炮手
- 動物特種兵神犬哈利（連載）
每個炮位至少四名炮手，西北角是兩個重機槍陣地，只有東邊沒有防守。”“完了，我們過不去了?！薄澳懶」恚犵P屎的說完好不好？！”哈利瞥了大衛(wèi)一眼，重重地嘆了口氣?！拔蚁胛覀兛梢詮谋泵胬@過它！”“你確定那不是陷阱？”“我確定?！薄跋Ｍ愕呐袛鄿蚀_。”“放心吧?！笨茽柡痛笮l(wèi)檢查好槍支，準備帶著哈利悄悄繞過高射炮陣地，忽然一聲短促急切的口令從他們身后傳來?！伴W電！”科爾愣了一下，立刻回復道：“雷鳴！”他的話音剛落，一個軍官模樣的人就領著七八個士兵彎腰跑了過來，大衛(wèi)吃
小學生學習指導(小軍迷聯盟) 2021年3期2021-11-23
- 志愿軍戰(zhàn)士徐厚俊的入朝參戰(zhàn)歲月
三十六營一連。新炮手的訓練“四三八團炮二連有多少戰(zhàn)士和你一起分配到高炮營？”我問?！熬臀乙粋€。”徐厚俊回答?！盀槭裁茨兀繛槭裁粗挥心阋蝗诉M入高炮營？其他戰(zhàn)士怎么分配？”“我作為一名戰(zhàn)士，我只知道我的去向，其他的不知道?！毙旌窨』卮鸷芨纱?。獨立高炮三十六營，配備的是蘇式M1939式37毫米高射炮。這種炮屬于牽引式高射炮。炮口直徑37毫米，炮彈手掌大小，1尺來長（三四十厘米），炮筒長2米多，最大射程8500米，有效射程3500米；最大射高6700米，有效射高3
文史春秋 2021年2期2021-10-20
- 基于人機仿真技術的炮手操作姿勢多指標量化評估模型
操作任務，由此給炮手施加了較重的體力和腦力負荷[1]。鑒于人—機操作的協調性對火炮整體作戰(zhàn)效能影響較大，立足于工程實際，為實現火炮操作過程安全、可靠、高效、舒適，圍繞炮手操作姿勢與火炮操控設備進行評估具有重要意義。國內外有關火炮操作人機工效評估領域的典型文獻有：談樂斌等[2]依托計算機仿真技術，提出一種火炮人機操控設備快速評價方法；易慎光等[3-4]針對某型車載速射迫擊炮與某型加榴炮瞄準機手輪的多項設計要素展開研究；王華亭等[5]面向自行高炮乘員艙內車長鏡
計算機集成制造系統 2021年8期2021-09-11
- 高射炮打冰雹
團的三個防雹點的炮手們，一面監(jiān)視著天空，一面用高頻電話機與瑪納斯雷達站保持聯系。這時，雷達探測到在西北方面的沙漠邊緣出現兩塊雹云，云頂高度7000米。于是，炮手們進入“一級戰(zhàn)備”。下午4時左右，瑪納斯雷達站用高頻電話呼叫：“雹云從西北方向移來，離農八師148團5千米，請做好準備！”炮手們立刻行動起來。只見天空電光閃閃，雷聲隆隆，陰沉烏黑的雹云翻滾著，由北向南往石河子墾區(qū)壓來，仿佛一條怒吼的黑龍，夾風裹云撲向大地。炮手們瞄準了雹云，炮長一聲令下“打”，一發(fā)發(fā)
課外生活（小學1-3年級） 2021年8期2021-08-28
- 危難之處顯身手 對比之中顯睿智
奇觀，這是大炮和炮手的斗爭，物質和智慧的戰(zhàn)斗，物和人的決斗。那漢子站在一個角落里，手里緊握著鐵棍和帶子，背靠在一根船骨上，兩條小腿穩(wěn)穩(wěn)地站定，仿佛兩根鋼柱;他的面容蒼白、鎮(zhèn)靜、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待著…………可是直到現在一直站著不動的那個年老的乘客沖了出去，動作比這一切兇猛的搏斗更加迅速。他抓住一袋偽鈔，冒著被壓死的危險把這袋偽鈔扔到大炮的車輪中間……這袋偽鈔起了緩沖器的作用。一塊小石頭可以阻擋一塊巖石的滾動，一根椏枝可以改變雪崩的方向。大炮顛躓
高中生學習·閱讀與寫作 2021年5期2021-08-03
- 牽引加榴炮瞄準機手輪尺寸人機工效評估與優(yōu)化
能參數，易忽略對炮手生理、心理特征的研究，然而火炮效能不僅取決于元件性能的優(yōu)劣，而與操作中視、聽、觸、行為通道的人機交互緊密關聯。若缺乏對人機工效的認知與研究將會降低炮手操作效率、舒適度、可靠性，影響火炮的作戰(zhàn)效能[2-4]。面向人機工效層面對火炮操作的研究具有重要意義。文獻[3]為提升火炮瞄準效率，對瞄準機手輪安裝位置、空間范圍、操作力等要素探討并提出優(yōu)化建議。文獻[2,4]先后以某型車載速射迫擊炮和加榴炮瞄準機手輪工效分析為目標，依托人機仿真技術依次探
兵工學報 2021年2期2021-04-08
- 除害
，大伙兒都叫他趙炮手，那陣子他正給獵霸徐二卡巴眼家當護院。趙炮手勤勞、憨厚，獵霸徐二卡巴眼的獨生女兒小黑，竟偷偷地愛上了他。可是徐二卡巴眼怎么能同意這門子親事呢？不過使他撓頭的是，任性的女兒非要跟這個窮看院子的過一輩子。就在這時，傳來了老虎傷人的消息，徐二卡巴眼眼珠子一轉，就派人把趙炮手叫到了跟前。“說實在的，我女兒不能嫁給一個無能的人?，F在山里出了老虎，你該去為民除害。若打死了老虎，我女兒便嫁給打虎英雄，如傷于虎口，別怪我無情分……”趙炮手濃眉一豎說：“
民間故事選刊·下 2020年8期2020-08-21
- 鯊魚
孩子的父親是個老炮手，他站在甲板上很高興地看著自己心愛的兒子。當他見到兒子開始落后的時候，就嚷著鼓勵他的兒子：“別泄氣呀！加把勁呀！”甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚！”我們馬上就看到水里“海上魔王”的脊梁了。鯊魚朝孩子們這邊游過來。“回頭游呀！回頭游呀！游回來呀！有鯊魚哪！”炮手放開嗓子喊叫。但是孩子們沒聽見，仍舊繼續(xù)向前游，他們笑著，嚷著，比起先還要快樂，還要喧鬧。炮手嚇得臉發(fā)白，一動也不動地瞧著兩個孩子。水兵們放下小艇，跳了進去，劃著槳，拼命朝孩子們那
小學閱讀指南·高年級版 2020年7期2020-07-30
- “37”高炮炮身常見故障及排除方法
光、響聲、煙霧對炮手的影響。（3）炮尾兩側安有青銅滑板，并用螺釘定固。炮尾通過青銅滑板裝在搖架的滑道上，在后座與復進過程中炮尾即沿著搖架滑道移動。2、炮身的作用炮身的作用是利用火藥燃燒時的氣體壓力推動彈丸，使其獲得一定的初速、旋速和飛行方向。二、炮身常見的故障和排除方法1、炮膛的燒蝕和磨損隨著發(fā)射次數的增多，炮膛表面金屬會漸漸硬化變脆，出現裂紋，嚴重時會一塊塊剝落下來，同時陽線高度也會漸漸降低。炮膛的燒蝕與磨損，在膛線起始部位尤其嚴重，其主要表現是：膛線起
農民致富之友 2020年17期2020-06-19
- 尋找有效策略 助推讀寫結合
富詞匯。如教學《炮手》一課時，我們重點指導分析理解“蒼白、煞白、慘白”的意思。首先讓孩子從字面上理解這三個詞,可見，臉色是越來越白啊。接著結合上下文說一說炮手分別在什么情況下出現這樣的神態(tài)變化，因為將軍要下令炮擊炮手的家，所以士兵臉色蒼白。將軍用望遠鏡仔細地瞭望著河對岸的小村，河對岸就是炮手的家，所以士兵臉色煞白?？墒请S著將軍的聲音，“伙計，給它一炮！”炮手最后的一點希望破滅了，炮手臉色變得——慘白，再引導學生設想每一次神態(tài)變化背后炮手的心情，然后總結神情
小學生作文輔導 2019年25期2019-11-27
- 在有效質疑中提升小學語文課堂教學質量
逐步展開想象?！?span id="syggg00" class="hl">炮手》一文介紹的是一名一百多年前法國軍隊的普通炮手，因為祖國的利益親手把被侵略者占據的家園炸毀的故事。文章用對話以及抓住人物的神態(tài)描寫形象揭示了主人人物“炮手” 復雜的內心世界，贊揚了炮手舍家衛(wèi)國的奉獻精神。教學中我設計了激發(fā)學生展開合理想象的問題，帶領學生走進炮手的心靈深處。如我在分析《炮手》一文后提出這樣的問題：“如果入侵者不駐扎農舍附近？或炮手沒有參加這場戰(zhàn)斗，可能還有什么結局？”學生聽后浮想連翩，有的說農舍不會被炸，有的說，入侵者駐
天津教育·上 2019年7期2019-09-10
- 炮車
，既是檢驗炮車與炮手的實戰(zhàn)技能，又是彰顯他們炮車神威，以便震懾張大頭他們一伙狂妄之徒?？蓮埓箢^偏偏從聯軍的“神威”中看出了破綻。他甚至斷定聯軍軍營形同虛設—里面沒有幾個兵了。原因是剛剛列隊出來巡邏的那幾個兵，很快又換乘摩托車，“嗚嗚嗚”開出來滿大街亂竄，分明是在虛張聲勢。此時的張大頭，仍然不敢輕舉妄動，他畏懼聯軍那威力巨大的炮車。這一天，張大頭忽而想出一步“險棋”，他讓弟兄們在炮車的必經之路挖陷阱，一家伙把聯軍的炮車給陷在深坑里了，并當場活捉了炮車上的幾個
微型小說選刊 2019年6期2019-09-10
- 故事之家
棟農房。將軍發(fā)現炮手面色悲傷，遂問其故。炮手回答說，剛才轟掉的房子，是他在故鄉(xiāng)唯一的財產——他與父母曾居住多年的家。兒子的續(xù)寫很有意思。其他同學都寫炮兵回到家鄉(xiāng)，看到聳立著簇新的房屋，于是歡呼故鄉(xiāng)重建，從此走進新時代。兒子卻寫炮兵回到家鄉(xiāng)，故居化作廢墟，而在瓦礫之上，有弟弟寫給他的一封信，述說德軍昔日的殘酷，述說政府今日的腐敗，述說自己的困頓與不幸，最后祝哥哥平安歸來，兄弟倆有日能在廢墟前重會。炮手看完弟弟的信，非常悲傷，深深嘆氣，然后低聲吟誦：昔我往矣，
睿士 2019年6期2019-09-10
- 如何指導學生有感情朗讀
情感變化例如，《炮手》中，“這時，裹著大衣的副官們在凜冽的寒風中打顫，可炮手的前額卻滾下了大粒汗珠”。原來那座房屋是炮手的家，也是炮手在這世界上唯一的財產，炮手怎么舍得炸掉？這是炮手不舍得的原因。但將軍已經下令讓炮手炸毀那座房屋了，炮手不得不炸，軍令不可違，更何況那個房屋現在已變成了敵人的根據地。這又是炮手憤怒的原因。因此在寒風中，炮手才會留下了大粒的汗珠，充分描寫出了炮手內心復雜的心情，既想又不愿的矛盾，而這種痛苦又不能表現出來。此時教師要先讓學生感受到
江西教育C 2019年2期2019-04-13
- 在有效質疑中提升小學語文課堂教學質量
逐步展開想象?！?span id="syggg00" class="hl">炮手》一文介紹的是一名一百多年前法國軍隊的普通炮手，因為祖國的利益親手把被侵略者占據的家園炸毀的故事。文章用對話以及抓住人物的神態(tài)描寫形象揭示了主人人物“炮手”復雜的內心世界，贊揚了炮手舍家衛(wèi)國的奉獻精神。教學中我設計了激發(fā)學生展開合理想象的問題，帶領學生走進炮手的心靈深處。如我在分析《炮手》一文后提出這樣的問題：“如果入侵者不駐扎農舍附近？或炮手沒有參加這場戰(zhàn)斗，可能還有什么結局？”學生聽后浮想連翩，有的說農舍不會被炸，有的說，入侵者駐扎
天津教育 2019年19期2019-04-13
- 續(xù)寫《炮手》
王鈞誠聽到炮手的這番話，大家都安靜了。軍官們有的在看著遠處剛被炸毀的房子，面色沉重；有的注視著淚流滿面的炮手，不知道用什么話來安慰他；還有的在咒罵這該死的戰(zhàn)爭。將軍面帶憂傷地問炮手：“你明知道那是自己的房子，可為什么還要炸毀它呢？”“我寧愿舍去自己僅有的一點財產，來換村里人的平安?！?span id="syggg00" class="hl">炮手用衣袖抹去眼淚，臉色嚴肅地說。軍官們驚呆了，都被炮手的無私所震撼。他們的眼眶濕潤了，流出的熱淚滴落在早已干裂的土地上。他們也想起了戰(zhàn)爭對自己家園的破壞；想起了戰(zhàn)爭給法國人民
作文與考試·小學高年級版 2018年21期2018-11-19
- 在滬入伍當兵記
們3人被分配當五炮手，先由老兵單個教練我們，隨后入列訓練。作為五炮手，主要是練好如何把炮彈快速、準確地壓進彈夾，然后快速送給裝填手壓進炮膛。經過一定時間的反復練習，我們很快適應了訓練和戰(zhàn)備要求。由于該連擔負著戰(zhàn)備值班任務，平時人員不準離開營區(qū)，節(jié)假日也必須在數百米范圍內活動。不管白天黑夜，不管刮風下雨，只要臺灣軍機，尤其是P-2V飛機朝向我方飛來，連隊就拉響警報，我們飛快奔向炮陣地，把炮彈壓進炮膛，各就各位，嚴陣以待，以迎擊來犯之敵，保衛(wèi)上海人民的安寧。記
北京廣播電視報 2018年29期2018-11-15
- 語文教學中如何創(chuàng)造問題情境
培養(yǎng)。如在教學《炮手》時，我在抓住描寫炮手神態(tài)變化的詞語教學后，讓學生大膽地想象：戰(zhàn)爭勝利以后，一無所有的炮手回到了自己的家鄉(xiāng)后會發(fā)生什么？這樣一問，就打開了學生思維的閘門，紛紛表達自己的見解，有位同學這樣寫道，炮手走過了那座熟悉而又陌生的橋，站在自己熟悉的地方，眼前是一片陌生的廢墟，炮手思緒萬千，千般滋味涌上心頭，如果自己稍微地偏一下炮口，自己家唯一的財產——紅磚白墻的房子就會保存下來，但多少慈祥的父老鄉(xiāng)親，多少親密無間的戰(zhàn)友都倒在血泊之中，說不定自己沒
新課程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 最后的虎嘯
白小良穿山屯的老炮手耿壯山老了。歲數一大很多事情便找上來了，冷清呀病痛什么的免不了，可除此之外呢，老炮手還多了一個做驚夢，在夢中，許許多多動物活了起來……他經常大喊大叫，惹得炕下邊的大黑跟著叫。沒轍了，睡覺前老炮手把他那把雙筒獵槍放枕頭旁壓驚，也不行，干脆，起身兩手搭膝蓋上盤坐直到早上吧。一連下了好多天雪，終于出太陽了。過去給他當二炮（助手）的大魯牽著大黑過來了。掃了雪進屋里，說，師傅，還是把這狗還給你吧，至少能做做伴呀。老炮手盤坐那兒擺下手，前兩天他把大
小小說月刊·下半月 2018年9期2018-11-10
- 讓靜思默讀點亮語文課堂
大版第六冊課文《炮手》的結尾是這樣一段對話：“干得好，伙計！這座農舍看來不太結實，它全垮了！”將軍連聲喝彩，回頭微笑著看看炮手?？墒牵粤艘惑@：炮手的臉頰上流下了兩行熱淚。“你怎么啦，炮手？”將軍不解地問?！罢埬彛瑢④??！?span id="syggg00" class="hl">炮手低沉地說，“那是我家的房子。在這個世界上，它是我家僅有的一點財產?！苯虒W這一部分時，一個學生站起來問：“老師，炮手親手炸掉自己的房子，這是一種奉獻精神，他又沒做錯什么，為什么要道歉？”很多學生也有同感：“對呀！炮手又沒做錯什么，
天津教育·下 2018年10期2018-10-21
- 高射炮打冰雹
團的三個防雹點的炮手們，一面監(jiān)視著天空，一面用高頻電話機與雷達站聯系。這時，雷達探測到在西北方的沙漠邊緣出現了兩塊雹云，云頂高度約7000米。于是炮手們進入了“一級戰(zhàn)備”狀態(tài)。下午4時左右，雷達站用高頻電話呼叫起來：“雹云從西北方向移來，離一四八團5千米，請做好準備！”炮手們立刻行動起來，這時只見天空電光閃閃、雷聲隆隆，陰沉烏黑的冰雹云翻滾著，由北向南往石河子墾區(qū)壓來，仿佛是一條怒吼的黑龍，挾風裹云撲向大地。炮手們瞄準了雹云，炮長一聲令下：“打！”一發(fā)發(fā)炮
第二課堂(初中版) 2018年3期2018-06-12
- 語文教學中如何創(chuàng)造問題情境
培養(yǎng)。如在教學《炮手》時，我在抓住描寫炮手神態(tài)變化的詞語教學后，讓學生大膽地想象：戰(zhàn)爭勝利以后，一無所有的炮手回到了自己的家鄉(xiāng)后會發(fā)生什么？這樣一問，就打開了學生思維的閘門，紛紛表達自己的見解，有位同學這樣寫道，炮手走過了那座熟悉而又陌生的橋，站在自己熟悉的地方，眼前是一片陌生的廢墟，炮手思緒萬千，千般滋味涌上心頭，如果自己稍微地偏一下炮口，自己家唯一的財產——紅磚白墻的房子就會保存下來，但多少慈祥的父老鄉(xiāng)親，多少親密無間的戰(zhàn)友都倒在血泊之中，說不定自己沒
新課程 2018年8期2018-02-27
- 人工增雨37mm高炮故障排除及安全措施
是突然卡殼，如果炮手排除故障不當，違章操作極易造成事故發(fā)生（近幾年國內有的省發(fā)生此類事故）。1.2 缺少工具無更換附件高炮如果出現了故障，炮手在操作使用高炮過程中缺少專用工具和附件，部分炮手拆卸不熟練，判斷故障不準確，就無法及時分解結合更換零件排除故障，不但影響作業(yè)時機造成經濟損失，還會造成安全事故發(fā)生。目前只有固原人影公司技術人員趕赴現場進行排除解決，嚴重影響了作業(yè)安全和時效。1.3 維護保養(yǎng)不夠炮身、閉鎖裝置、抽筒子裝置是高炮的心臟，如果高炮炮閂、閂體
建材與裝飾 2018年18期2018-02-15
- 讓規(guī)則與人情共舞
……文中因為一位炮手的疏忽，致使炮獸在船甲板上肆虐，血流成河。而就在眾人恐懼慌亂之際，又是這位炮手挺身而出和朗德納克侯爵一起制服了這頭鋼鐵猛獸。事后，侯爵嘉獎了這位炮手，緊接著卻又下令將他處死，因為他的疏忽違規(guī)給艦隊造成了無法彌補的重創(chuàng)。小說的結尾既在意料之外，細想來卻又是在情理之中。侯爵的做法，不僅合理，而且合情，讓人欽佩?！皼]有任何過失是可以補救的”，他說。正是侯爵對炮手的處罰，讓全體船員明白，唯有遵守規(guī)則，才能避免不必要的犧牲，共渡難關。與此同時，面
中學課程輔導·教師教育（中） 2017年12期2018-01-16
- 動物界的“煙火師”
霧魚則趁機逃走。炮手甲蟲是動物界的“炮手”。當有敵害接近時，它就會立即從肛門發(fā)炮攻擊，隨著一聲爆響，散發(fā)出一股奇臭的藍色煙霧，炮手甲蟲便借機逃之夭夭。原來，它的腹部有一種特殊的腺體，能分泌“液體炸藥”，這種炸藥在囊內經過化學反應，排出體外就會爆炸。人如果用手指觸動它，手指就會被它的“氣體炸彈”熏灼出紫色有臭味的斑痕，并有灼痛感。這種爆炸氣體含有麻痹神經的有毒成分。燕尾鳳蝶因其背部的翅膀延伸出去，像燕子的尾巴而得名。它們的色彩格調各異，在彩虹一般的黑、藍、綠
意林·少年版 2017年20期2017-11-03
- 方言
年，我在炮班是一炮手。全軍開展向硬骨頭六連學習活動，緊張地訓練了一年，該參加實彈射擊了，這也到了最緊張、最刺激的時刻。射擊地點在海灘上，營房離海灘約二百多里路，出于實戰(zhàn)需要，團里命令夜間行軍。一天夜里，月光很好，全團車炮浩浩蕩蕩地向射擊場奔去。那時拖炮的車是蘇聯的嗄斯63汽車，全團車炮形成了幾十里路的長龍，如開燈駕駛，從遠處看很是壯觀。但上級又下了命令，閉燈駕駛，車上有戰(zhàn)士、有炮彈，干部、戰(zhàn)士的心都吊到嗓子眼，一不小心，就會翻車、翻炮，造成傷亡。所以，駕駛
喜劇世界 2017年13期2017-07-24
- 首發(fā)命中
了一、二、三、四炮手，說，記住沉著冷靜，首發(fā)命中。毛主席說保存自己，消滅敵人，就是要首發(fā)命中。首發(fā)命中？我是二炮手，疑惑道，就這種一根炮筒兩條腿的簡陋小炮，還能首發(fā)命中？副班長說，炮兵司令趙章成，在紅軍強渡大渡河時就是用這種炮，在無炮架、無瞄準具、無座鈑的情況下，簡便射擊，用僅有的3發(fā)炮彈，首發(fā)命中敵人機槍火力點，而后彈彈命中敵核心陣地，為革命立了大功。他的話，叫我們懂得了首發(fā)命中的重要性，消除了對八二迫擊炮的不屑與疑惑。訓練開始后，由于班長曾是馬夫，為其
前衛(wèi)文學 2017年3期2017-06-22
- 淺談小學語文課堂教學的有效性提問
突破難點在教學《炮手》時，由于這篇課文所講述的故事發(fā)生時間離現在很遠，故事的歷史背景學生不太熟悉，因此在理解“炮手明知道那是自己家的房子卻還要瞄準開炮”這個難點時比較困難。要突破這個難點，就得以炮手家為切入點逐層深入。我問學生：炮手家的房子在哪？待學生弄清炮手家的地理位置后，我再問他們：炸掉其他房子不行嗎？這時，學生會說因為德軍駐扎在他家，炸掉其他房子不能達到“擒賊先擒王”的目的，還會殃及無辜。我緊接著又問：為什么非得炸掉房子呢？可以用另一種方法驅逐德軍嗎
速讀·中旬 2016年9期2017-05-09
- 最神秘炮手：一年發(fā)射2000枚火箭彈
大偉，一名特殊的炮手，20年來每天都要在固定時間發(fā)射火箭彈，一年下來，他要發(fā)射近2000枚火箭彈。不過，他這個炮手不是在部隊，而是在山東一家民企。這家企業(yè)在軍工領域沉浮幾十年，研制的一款神器拿到了國際市場大訂單。一年發(fā)射2000枚火箭彈王大偉所在的民營企業(yè)就是山東濰坊的紅旗機電股份有限公司。王大偉作為特殊的炮手，一練就是20年，他也被稱為“最神秘的民間炮手”。據悉，王大偉每天都要在固定的時間發(fā)射火箭彈，一年下來，他就要發(fā)射近2000枚火箭彈。他發(fā)射的火箭彈
新傳奇 2017年48期2017-02-27
- 察哈爾“順民”
就草草結了案。三炮手三炮手把山神的泥像抱起來放到一邊，說：“老兄你不去打鬼子就只能讓位！”然后盤腿坐上山神的寶座。三炮手在山上轉了一天，才找到這么一個理想的“司令部”，累得趴在青石板上睡著了，忘了關那扇破敗的廟門。半夜山風襲來，他一個冷戰(zhàn)驚醒，睡眼迷離中，一個高大的叫差鬼立在眼前，瞪一雙鞋底大的紅眼。三炮手頭發(fā)豎成鋼針，冷汗淋漓。這、這，是在陰曹地府了？自己咋死的？沒被鬼子抓住??？他搖搖腦袋，才看清叫差鬼是被自己請到一邊的山神。三炮手抓起一把草蓋在臉上，又
中國鐵路文藝 2016年12期2017-01-19
- 品析得法?對比生情
心研讀—說教材《炮手》一課是北師大版小學語文三年級下冊第十單元“奉獻”主題的一篇主題課文。編者的意圖是想讓孩子們感悟到無論是哪個國家、哪種階層，具有奉獻精神的人總是受到人們的敬仰。文章簡短易懂、語言凝練，以對話為主，將人物的外貌、神態(tài)描寫貫穿全文。語文承擔著工具性和人文性兩種重要的作用，因此，通過提煉關鍵詞感受炮手豐富的內心世界和崇高的精神是文本重要的價值取向之一。二、以人為本，關注學生—說學情1.教學目標（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解“攻
教師·上 2016年12期2017-01-14
- 用大炮送快遞
王立刻召喚來一位炮手?！翱爝f大炮”的第一個任務，就是送一封明信片。國王不是剛收到鄰國的明信片嗎？該回禮啦?！稗Z！”革命的第一炮打響了，那封明信片旋轉著飛向天空……不久，國王接到非洲獅子王的電話，胡子大臣給國王翻譯：“陛（bì）下，他說他收到了您的明信片，除了您收件人寫錯了之外，別的他都很高興！”“送點兒重的東西試試？”國王要來一盒雞蛋，“我退休的老爸老媽說想吃這里的雞蛋?！辈痪茫瑖踅拥搅死习值碾娫挘骸案舯诖宓呐笥呀o我捎（shāo）來了你的禮物。你想聽好消
文理導航·科普童話 2016年5期2016-07-14
- 女炮手
文/李義芳女炮手文/李義芳在修建襄渝鐵路旬陽火車站的前期工程中，我們48團學兵女子2連的任務是在山體陡峭、巖石裸露的半山坡上打眼放炮，為修建火車站炸出一塊平地來。經過半個多月的努力，我們的第一批炮眼打好了。炮眼成隊列式的方陣在山坡上一字排開，每個方陣大概有五六十個炮眼，一共有4個方陣。當天晚上，指導員召開全連大會，就放炮炸山工作進行了宣傳鼓動。當指導員說到“下面宣布炮手人員名單”時，我的心劇烈地跳了起來，只聽到耳邊傳來了許多人“讓我去、讓我去”的呼喊聲，我
金秋 2016年23期2016-05-18
- “釘子”班長的成名史
后干了6個崗位，炮手、炊事員、通信兵、偵察兵、指揮班長再到炮班長……在平凡的崗位上把青春演繹得更加精彩，他就是71407部隊五連四班黨員班長季運帥?！皪徫皇俏枧_，我要把它演精彩”。季運帥是這樣想的，更是這么做的。新兵下連，連隊把他分到了專業(yè)技術含量相對較高的一炮手崗位。面對從未接觸過的高科技專業(yè)，他感受到了前所未有的壓力。為學好火炮，他干脆豁出去了，除了正常的學習與訓練，還給自己制訂了“一早一多一推遲”的強化方案：每天早晨提前1小時起床背記基本知識。每天中
解放軍生活 2016年2期2016-03-25
- 基于JACK的某加農榴彈炮手輪人機工效分析
能力極限，降低了炮手操作的舒適性和工作效率［1］。某加農榴彈炮的方向機和高低機手輪為單人操作，在射擊過程中炮手通過不斷轉動手輪，使火炮指向打擊目標。對于不同百分位的人體，其左手和右手需要承受不同的手輪力。如果手輪軸線高度不變，會使得某些百分位的炮手肩部、手臂及手腕部容易出現疲勞和受損，炮手會感覺費力，影響其工作效率。所以，對于不同身高的炮手給出相應合適的手輪高度，使人機關系更加合理，炮手操作時肘部、腕部及肩部等部位避免過度疲勞，從而提高工作效率。筆者利用J
火炮發(fā)射與控制學報 2015年2期2015-11-27
- 寒冬臘月
警喻李炮手選定在雜種屯落腳，看中的是屯子前前后后的山里紅。他喜歡山里紅，喜歡熟透了的山里紅，在嬌綠嬌綠的葉子中愈發(fā)耀眼的紅色，哪怕葉子被風揪得精光，紅燦燦的果實依然掛滿枝頭，尤其是寒冬臘月，在白皚皚的雪地里，像一團團燃燒的火。山里紅是他的念想，他覺得倍親。他心里的山里紅是他拿命救下的女人。鬼子進駐巴彥城那年的冬天，巴彥抗日游擊隊西征歸來，在鐵力與索倫營山林警察隊發(fā)生了遭遇。那場戰(zhàn)斗非常慘烈，游擊隊四十余人喪生，李炮手為救戰(zhàn)友山里紅，腹部中彈滾下山坡……游擊
雪花 2015年5期2015-10-28
- 攻擊有術
導彈發(fā)射按鈕呀！炮手控制臺呀！煙霧彈呀！機身修長狹窄得難以置信，卻叉那么氣勢逼人，這架BellCobra TAH-1F無論從任何角度觀看都是那么引人入勝，盡管事實上已遭紅牛去勢，渾身仍然散發(fā)著毀天滅地的殺意。它的角色已從戰(zhàn)爭機器蛻變成演出道具，與另外18架形制不一的直升機和飛機組成Jagerbomb雞尾酒主要材料供貨商名下的FlyingBulls大軍。軍中的特技飛行任務通常由體型較小的直升機負責（機師Siegfried‘BlackySchwarz的后空翻早
TopGear汽車測試報告 2015年9期2015-10-09
- 某車載速射迫擊炮手輪工效分析
，在射擊過程中，炮手需要通過不斷的轉動手輪，使炮口指向打擊目標。在傳統火炮方向機和高低機設計、裝配和維護中，設計人員往往重點考慮的是產品功能和性能指標要求，而沒有足夠地考慮人機關系，忽略了人的生理、心理特點和工作能力極限，降低了炮手操作的舒適性和工作效率。因此，有必要將JACK 虛擬技術應用于某車載速射迫擊炮的手輪設計中，避免炮手操作過程中腕部、肘部、肩部、腰部等部位過度疲勞，從而增加炮手操作的安全性和舒適性。1 手輪工效分析流程對于炮手轉動手輪過程進行人
兵器裝備工程學報 2015年11期2015-07-01
- 基于STM32的高炮四炮手模擬訓練裝置設計與實現
TM32的高炮四炮手模擬訓練裝置設計與實現孫書鷹1，李偉1，劉江義1，曹彬乾2（1.軍械工程學院，石家莊050003；2.解放軍77618部隊，拉薩850000）盡管現代高炮武器系統自動化程度很高，但是人工瞄準射擊仍然不可或缺，在人工瞄準射擊過程中，四炮手的操作、訓練難度較大，因為航向裝定要建立較強的空間平行感，需要平時刻苦訓練來提高航向判裝精度。以STM32微控制器為核心，利用光電編碼器、MEMS加速度計和步進電機等設計了一款四炮手訓練裝置，該裝置自動產
火力與指揮控制 2015年2期2015-02-23
- 用大炮送禮
王立刻召喚來一位炮手?！斑@么快又要打仗啦？”炮手開門見山。國王嚴肅批評了這位炮手不吉利的發(fā)言，然后才說明了自己的想法?！澳阏f，這個辦法可行不？”國王問?！皯摗尚邪?？”炮手不是很有把握。“試試唄？”“行，試試！”于是“快遞大炮”的第一個任務，就是送一張明信片。國王之前不是收到了他鄰國朋友寄來的明信片嘛，這會兒得回禮。國王將寫得好好的明信片放進炮膛里，然后讓炮手調整角度……“轟！”富有里程碑意義的一炮打響了，那封明信片旋轉著飛向天空……不久，國王接到了一
創(chuàng)新作文(3-4年級) 2014年2期2014-03-21
- 末代“胡子”
下的二當家，名叫炮手李，此人心計多，槍法準，在胡子當中威信很高。在他倆的交往過程中，他得知炮手李也是窮人出身，幾年前打殘了同村的一個地主，跑到山上當了胡子。李華堂綹子里的胡子不多，只有二十來人，之前曾經有過一段人強馬壯的時候，但因他心眼小，自私，容不下有能耐的人，還是出了名的好色鬼 ，成天花天酒地，為此，大多數人與他分道揚鑣，自立門戶。只有炮手李手下的一干人馬還跟著他?！?span id="syggg00" class="hl">炮手李，你殺過人嗎？”顯然，郎亞彬在試探他?！皻⑦^，不下十個。”炮手李回答得很隨意，似
參花（上） 2014年3期2014-02-23
- SGD-S 爆炸系統故障分析及解決
啟動編碼器過后，炮手充電，儀器放炮窗口不出現任何信息。一般會誤認為編碼器連接線出現問題，編碼器硬件問題或是軟件問題，其實只需激活一個炮點的排列，這時編碼器工作正常。2.2 故障2當炮手找到激發(fā)點的位置，并發(fā)送GPS 坐標時,炮手充電只有“R”標示，不能顯示激發(fā)點的炮點樁號和序號，大多數是因為炮手沒有采集該點的坐標。必須要重新采集坐標。2.3 故障3放炮時，炮手放完一炮，緊接著放下一炮，使用同一個爆炸機，儀器接收到信號后，放炮窗口中，放炮列表該炮點的炮序號不
石油管材與儀器 2013年3期2013-04-08
- 臺灣新春的“攻炮城”
1、2人。攻城的炮手不受年齡、性別和人數的限制，誰有本事把“城”攻破誰就是好樣的，不但能得到獎品，而且會贏來人們贊羨的目光。高高懸掛在桿頂的炮城引來眾人“輪番進攻”，年輕的小伙子各自點燃自己買來的各式各樣的鞭炮，或單發(fā)或成串，奮力向上對準“城垣”拋擲圍攻，利用爆炸的威力炸破紅紙，再以火花引爆炮城內的鞭炮，場景真如萬炮齊轟，蔚為壯觀。圍觀者有的出點子，幫助尋找攻城捷徑，炮手們在廣眾面前，各顯神通，人人競勇。有些炮手常常力不從心，只點燃到附近的鞭炮，引來一陣空
黃埔 2012年2期2012-10-16
- 小口徑火炮示蹤瞄準火控系統設計
跡點(特征點)。炮手操縱火炮，控制示蹤線和特征點的運動，使特征點向目標靠攏并最終壓住目標，適時開火射擊即可命中目標［1］。2 示蹤瞄準原理控制方案分析目前，對小口徑火炮采用示蹤瞄準的研究大都采用原理控制方案，即武器線和瞄準線始終保持一致，控制方案如圖1所示［2］。炮手通過光學瞄準具和半透半反顯示器觀察目標和示蹤點位置，利用單柄操縱桿控制火炮身管運動，使特征點向目標靠攏并最終壓住目標，在特征點與目標圖像將要重合的某一時刻開始射擊，使與示蹤線對應的彈道上確有真
兵器裝備工程學報 2012年6期2012-07-02
- 關于語文課堂實施有效教學的思考
北師大版第六冊《炮手》這篇課文的第十自然段時，為了讓學生理解炮手轟炸自己的家的復雜心情，先請學生讀這段話，找出哪些地方看出炮手心理的矛盾，用筆劃出關鍵字詞、作批注，然后進行交流，理解炮手舍小家，保國家的英雄之舉。為了讓孩子們有更深刻的感受，我又創(chuàng)設這樣的教學情境：師：大家不妨展開想象的翅膀，如果我們把文字變成電影里一個遠遠的鏡頭，你會看到什么？生：叢林后面那座紅瓦白墻的房子。師：是啊，這是一座漂亮的房子，一個曾經溫馨的家。我們把鏡頭往前推，在房子的岸對面，
讀寫算·素質教育論壇 2012年13期2012-06-16
- 山中那座孤墳
家護院,由此得名炮手屯。炮手屯的四周雖無險峰峻嶺,卻是林木叢生。1931年的冬天,炮手屯的北山向陽坡上的叢林里突然隆起一座墳塋。起初,炮手屯的人們并不知道。只是后來人們進山狩獵,才發(fā)現這座墳塋,人們感到很驚訝。方圓十里無人煙,屯里的人又都太太平平的,怎么會有墳塋出現在這里?人們便開始恐慌,惴測著種種可能。難道是在外看宅護院的人遭遇不測,遺尸在此?不會,如果那樣早被丟進山里喂狼了。是有人在此做法,想破炮手屯風水?炮手們在外打打殺殺,也保不齊得罪了什么高人。孤
小小說月刊 2012年10期2012-05-08
- 炮手
就會想起這位知名炮手。每次打炮眼，他事先圍著目標走一走，摳塊石頭捏一捏，撒泡尿，撓撓腦袋，就能定出最刁的打眼角度，打出恰到好處的深度。能打兩米的決不打兩米五，能一炮解決問題的決不用兩炮。這就像大牌外科大夫下刀極準，或是超級政治家一言安邦。因此他用藥少，炸掉的石方反而多，濺出去的石片還不怎么傷田和傷樹。他點爆的都是悶炮，行家一聽，就知道炸著了癢處。用他的話來說，響屁不臭，臭屁不響。那些炸得暴暴烈烈的響屁，反而只是炸了個熱鬧，炸不動根基。仗著這點本事，他經常表
中華活頁文選·高一版 2012年2期2012-03-12
- 走進語言文字 感受語文本色——對全國語文課堂教學展示評比特等獎《炮手》的解讀
興會老師講授的《炮手》，給我留下了深刻的印象。譚教師著重抓住人物的五處神態(tài)描寫，讓學生體會人物矛盾復雜的心理，從而感受人物高尚的奉獻精神。這一獨到的認識使文章重點凸顯，然后指導學生通過“讀—尋—思”逐步感受炮手的心理，教學結構的設計可謂精巧。板書設計更是巧妙絕倫，文中炮手親手炸毀了自己唯一的房子，課堂上譚老師親自扯掉了自己精心尋找的房屋圖片，然后鄭重書寫了“奉獻”兩個大字，結合富于抒情意味的結尾，讓情感在每一個人胸中激蕩，讓情感在結尾中升華。在感動的同時，
中華活頁文選·教師版 2012年11期2012-01-29
- 鯊魚
孩子的父親是個老炮手，他站在甲板上很高興地看著自己心愛的兒子。當他看見兒子開始落后的時候。就嚷著鼓勵他的兒子：“別泄氣!加把勁呀!”甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚!”我們在水里馬上看到這海上魔王的脊梁。鯊魚朝孩子們這邊游過來?！盎仡^游呀!回頭游呀!游回來呀!有鯊魚吶!”炮手扯開嗓子喊叫。但是孩子們沒聽見，仍繼續(xù)向前游。他們笑著，嚷著，比起先還要快樂，還要喧鬧。炮手嚇得臉色發(fā)白，一動也不動地瞧著兩個孩子。水兵們放下小艇，跳了進去，劃著槳，拼命朝孩子那邊飛也似
閱讀(中年級） 2009年7期2009-12-08
- “炮手”可貴并僅是可貴而已
體評過“兩會”“炮手”，今年“兩會”，“炮手”安在?我認為第一“炮手”應屬鐘南山。鐘南山在小組討論中痛批會議模式化，“領導不在時，我們的發(fā)言很踴躍，而且講得很深刻；但是只要有領導在，我們相當多的時間都是在歌功頌德!……每人發(fā)言十分鐘，其中八分鐘都是在歌功頌德，一分鐘對自己歌功頌德，剩下最后一分鐘，來不及講問題了”。在全國人大的會場上，鐘南山去年首次與會，今年即以兩次參加會議的經歷，痛責會議歪風。奇怪的是，與會代表對他的直言頻頻點頭，大呼“痛快”，并送去掌聲
雜文選刊 2009年5期2009-05-14
- 困在樹上的風箏等
了一名技術精湛的炮手。一個冬日，諾艾爾將軍來到他們炮兵班陣地。他用望遠鏡仔細瞭望河對岸的小村，然后對皮埃爾說：“喂，炮手，你看到叢林后面那所小農舍了嗎9這也許是德國人的一個住宿地?；镉?，給他一炮。”聽到這個命令后，皮埃爾遲疑了一下后，便仔細瞄準，向目標開了一炮。硝煙過后，將軍用望遠鏡觀察河對岸的那塊地方。“干得棒，我的戰(zhàn)士!真不賴!”可是，令將軍驚訝的是，他看到皮埃爾的臉上掛著兩行熱淚?！澳阍趺蠢?，炮手?”將軍不解地問?！罢埬阍徫遥瑢④?，”炮手用低沉的聲
發(fā)明與創(chuàng)新·中學生 2009年3期2009-04-13
- 閩南趣觀“攻炮城”
1～2人。攻城的炮手不受年齡、性別和人數的限制，誰有本事把“城”攻破誰就是好樣的，不但能得到獎品，而且會贏來人們贊羨的目光。攻城開始時，參加的炮手各自點燃手中的鞭炮，或單發(fā)或成串，從下向上對準“城垣”拋擲圍攻，利用爆炸的威力炸破紅紙，再以火花引爆“炮城”內的鞭炮，場景真如萬炮齊轟，蔚為壯觀。時下，鞭炮品種琳瑯滿目，炮手大多使用長串的連珠炮來攻城，只要鞭炮一掛上“城墻”，利用不斷爆炸的威力炸開“城墻”，引爆“炮城”內的鞭炮，使攻城的速度大大提高。但是那一大串
百科知識 2009年1期2009-01-21
- 海洋島上“炮嫂班”
。今年37歲的六炮手孫建紅是一名美發(fā)師。為了全心投入軍事訓練，她將自家的理發(fā)店暫停營業(yè)了半個多月。她告訴筆者：“軍事訓練非常嚴格，我們每天上午8點集合訓練，下午5點離開，沒有休息日，下小雨也不停練。很多姐妹訓練完后，還得回單位干工作，常常晚上10點多回家。雖然很累，但丈夫和孩子都為我感到驕傲?！睆埞饦s告訴筆者：“歷代女炮班都取得了驕人的成績，贏得了很高的榮譽。今天我們參加了女炮班，我們就把自己當成一名真正的戰(zhàn)士來看待，嚴格訓練，掌握過硬的軍事本領。祖國需要
解放軍生活 2006年10期2006-10-18
- 與火炮的戰(zhàn)斗
板了，因為所有的炮手都在梯子上爭著往上爬，想爬到頂層甲板。剛剛發(fā)生了一起可怕的事故。一門發(fā)射24磅炮彈的火炮剛剛從炮位固定處脫開了。這是艦上可能發(fā)生的最危險的事故。對于一艘正全速航行在公海上的艦只來說，不可能發(fā)生比這更可怕的事了?；鹋谘b在一個有4個輪子的炮架上，以便于裝填炮彈與開火時前后移動。它要是掙脫了鎖鏈，就會突然變成一只可怕的怪獸。它會像球一樣，隨著艦的顛簸而來回滾動。它會前沖、過去、過來、轉向，然后從甲板的一端像箭一樣射向另一端。它會撞擊、砰響、翹
意林 2006年1期2006-05-14