校教育與課程目標的主要途徑和方式，也是全面實施素質(zhì)教育的主陣地。然而，我們今天的課堂教學在教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀等方面并沒有發(fā)生實質(zhì)性變化。因此，現(xiàn)代課堂教學迫切需要革命性變革，傳統(tǒng)的課堂教學模式必須得到突破，能夠揭示現(xiàn)代課堂教學實質(zhì)的理論與實踐體系必
陜西教育·教學 2019年11期2019-11-15
- 實現(xiàn)醫(yī)院執(zhí)行《政府會計制度-行政事業(yè)單位會計》銜接性著眼點分析
合適的銜接性和著眼點。同時該制度與當前醫(yī)院改革，凸顯醫(yī)院公益服務屬性相匹配，能夠更好發(fā)揮醫(yī)院的服務價值，助力醫(yī)院的現(xiàn)代改革。本文從醫(yī)院執(zhí)行《政府會計制度-行政事業(yè)單位會計》銜接要求分析出發(fā)，結(jié)合醫(yī)院實際，具體探究執(zhí)行《政府會計制度-行政事業(yè)單位會計》銜接性的著眼點。[關(guān)鍵詞]醫(yī)院;政府會計制度;行政事業(yè)單位會計;銜接性;著眼點[中圖分類號]F810.6 [文獻標識碼]A結(jié)合當前公立醫(yī)院的管理屬性和要求看，正式被納入了政府會計主體之中。在政府會計制度和會計準
農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2019年14期2019-11-04
- 關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識的若干思考
族共同體意識;著眼點中圖分類號：D633文獻標識碼：A文章編號：1003-0751（2019）07-0009-07千百年來，我國各族人民在共同生活的中華大地上，在共同抵御外敵、捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一的漫長進程中，各民族的生產(chǎn)方式、風俗習慣、生活方式、政治信仰等共同因素不斷增多，逐漸形成了潛在的、自發(fā)的中華民族共同體意識。隨著西方列強的入侵，這種意識慢慢地從潛在、自發(fā)變?yōu)轱@性和自覺，形成了中華民族這個各民族普遍認同的統(tǒng)稱和歸屬。中華民族共同體意識對于維護國家統(tǒng)一、實現(xiàn)
中州學刊 2019年7期2019-10-14
- 提升學生語文綜合學習能力的著眼點
文;綜合能力;著眼點對基礎年級的語文教學工作，我們常常滿足于課文的全方位肢解，課堂的高談闊論，作業(yè)的埋頭批閱，甚至做了很多舍本逐末的無用功，走了很多彎路，在經(jīng)歷陣痛之后，我們痛定思痛，再回過頭來探討基礎年級課堂教學的定位問題，我覺得亡羊補牢為時不晚。一、緊扣課本，夯實雙基研究歷年中考語文試題，我們可能會形成這樣的錯覺，似乎中考試題的命制與語文教材越來越遠，進而形成拋棄教材，緊盯資料的復習指導思路，這顯然是偏執(zhí)的。語文試題字形，詞語運用，病句已然是命題的重中
新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 談核心素養(yǎng)下文本研讀的著眼點
握好文本研讀的著眼點，通過指導學生進行文本細讀來實現(xiàn)提高學生語文素養(yǎng)的教學目標。[關(guān)鍵詞]語文素養(yǎng);文本細讀;著眼點[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）22-0060-02準確地研讀文本，是上好閱讀課的前提。正如崔巒老師所說的：“要提高閱讀教學的實效性，首先要準確、深入地解讀文本?！毙W語文教材蘊含著豐富的語言文化知識，承載著作者美好的思想理念和情感價值觀，語文教師只有做到深入研讀，把握核心，才能踏上語
小學教學參考(語文) 2019年8期2019-08-27
- 論新媒體時代報紙編輯策劃的重要性和著眼點
策劃的重要性和著眼點進行簡要的分析?！娟P(guān)鍵詞】新媒體時代? ?報紙? ?編輯策劃? ?重要性? ?著眼點作為傳統(tǒng)的報紙媒體，要想適應時代發(fā)展需要，就必須積極創(chuàng)新報紙策劃的形式、內(nèi)容等。高水平的報紙編輯策劃能夠滿足信息傳授關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使報紙媒介的市場競爭力得到提升。一、新媒體時代報紙編輯策劃的重要性1.能夠滿足媒體信息傳授關(guān)系的轉(zhuǎn)變需要。在很長一段時間內(nèi)，新聞媒體行業(yè)，特別是報紙行業(yè)，其傳授關(guān)系的主體都是信息傳播者，對于信息接受者的實際需要關(guān)注不足。隨著社會
記者搖籃 2019年3期2019-08-05
- 新時期農(nóng)村文化活動的著眼點與落腳點
農(nóng)村文化活動的著眼點與落腳點，加強改革與創(chuàng)新。本文筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，提出了幾點可行性建議與對策。關(guān)鍵詞：農(nóng)村文化活動;著眼點;落腳點從理論上分析，所謂的農(nóng)村文化活動主要是指為滿足農(nóng)民群眾的精神生活需求而開展的文化活動，作為農(nóng)村群眾文化中的基礎，農(nóng)村文化活動意義重大，且在時代的不斷發(fā)展下，需要從傳統(tǒng)模式下的娛樂性逐漸過渡到求善、求美、求新的新階段，因此，怎樣挖掘農(nóng)村文化活動的著眼點與落腳點呢？這是值得考慮的問題之一。一、著眼于豐富農(nóng)村文化，提高農(nóng)民群眾
農(nóng)家科技下旬刊 2019年3期2019-07-08
- “教材重構(gòu)”模式在高職院校運用實例分析
安全意識? 著眼點? 實施過程? 效果分析中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）04（b）-0149-02所謂“教材重構(gòu)”模式，是指在實際教學中，教師根據(jù)學生學情依托教材體系同時又跳出教材框架，對教材體系進行適當增刪、重建。筆者選取2018版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（以下簡稱“基礎課”）中，第三章
科技資訊 2019年11期2019-07-07
- 高校孝德教育的三個“著眼點”
摘 要 高校孝德教育應在國家高度重視中華傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的背景下，在已形成共識基礎上尋求更加具體的落實路徑。應著眼于傳統(tǒng)孝文化的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”;著眼于當代中國家庭親子關(guān)系現(xiàn)實;著眼于課堂教學的理論灌輸和實踐環(huán)節(jié)的氛圍培育。關(guān)鍵詞 高校 孝德教育 文化傳承基金項目：鞍山師范學院2016年學生工作專項階段性成果“孝文化融入大學生思想政治教育研究”（課題編號：16xszx14）。作者簡介：劉敏，鞍山師范學院思想政治理論教學科研部，副教授，研究方向
法制與社會 2019年16期2019-06-24
- 幫助學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的五個“著眼點”
許錦艷摘 要：數(shù)學基本活動經(jīng)驗是學生親身經(jīng)歷數(shù)學活動過程的個人感受、體會和領(lǐng)悟的綜合，它不能通過同伴傳遞或集體訓練獲得。教師要立足于學生終身發(fā)展的需要，在教學中通過觀察、操作、探究、思考、運用等有意義的數(shù)學活動，幫助學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗，從而完成由簡單的傳授知識和訓練技能到幫助學生形成自身智慧的轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：數(shù)學基本活動經(jīng)驗 積累 策略《義務教育數(shù)學課程標準（2011版）》的課程目標中明確提出“四基”要求，即使學生“獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的
新教育時代·教師版 2019年14期2019-06-13
- 個人所得稅扣除項目中專項扣除的著眼點分析及操作
稅;專項扣除;著眼點;操作我國新個稅稅法已于2018年10月1日試行，并將于2019年1月1日正式執(zhí)行。在這一歷史背景下，就個人所得稅扣除項目中的專項扣除問題展開討論十分必要。目前，個稅扣除項目中的專項扣除內(nèi)容主要為：“三險一金”、獨生子女補貼和高溫補貼等，以及專項扣除費用按照國家規(guī)定的范圍和標準由繳納的部分據(jù)實扣除。從專項扣除的內(nèi)容中可知，其直接關(guān)系到我國勞動者的切實利益，在增強勞動者獲得感的時代要求下，對專項扣除中的著眼點進行分析并給出操作建議則是必要
財會學習 2019年8期2019-04-21
- 小學數(shù)學深度教學的四個“著眼點”
蘇巧真深度教學是指教師在準確把握學科本質(zhì)和知識內(nèi)核的基礎上，旨在觸動學生情感和思維的深處，引導學生自主發(fā)現(xiàn)和真正理解的一種教學樣態(tài)。實施深度教學，是學科教學走向核心素養(yǎng)的一個突出表現(xiàn)。教學中，教師應著眼于知識間的聯(lián)系，著眼于問題的有效設計，著眼于學生的學習起點，著眼于課堂生成，進行深度教學，促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。一、著眼于聯(lián)系，促進學生整體建構(gòu)“任何知識總處于聯(lián)系之中，時間上處于歷史的聯(lián)系中，空間上處于結(jié)構(gòu)的聯(lián)系中。如果教師把所傳授的知識置入過程和聯(lián)系之
內(nèi)蒙古教育·綜合版 2018年10期2018-12-12
- 新時代高校青年踐行社會主義核心價值觀研究
義核心價值觀;著眼點隨著國家的發(fā)展和進步，黨中央號召全社會青年學生要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，并將其內(nèi)化于心，外化于行，加強自我修養(yǎng)，提高政治素質(zhì)，以此來順應這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，努力把握發(fā)展機遇。眾所周知，高校是弘揚社會主義核心價值觀的重要基礎，其必須要深刻意識到自己所扮演的角色，正確發(fā)揮好自己的作用，讓學生真正從理論知識的學習以及實踐活動的訓練當中獲得更加深層的東西，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。一、將社會主義核心
辦公室業(yè)務·上半月 2018年12期2018-10-21
- 農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革的現(xiàn)實著眼點分析及實踐
村集體產(chǎn)權(quán)改革著眼點分析工作是十分必要的。關(guān)鍵詞：農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度；著眼點；實踐；改革中圖分類號：D61 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2018）012-0049-02隨著2018年第一號文件的出臺，鄉(xiāng)村振興計劃又成為國人所關(guān)注的熱點。鄉(xiāng)村振興工作的開展，不僅需要以各項優(yōu)惠政策為支撐，更具要建構(gòu)起農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力。解構(gòu)內(nèi)驅(qū)動力的構(gòu)成形態(tài)可知，形成專業(yè)合作社與農(nóng)戶家庭相結(jié)合的經(jīng)營模式，應成為內(nèi)驅(qū)動力的技術(shù)組織形態(tài)。但從歷史經(jīng)驗中可知，在
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2018年12期2018-10-17
- 民辦醫(yī)院黨建工作的著眼點分析及實踐
感。黨建工作的著眼點包括：著眼于改善員工的工作生態(tài)、著眼于培育員工的崗位忠誠、著眼于塑造員工的職業(yè)視野。具體的實踐途徑為，厘清民辦醫(yī)院黨建工作與公立醫(yī)院的區(qū)別、完善制度機制規(guī)制不良作風建立可置信度、建立黨員示范崗配合薪酬激勵機制的優(yōu)化、加強民辦醫(yī)院間的聯(lián)誼拓展員工職業(yè)視野。關(guān)鍵詞：民辦醫(yī)院；黨建；著眼點；實踐作為體制外的民辦醫(yī)院需要挖掘黨建工作潛力，使其在凝聚員工隊伍和聚力科室發(fā)展上發(fā)揮重要作用。但以公辦醫(yī)院的組織生態(tài)環(huán)境和組織職能結(jié)構(gòu)不同，民辦醫(yī)院在參與
魅力中國 2018年19期2018-08-06
- 施工企業(yè)納稅籌劃的著眼點分析及對策
業(yè)；納稅籌劃；著眼點[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.14.173隨著社會的不斷發(fā)展，各行各業(yè)的競爭都愈演愈烈。而納稅籌劃作為一種簡單、低風險的財務管理手段，加之其能幫助企業(yè)達到降低成本從而增加企業(yè)效益的目的，故已成為當代施工企業(yè)為保持資金流動暢通而普遍采取的財務管理方式。合理的納稅籌劃，不僅能幫助施工企業(yè)實現(xiàn)利益最大化，且能確保企業(yè)所做投資與經(jīng)營決策的正確性，進而可促使企業(yè)始終抱有強勁的競爭力，并推動企業(yè)的健康發(fā)展。1 施工企
中國市場 2018年14期2018-06-13
- 保密綜合防范工作的著眼點分析及實踐
綜合防范工作應著眼點于崗位職責的強化、著眼于制度機制的保障、著眼于組織生態(tài)的肅清。實踐路徑可由圍繞著保密對象來開展崗位調(diào)研、以互促為主線加強團隊責任意識、界定保密工作模塊細化工作職責、下沉黨建影響力發(fā)揮支部領(lǐng)導力等四個方面來展開。關(guān)鍵詞：保密綜合防范工作；著眼點；實踐企業(yè)在發(fā)展過程中，需要加強保密綜合防范工作（下文簡稱：保密工作）。就保密工作的職能而言，其不僅是踐行組織原則的重要體現(xiàn)，也是植根于企業(yè)科層化管理的重要手段。從筆者的崗位工作范圍入手，則需要加強
魅力中國 2018年43期2018-03-22
- 探尋高中數(shù)學問題情境創(chuàng)設的著眼點
詞]問題情境;著眼點;高中數(shù)學[中圖分類號]? ? G633.6? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2018）35-0007-02教師在傳統(tǒng)教學中往往將“是什么”與“怎么做”告訴學生就滿足了，現(xiàn)在則要求教師著眼于學生的實際進行教學情境的創(chuàng)設，引導學生在實踐、思考、探索與交流中經(jīng)歷知識的形成與應用并獲得個性化的發(fā)展.教師創(chuàng)設合理情境并引導學生在情境中進行自主探索、合作交流，使學生在主動獲得知識的同時
中學教學參考·理科版 2018年12期2018-02-20
- 評講語文試卷方法談
詞：試卷評講;著眼點;跟進措施中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2018）23-126-1評講試卷是教學中的一項重要內(nèi)容，它是對某一階段教師教學和學生學習的一個總結(jié)，也是對下一階段教師教學和學生學習的一個奠基?？傮w來說，語文試卷評講要遵循“三三三”原則，即“避開三個誤區(qū)、依靠三個抓手、掌握三種武器”。一、避開三個誤區(qū)現(xiàn)實中，不少語文老師評講試卷，往往只從自身出發(fā)，強調(diào)自己的主體作用，居高臨下的指點江山;常常忽略學
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2018年23期2018-02-18
- 有效概念教學的四個“著眼點”
概念教學的四個著眼點：利用直觀形象趣引概念、利用生活經(jīng)驗感受概念、引領(lǐng)自主參與體驗概念、綜合運用鞏固完善概念，力求小學數(shù)學概念教學扎實、有效。一、利用直觀形象趣引概念——找準概念教學的起點數(shù)學來自生活，生活周圍處處有數(shù)學，結(jié)合生活實際引入概念是一個有效的途徑。從生活實際出發(fā)，深化小學生的概念基礎，就必須熟悉小學生的生活環(huán)境。而在教學中借助直觀具體、生動形象的情境引出概念，能激發(fā)學生學習的興趣，有助于學生對概念的理解和掌握。例如，我在教學《三角形的認識》時，
數(shù)學大世界 2018年7期2018-01-26
- 淺議犯罪現(xiàn)場重建在實踐中的應用
罪現(xiàn)場 重建 著眼點 時間點 主體作者簡介：尚雷鵬，北京市公安局海淀分局刑偵支隊技術(shù)隊隊長，副主任法醫(yī)師，研究方向：法醫(yī)物證、痕跡檢驗；張馳，北京市公安局海淀分局刑偵支隊，工程師，研究方向：痕跡檢驗；韓寧，北京市公安局海淀分局刑偵支隊。中圖分類號：D918 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.11.348犯罪現(xiàn)場重建的概念形成于20世紀90年代初，但對該概念的具體表述形態(tài)則多種多樣。比如高光斗曾定義如下：從
法制與社會 2017年33期2017-12-07
- 國企改革背景下共青團工作的著眼點分析及措施
改革；共青團；著眼點；措施目前國企面臨著歷史上的第三次改革，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和混改為主要內(nèi)容的改革模式，其表象體現(xiàn)為對物化組織資源和物權(quán)的優(yōu)化，但實則卻是對人力資源結(jié)構(gòu)的調(diào)整和整合。作為國企青年職工，因他們具有時代朝氣和可塑性，自然成為了推動國企改革的中堅力量。然而，散落分布在各個工作崗位上的青年職工，在日常工作中難以發(fā)揮其集體推動力。而且，他們的可塑性也意味著極易被組織內(nèi)消極思想所影響。因此，充分發(fā)揮國企共青團的工作職能優(yōu)勢，不僅成為了新時期創(chuàng)新共青團
神州·上旬刊 2017年11期2017-12-04
- 以小學中高年段閱讀教學為媒提升學生的語文核心素養(yǎng)
語言審美這三個著眼點，開展語言聽說讀寫等實踐活動，由此培養(yǎng)與提高小學中高年級學生的語文核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】中高年級 語文核心素養(yǎng) 著眼點【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）25-0101-01《義務教育語文課程標準（2011年版）》明確提出：“九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)?！薄罢Z文素養(yǎng)”已成為當下教育界的熱點話題，對于一線教師來說，這個議題的確有些宏大，但又不得
課程教育研究 2017年25期2017-08-02
- 選準著眼點，提升問題設置質(zhì)量
本功。只有選準著眼點，從學生的認知規(guī)律、原始儲備以及自主探究等角度進行問題的設置，才能真正提升數(shù)學課堂教學的整體性效益。[關(guān)鍵詞]問題設置；著眼點；教學質(zhì)量；小學數(shù)學[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）20-0041-01數(shù)學課堂教學就是師生雙方圍繞著教學內(nèi)容進行深入對話的過程。教師作為教學的組織者與引導者，巧妙而自然地設置問題，把控師生對話的方向和深度，是教師必須修煉的基本功。因此，教師應該從教學
小學教學參考(數(shù)學) 2017年7期2017-07-29
- 藝術(shù)學院公共管理的著眼點分析及實踐
院；公共管理；著眼點；實踐本文所討論的“公共管理”屬于學校管理范疇，其具體為高校藝術(shù)學院管理范疇。由管理學原理可知，管理活動的本質(zhì)在于對人的管理，而對人的管理就需要從科學和藝術(shù)兩個方面來實施。由此可知，對藝術(shù)學院所實施的公共管理，本質(zhì)上在于對藝術(shù)學院的師生進行管理。而管理藝術(shù)在這里就體現(xiàn)在，需要從藝術(shù)學院師生共同具有的心理和行為特質(zhì)入手，通過輔助管理職能的有效實施，最終實現(xiàn)既定的管理目標。與其它相關(guān)文獻的闡述不同，本文更加突出藝術(shù)學院師生的心理和行為特質(zhì)，
神州·中旬刊 2017年5期2017-07-28
- 中學語文核心素養(yǎng)的三個著眼點
文；核心素養(yǎng)；著眼點2014年，教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》（以下簡稱《意見》）文件提出：“教育部將研究制定學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，各級各類學校要從實際情況和學生特點出發(fā)，把核心素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量要求落實到各學科教學中。”《意見》的出臺，代表核心素養(yǎng)培養(yǎng)這一課題正式列入國家教育計劃。那么，究竟什么是語文核心素養(yǎng)，初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)應當分別從哪些方面著手呢？一、語文核心素養(yǎng)的具體含義2003年，聯(lián)合國經(jīng)合組織《核心素養(yǎng)促進成功的生
試題與研究·教學論壇 2017年22期2017-07-12
- 在語文閱讀教學中把握好課文的“著眼點”
好語文課里的“著眼點”尤為重要。那么，“著眼點”在何處？一般來說，小學語文閱讀課文里“著眼點”蘊含在以下幾個方面。一、“著眼點”在事中一般說來，記敘性文章的“著眼點”往往在所記敘的具體事例中。如《大森林的主人》一課敘述了“我”和獵人在打獵歸途中，因翻船而又累又冷又餓地來到了大森林的經(jīng)歷。那么，這篇課文的“著眼點”在哪里？在大森林？在劃船遭遇？不是。是在遇到困難時，獵人如何想，如何做，如何說。課文通過獵人的言行告訴“我”和人們在困難面前要善于開動腦筋，主動地
課程教育研究·新教師教學 2016年30期2017-04-10
- 企業(yè)職工崗前培訓分析
工崗前培訓四個著眼點，主要包括員工職業(yè)道德的提升、職業(yè)禮儀的培養(yǎng)、職業(yè)能力的訓練、臨時工的培訓等。關(guān)鍵詞：職工崗前培訓；必要性；著眼點中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.05.0311引言企業(yè)崗前培訓是新員工企業(yè)職業(yè)生涯的起點，新員工通過崗前培訓學習企業(yè)的規(guī)章制度、文化及業(yè)務等。本文研究了企業(yè)職工崗前培訓的幾個著眼點，涵蓋企業(yè)員工職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、職業(yè)能力、臨時工培訓四個方面。2企業(yè)職工崗前
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2017年5期2017-03-29
- 農(nóng)場職工思想政治工作的著眼點及實踐探究
思想工作現(xiàn)狀及著眼點，為思想政治工作的實踐提供理論基礎?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)場思想政治工作；工作現(xiàn)狀；著眼點我國作為一個農(nóng)業(yè)大國，在人口眾多的現(xiàn)實國情背景下，在黨和國家的正確領(lǐng)導之下農(nóng)業(yè)發(fā)展已經(jīng)取得了相當顯著的成就。農(nóng)場為我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻，發(fā)揮著推進先進技術(shù)與建設現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的示范作用。在當今新經(jīng)濟形勢下，思想政治工作是農(nóng)場內(nèi)部管理工作的基礎，是增強農(nóng)場職工的凝聚力與向心力的重要手段，是農(nóng)場經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，在加強農(nóng)場管理與安全生產(chǎn)、強化農(nóng)場隊伍的
青春歲月 2017年2期2017-03-15
- 論思想品德教師在農(nóng)村中學素質(zhì)教育中的著眼點
育 農(nóng)村中學 著眼點中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0107-02素質(zhì)教育體現(xiàn)九年義務教育的根本，是塑造新世紀人才的系統(tǒng)工程。隨著時代的進步與社會的發(fā)展，必須培養(yǎng)能適應新形勢下發(fā)展需要的中學生。隨著國內(nèi)外經(jīng)濟和政治形勢的變化，農(nóng)村中學的素質(zhì)教育與思想品德教學也遇到了新的挑戰(zhàn)。作為一名農(nóng)村中學的思想品德教師，應該如何著眼于當前的素質(zhì)教育并且扮演好自己的角色呢？一、明確思想品德課在素質(zhì)教育中的地位在素質(zhì)教育的過程
現(xiàn)代交際 2016年9期2016-11-10
- 教師有效提問設置的著眼點研究
有效提問設置的著眼點。在數(shù)學教學中，課堂提問是實現(xiàn)師生交往互動、溝通交流、理解與對話的橋梁，也是培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流能力的重要途徑。有效的課堂提問，將有助于激發(fā)學生的求知欲，也有利于培養(yǎng)學生思維的積極性和主動性，使學生的思維過程處于積極愉快地獲取知識的狀態(tài)，給課堂教學增添神奇的魅力，給課堂教學帶來生機。【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學 有效提問 著眼點中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.070
南北橋 2016年7期2016-05-30
- 找準寫的“著眼點”
望。找準寫的“著眼點”，切實把文本當成一個例子，就能在文本資源中挖掘到豐富的“礦藏”。一、在留白補充處，讓詞語形象起來本文中的留白讓孩子輕松“走近”課文，促使學生對課文內(nèi)容產(chǎn)生自己獨到的理解。課堂上要捕捉住這些留白中的有效練筆點，來促動學生的真情實感，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。蘇教版語文課文《第八次》是一篇歷史故事，旨在通過品讀，學生能懂得“有志者事竟成”的道理。課文最后寫道：“他四處奔走，召集被打散的軍隊，動員人民起來抵抗?！蔽依谩安剪斔雇踝尤绾巍畡訂T人民
課外語文·下 2016年9期2016-05-14
- 借助信息技術(shù)實現(xiàn)高效課堂的三個“著眼點”
技術(shù) 高效課堂著眼點【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2016）02A-0006-02在加快推進教育現(xiàn)代化的今天，信息技術(shù)改變了教育、改變了課堂。如何借助信息技術(shù)實現(xiàn)高效課堂，已成為當前教育工作者深入探討的熱點問題。為此，筆者主持申報了福建“十二五”教育規(guī)劃重點課題“信息技術(shù)環(huán)境下小學數(shù)學高效課堂的教學策略的研究”，獲得了省教科所的立項。在該課題研究中，筆者針對當前小學數(shù)學課堂教學中的“低效”現(xiàn)象進行了歸因分析，總結(jié)出借助信
廣西教育·A版 2016年2期2016-04-07
- 淺論漢英思維著眼點之前與后
?淺論漢英思維著眼點之前與后鄧永平劉沙 上海理工大學外語學院摘要：語言是思維的反映，不同的語言表達形式是不同思維方式的具體體現(xiàn)。本文發(fā)現(xiàn)漢英語對現(xiàn)實世界中相同的相繼動作有著截然不同的語言表達，從而認為漢英語民族在思維方式上也有著如此區(qū)別，并嘗試運用文化學、文化地理學及語言文字學的有關(guān)知識對導致這一差異的原因作出初步解釋。關(guān)鍵詞：漢英思維相繼動作表述方式著眼點有關(guān)漢語與英語民族思維方式的差異，廈門大學外文學院院長連淑能分別從十個方面比較了中西思維方式的差異。
安徽文學·下半月 2015年5期2015-12-25
- 對散文教學著眼點的幾點思考
詞]閱讀教學 著眼點 散文[中圖分類號]王榮生教授在《語文教學的主導文類何以是散文》一文中指出：“散文是中小學閱讀教學的主導文類，散文閱讀教學占據(jù)語文教學的大部分課時?！痹谛W的閱讀教學中，教師一大半的時間是在引導學生進行散文的閱讀活動。但由于對于散文特點的了解不足，許多教師在教學中出現(xiàn)了一些問題，特別是對散文教學的著眼點把握不準，使散文教學偏離了方向。一、莫讓“外在的言說對象”替代了“個人化的言說對象”散文是一種寫實性的文學，它的言說對象是真實存在的，但
小學教學參考(語文) 2015年12期2015-09-10
- 幾何直觀能力培養(yǎng)的三個“著眼點”
力提出了三個“著眼點”，不求齊全，管中窺豹，與各方專家、同行探討。一、新知形成時——以圖“導思”數(shù)學新課程標準（2011版）指出：幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題。借助幾何直觀可以把復雜的數(shù)學問題變得簡明、形象，有助于探索解決問題的思路，預測結(jié)果。幾何直觀可以幫助學生直觀地理解數(shù)學，在整個數(shù)學學習過程中都發(fā)揮著重要作用。蘇明強教授在解讀核心概念時指出：“幾何直觀指的是通過‘幾何的手段，達到‘直觀的目的。即是一種‘用眼睛看的思考工具，通過插話、圖形、圖
學周刊·下旬刊 2014年8期2014-10-11
- 以“大語文觀”引領(lǐng)寫作教學
“大語文觀”；著眼點中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）16-081-1一、立足大教材，拓寬閱讀河床，增加寫作積淀如果單純從語文教材的講解示范來提高寫作水平，那肯定是杯水車薪，遠遠不能適應寫作教學的需求。但是在實際中，大部分學生，特別是在農(nóng)村初中，更多的是在一本薄薄的教材里尋章覓句地耗費時間。課余時間又被各科作業(yè)塞滿，很少有時間來進行自由閱讀。即使閱讀，很多學生讀的也只是同齡人的作文選之類。文學價值有幾多可言？面對
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2014年16期2014-09-17
- 導學課堂激勵學生之我見
重學生；自信；著眼點；真誠在實行先學后教、導學案引導學生自學的過程中發(fā)現(xiàn)很多老師遇到一大難題，就是學生不敢說話。不說話課堂教學就無法開展，學生的自主學習能力就得不到訓練。著名教授朱永新認為，在現(xiàn)實生活中，人們更多的時候是通過“說”來運用語言的，一個人能否流暢自如地表達自己的意見以及認真耐心地傾聽別人的觀點，關(guān)鍵在于教師的教學，而語文課堂則是培養(yǎng)學生說話的主陣地。每個老師都知道學生開口說話需要鼓勵、需要培養(yǎng)，在最初做的時候會信心百倍，可是當遇到學生不配合、努
新課程學習·中 2013年10期2014-01-27
- 淺析動詞時、體、態(tài)的教學定位與策略
處的位置被稱為著眼點。同一觀察對象,我們所處的位置不同,觀察到的內(nèi)容也不同。為了對某人或某物有個全面的了解,我們必須更換不同的位置。這種通過更換不同的位置來認識某人或某物的認知活動被稱為著眼點的轉(zhuǎn)移。著眼點在我們的認知活動中是非常重要的,它決定了我們感知的內(nèi)容,進而影響概念的含義或意義的內(nèi)涵。它的轉(zhuǎn)移將直接影響到我們對某人或某物觀察的全面性、完整性。因此,著眼點的轉(zhuǎn)移在我們的認識活動中起著非常重要的作用。著眼點的轉(zhuǎn)移既可以是實際意義的位置更換,也可以被抽象
中國校外教育 2010年12期2010-08-15
- 論推進黨內(nèi)民主的著眼點和工作原則
黨內(nèi)民主建設；著眼點；工作原則中圖分類號：G230文獻標識碼：A文章編號：1000-2529(2009)04-0042-04黨內(nèi)民主是黨的生命。在以加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設為主線、以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程的進程中，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，積極推進黨內(nèi)民主建設，對于堅持黨的先進性，增強黨的創(chuàng)新活力，鞏固黨的團結(jié)統(tǒng)一，全面建設小康社會，具有十分重要的意義。一、推進黨內(nèi)民主是堅持黨的先進性的必
湖南師范大學社會科學學報 2009年4期2009-09-24
- 中小學教育科研的著眼點
學；課題研究；著眼點中圖分類號：G40—034文獻標識碼：A文章編號：1009-010X(2009)04—0017-02有人批評當下我國的教育科學研究是“三多一少”，即課題數(shù)量多、課題經(jīng)費多、參與成員多、但能夠解決實際問題的課題少。我認為，中小學教科研應轉(zhuǎn)變單純的課題研究現(xiàn)狀，首先應開展校本研究，且課題有實際價值、創(chuàng)新性和可行性，其主要目的是促進學校、學生和教師的發(fā)展，其核心是為師生可持續(xù)發(fā)展服務，為學生的全面成長和教師的專業(yè)成長服務。因此，課題研究應立足
教育實踐與研究·中學課程版 2009年4期2009-05-25
- 官話連篇（5）
哪三個點？就是著眼點，落腳點，切入點。沒有著眼點，工作就沒有方向；沒有落腳點，工作就沒有目標；沒有切入點，工作就沒有突破口。著眼點找準了，工作的方向就明確了；落腳點找準了，工作的目標就清晰了；切入點找準了，工作的突破口就抓住了。同志們吶，這三點是相輔相成的，缺一不可的，是一個有機的整體。眼看準了，腳才能踩實了；腳踩實了，才能切入。著眼點不準，落腳點就不實，落腳點不實，又怎么能找到突破口呢？找準這三個“點”，我縣教育的振興就大有希望，找不準這三個“點”，振興
中國青年 1996年10期1996-08-28