物理現(xiàn)象
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實(shí)踐
生活實(shí)際中的物理現(xiàn)象進(jìn)行闡述，結(jié)合高中物理課堂教學(xué)的相關(guān)方法，旨在提出優(yōu)化和改善高中物理課堂教學(xué)的有效策略，促進(jìn)高中教師不斷優(yōu)化和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，從而提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效果和水平。關(guān)鍵詞：生活實(shí)際；物理現(xiàn)象；高中教學(xué)策略在傳統(tǒng)的物理教學(xué)過(guò)程中，部分高中物理教師受到應(yīng)試教育的影響，對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)大多數(shù)是按照課本或者相關(guān)教輔資料進(jìn)行教學(xué)的。這就導(dǎo)致一些學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，沒(méi)有結(jié)合生活實(shí)際以及自己的理解，對(duì)于部分知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有辦法靈活利用，在
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 以生活化案例為基礎(chǔ)的初中物理課程教學(xué)探究
是將生活中的物理現(xiàn)象導(dǎo)入課堂，基于學(xué)生對(duì)生活的理解提出概念，以生活化語(yǔ)言營(yíng)造課堂氛圍。在具體教學(xué)中，教師可從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)能力等方面選擇具體生活化案例。關(guān)鍵詞：初中物理；生活化案例；物理現(xiàn)象；創(chuàng)新思維；自主學(xué)習(xí)能力中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）08-0117-04物理作為初中階段科學(xué)教育的一部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從生活走向物理，從物理走向
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 2022年全國(guó)高考乙卷物理壓軸題的解法探討
題所給研究的物理現(xiàn)象和物理過(guò)程涉及的情境復(fù)雜多變，試題中物理?xiàng)l件也隱閉難尋，需要深度挖掘題中涉及的物理規(guī)律和隱含條件，構(gòu)建合理化的物理模型對(duì)題進(jìn)行還原其本質(zhì)所在.題中物塊A、B位于光滑水平面上，說(shuō)明系統(tǒng)水平方向動(dòng)量守恒，包括彈簧在內(nèi)系統(tǒng)機(jī)械能也守恒，只要A、B在水平面上運(yùn)動(dòng)，整體在水平方向的動(dòng)量就保持不變，進(jìn)一步分析可以剖析出系統(tǒng)質(zhì)心始終在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，附加A、B各自做周期相同的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)；結(jié)合v-t圖像可以得出系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)中，涉及到的運(yùn)動(dòng)情景和對(duì)應(yīng)段
數(shù)理化解題研究 2022年28期2022-11-03
- 試析高中物理生活化教學(xué)探究
解貼近現(xiàn)象的物理現(xiàn)象。另外，在物理教學(xué)中，如果學(xué)生只學(xué)知識(shí)，不懂得運(yùn)用，那么隨著時(shí)間的推移，所學(xué)到的東西就會(huì)被遺忘。所以，在中學(xué)物理教學(xué)中，教師不僅要在教材上拓展知識(shí)，還要在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)例，以生活為平臺(tái)，使學(xué)生能更好地了解和掌握物理。關(guān)鍵詞：生活實(shí)際;物理現(xiàn)象;高中;教學(xué)策略物理是中學(xué)物理的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。物理是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)的學(xué)科，很多物理現(xiàn)象都能在日常生活中看到，所以把物理和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，才能更好的解釋物理
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年8期2022-06-11
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)
過(guò)將生活中的物理現(xiàn)象和物理知識(shí)相聯(lián)系，不僅能將復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容以更加生動(dòng)的形式為學(xué)生呈現(xiàn)，還能調(diào)動(dòng)高中生的物理學(xué)習(xí)興趣?；诖耍疚尼槍?duì)聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)的意義進(jìn)行探析，并提出對(duì)應(yīng)策略，旨在為高中物理教師提供參考。關(guān)鍵詞：高中物理;意義;聯(lián)系生活;策略;物理現(xiàn)象前言：物理學(xué)科是高中教育階段的重要組成部分，傳統(tǒng)高中物理教學(xué)中，教師所采取的教學(xué)手段過(guò)于單一、乏味，使得學(xué)生時(shí)常出現(xiàn)無(wú)法理解物理知識(shí)的現(xiàn)象。為轉(zhuǎn)變?cè)摤F(xiàn)象，高中物理教師在實(shí)際教學(xué)期間，
- 結(jié)合生活中物理現(xiàn)象 開(kāi)展高中物理教學(xué)
紹結(jié)合生活中物理現(xiàn)象，開(kāi)展高中物理教學(xué)的有效策略.關(guān)鍵詞：?生活實(shí)際;物理現(xiàn)象;高中;教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：?G?632?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：?A?文章編號(hào)：?1008-0333（2022）12-0074-03收稿日期：?2022-01-25作者簡(jiǎn)介：?張其林（1966.2-），男，甘肅省張掖人，本科，中學(xué)高級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都是基于課本展開(kāi)的，因此學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中，對(duì)于許多物理現(xiàn)象緊靠現(xiàn)象很難去理解.此外，學(xué)生在物理學(xué)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年4期2022-04-30
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)
這種狀況下，物理現(xiàn)象的合理應(yīng)用具有重要的價(jià)值，教師需要對(duì)其加強(qiáng)重視，結(jié)合物理現(xiàn)象開(kāi)展物理教學(xué)，本文綜合探究高中教師利用生活現(xiàn)象進(jìn)行物理教學(xué)的具體策略。關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象;高中;物理教學(xué)引言：高中教師在開(kāi)展物理課程教學(xué)時(shí)，物理現(xiàn)象的合理應(yīng)用具有重要的價(jià)值，可以使學(xué)生更為直觀(guān)的了解各種物理現(xiàn)象，教師需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，確保學(xué)生能夠更為深入的理解物理知識(shí)，合理優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而使其課堂教學(xué)具有更高的生動(dòng)性，提升課堂教學(xué)效果，使其教育工作能夠高度滿(mǎn)足現(xiàn)代素質(zhì)教
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 淺淡初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
一些生活中的物理現(xiàn)象和鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)物理增加他們學(xué)習(xí)物理的信心，以及趣味實(shí)驗(yàn)的大量開(kāi)展，相信同學(xué)們都能對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生充分的興趣，進(jìn)而提升物理成績(jī)。關(guān)鍵詞：物理興趣;物理實(shí)驗(yàn);物理現(xiàn)象;初中物理;物理實(shí)驗(yàn)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A物理的學(xué)習(xí)離不開(kāi)正確的學(xué)習(xí)和教授方法，好的方法能夠一舉兩得，一石二鳥(niǎo)，協(xié)作同學(xué)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也提升了學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。趣味性教學(xué)和大量的操作實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手動(dòng)腦，將一些物理知識(shí)穿插在其中，增加同學(xué)們的參與度和學(xué)習(xí)熱情，也給他
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)
系在生活中的物理現(xiàn)象，進(jìn)行高中物理教學(xué)進(jìn)行分析，并提出指導(dǎo)建議?！娟P(guān)鍵詞】高中物理;物理現(xiàn)象; 生活背景;生活實(shí)例面對(duì)不同的知識(shí)的講解形式，教師在對(duì)于知識(shí)理論的講解的重要性進(jìn)行合理提出的前提下，才能逐漸的引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維朝著良好的方向進(jìn)行和發(fā)展，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在對(duì)于不同的物理知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有效認(rèn)知的過(guò)程中都沒(méi)有一個(gè)全面自主的學(xué)習(xí)思維，所以教師在運(yùn)用不同的生活化教學(xué)方式的過(guò)程中，都可以幫助學(xué)生將知識(shí)能夠?qū)W習(xí)與自己在日常生活中所理解到的物理現(xiàn)象進(jìn)行了聯(lián)合，這樣才
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的作用
的意義，理解物理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。在如今，進(jìn)行實(shí)際的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)還是會(huì)有許多的問(wèn)題需要解決，只有去了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，將其發(fā)揮出來(lái)，才能夠保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，才能更好地提升學(xué)生們的實(shí)踐能力。本文接下來(lái)就從高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中發(fā)揮的作用這兩個(gè)方面進(jìn)行分析，希望能給相關(guān)的從業(yè)者一些幫助。關(guān)鍵詞：物理教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);學(xué)習(xí)效率;實(shí)踐操作能力;物理現(xiàn)象;作用引言物理是高中階段極其重要的一門(mén)學(xué)科，可以提高學(xué)生們的思維能力，提升學(xué)生們的綜
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年45期2021-11-13
- 利用生活物理現(xiàn)象，助力高中物理教學(xué)
真實(shí)化的生活物理現(xiàn)象來(lái)為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，如此，不僅能夠簡(jiǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)還能夠以此延伸，搭建起高中物理課堂與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高?；诖?，本文對(duì)生活物理現(xiàn)象助力物理教學(xué)展開(kāi)研究。關(guān)鍵詞：現(xiàn)實(shí)生活;物理現(xiàn)象;高中物理;課堂教學(xué)在新時(shí)期的素質(zhì)教育背景下，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。因此在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，高中物理教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教學(xué)手法，采用更加靈活的方式來(lái)幫助學(xué)生去掌握知識(shí)內(nèi)容，如此才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)
高考·下 2021年9期2021-10-24
- 結(jié)合生活中物理現(xiàn)象，開(kāi)展高中物理教學(xué)
】日常生活;物理現(xiàn)象;高中教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）27-0088-02Develop High School Physics Teaching in Combination with Physics Phenomena in Daily Life（Shandong Wudi No.1 Middle School，China）? SUN Shuli【Abstract】Physi
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 基于物理核心素養(yǎng)的教學(xué)思考
。【關(guān)鍵詞】物理現(xiàn)象;探究;核心素養(yǎng)初中階段物理學(xué)科的教學(xué)，應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀(guān)念和科學(xué)思維，讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任意識(shí)，從而保證學(xué)生的核心素養(yǎng)落地。物理學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過(guò)程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和能力，是學(xué)生通過(guò)物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵成分，在教學(xué)實(shí)踐中就培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)有以下思考：一、物理現(xiàn)象生活化 助于形成物理觀(guān)念物理觀(guān)念是初中物理學(xué)科核心
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象開(kāi)展高中物理教學(xué)
著各種各樣的物理現(xiàn)象，而這些物理現(xiàn)象傳達(dá)了豐富的物理知識(shí)，所以通過(guò)對(duì)生活中物理現(xiàn)象的觀(guān)察和了解，能夠提高我們對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的理解能力。因此，在組織高中物理教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師應(yīng)以生活為切入點(diǎn)，挖掘生活化內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的生活化。關(guān)鍵詞：聯(lián)系生活;物理現(xiàn)象;高中物理;物理教學(xué)引言物理學(xué)科是以人類(lèi)生活為背景編寫(xiě)的，這就需要高中物理教師在教學(xué)中積極引入生活元素，開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，高中物理生活化指的就是在高中物理教學(xué)實(shí)踐中，高中物理教師
民族文匯 2021年10期2021-01-14
- 談?wù)劯咧形锢砩罨虒W(xué)實(shí)踐
鍵詞：生活;物理現(xiàn)象;高中物理一、高中物理生活化教學(xué)的必要性（一）隨著教育事業(yè)不斷向現(xiàn)代化方向發(fā)展，新的教育理念要求提高學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐方面的能力。在此要求下，構(gòu)建生活化的物理課堂，對(duì)于提升教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)踐能力具有不可小覷的作用。（二）多年來(lái)，我國(guó)教學(xué)深受傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)方式影響，這種“填鴨式”教育模式阻礙了教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生在課堂上被動(dòng)地接受知識(shí)，教師占據(jù)了課堂的大部分時(shí)間，課堂氛圍沉悶，學(xué)生參與性較弱，課堂教學(xué)枯燥無(wú)比。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生是壓抑的，學(xué)生
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年38期2020-11-06
- 如何構(gòu)建高中物理生活化教學(xué)
鍵詞】生活;物理現(xiàn)象;高中物理;學(xué)習(xí)1.引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象首先，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到各種物理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷物理現(xiàn)象是如何發(fā)生的，從而順利地引入新課。其次，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入物理現(xiàn)象的研究中來(lái)。教師應(yīng)該選取現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，帶領(lǐng)著學(xué)生一起研究，這樣更能加深學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的掌握。再次，教師應(yīng)該用物理學(xué)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確解釋社會(huì)現(xiàn)象，尤其是比較熱門(mén)的社會(huì)現(xiàn)象。2.將生活中的物理現(xiàn)象與學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合首先
理論與創(chuàng)新 2020年16期2020-11-03
- 如何構(gòu)建高中物理生活化教學(xué)探究
中物理學(xué)習(xí)?物理現(xiàn)象引言對(duì)于物理知識(shí)而言，本身便來(lái)自于生活之中。早期教師在進(jìn)行授課的時(shí)候，往往總是單純按照大綱的要求進(jìn)行講解，學(xué)生們聽(tīng)得云里霧里，教學(xué)質(zhì)量自然很難令人滿(mǎn)意。因此，教師就可以采取生活化教學(xué)方式，將教材的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生們的生活聯(lián)系在一起，引導(dǎo)學(xué)生積極投人到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，進(jìn)而提.升教學(xué)效果。一、引入生活中的物理現(xiàn)象其一，在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，教師理應(yīng)做好備課工作，結(jié)合本堂課程的內(nèi)容，搜索相關(guān)資料。以此保證本堂課程的知識(shí)點(diǎn)傳遞變得更具真實(shí)性，與學(xué)生
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年13期2020-10-15
- 初中物理教學(xué)中生活素材的應(yīng)用
礎(chǔ)講授初中的物理現(xiàn)象、概念、原理可以達(dá)到事半功倍的效果，也可引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)物理的美。關(guān)鍵詞：生活素材;物理教學(xué);物理現(xiàn)象;物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，好的物理學(xué)習(xí)過(guò)程要有一定的生活認(rèn)知。美國(guó)著名教育家杜威認(rèn)為：“教育就是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造，一切都來(lái)自經(jīng)驗(yàn)?！比绻虒W(xué)過(guò)程中教師的實(shí)驗(yàn)、事例能夠貼近學(xué)生的生活，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，必然調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都會(huì)起到良好的效果。一、課堂導(dǎo)入，創(chuàng)造懸念對(duì)于初中的物理教學(xué)而言，好的
- 聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)的實(shí)踐分析
：聯(lián)系生活;物理現(xiàn)象;高中物理教學(xué)引言：知識(shí)來(lái)源于生活，但同時(shí)也是為生活服務(wù)的，如果教學(xué)脫離了現(xiàn)實(shí)，就是本末倒置，并沒(méi)有將教學(xué)的意義真正體現(xiàn)出來(lái)。尤其是對(duì)于高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，有很多知識(shí)點(diǎn)和生活息息相關(guān)，因此，在新時(shí)代的要求下，高中物理教學(xué)要不斷提升教學(xué)品質(zhì)，以便滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)的用人需求。一、高中物理教學(xué)存在的問(wèn)題（一）教學(xué)手段落后高中物理是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，涉及到的理論知識(shí)和公式原理較多，學(xué)生在理解起來(lái)存在一定的難度，這嚴(yán)重阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高。由于高中課業(yè)比較繁
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年3期2020-09-10
- 生活中的物理現(xiàn)象在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
要】生活中的物理現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，在初中物理教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的日常生活體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，將課本抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活中直觀(guān)的東西，可以激發(fā)學(xué)生興趣，突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?！娟P(guān)鍵詞】生活;物理現(xiàn)象;課堂教學(xué);應(yīng)用“生活即教育”，物理來(lái)源于生活，與生活密不可分?！读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出，課堂教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，要“緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)……”。初中物理教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的日常生
理科愛(ài)好者(教育教學(xué)版) 2020年2期2020-07-04
- 在“物理現(xiàn)象”中開(kāi)展物理教學(xué)
從身邊中的“物理現(xiàn)象”探尋物理規(guī)律，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而做到“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?！娟P(guān)鍵詞】物理現(xiàn)象;探究激情;高效課堂【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）07-0187-01物理現(xiàn)象就是指可以直接感知的物理過(guò)程或物理事件。在初級(jí)中學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察物理現(xiàn)象，可以很好地使學(xué)生對(duì)物理事件獲得具體而明確的認(rèn)識(shí)”，而這種認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)好物理的前提。因此，教師在教學(xué)中必
課程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)
探討了把生活物理現(xiàn)象結(jié)合到高中物理教學(xué)當(dāng)中去的有效方法。以便更好地解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，更好地提升學(xué)生的物理成績(jī)。關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象;高中;物理教學(xué);生活因?yàn)楦咧械奈锢碚n程和其他課程相比較，入門(mén)相對(duì)困難一些，導(dǎo)致在課堂上教學(xué)效率不高。出現(xiàn)這種情況，教師要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性地改革，這樣能夠讓學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)。雖然物理知識(shí)比較難理解，然而將現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象，引用到教學(xué)中，用物理現(xiàn)象來(lái)解釋物理知識(shí)，有助于學(xué)生理解物理知識(shí)，通過(guò)
人物畫(huà)報(bào) 2020年27期2020-03-15
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)
鍵詞 生活 物理現(xiàn)象 高中物理 學(xué)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理的教學(xué)1.1引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象首先，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到各種物理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷物理現(xiàn)象是如何發(fā)生的，從而順利地引入新課。其次，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入物理現(xiàn)象的研究中來(lái)。教師應(yīng)該選取現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，帶領(lǐng)著學(xué)生一起研究，這樣更能加深學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的掌握。再次，教師應(yīng)該用物理學(xué)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確解釋
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年22期2019-10-30
- 學(xué)以致用
生活中，各種物理現(xiàn)象也隨處可見(jiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理課程時(shí)，不僅僅要學(xué)習(xí)課堂上的一些知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)以致用，對(duì)日常中所見(jiàn)到的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析，這樣我們學(xué)習(xí)起來(lái)既不會(huì)感到非?？菰?，還能夠?qū)W以致用，幫助自己更好的掌握物理知識(shí)?；诖?，本文就生活中的物理知識(shí)和物理現(xiàn)象進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞： 學(xué)以致用;物理現(xiàn)象;生活;應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，物理知識(shí)已經(jīng)融入到生活中的各個(gè)方面，生活中的很多現(xiàn)象中，都能夠找到物理知識(shí)的影子，物理已經(jīng)成為人們生活中非常重要的一部分。一、物理知識(shí)
科技風(fēng) 2019年5期2019-10-21
- 探索從生活走向物理的教學(xué)過(guò)程
：物理教學(xué) 物理現(xiàn)象 學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代社會(huì)由于生活水平的提高，很多初中生缺乏日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，甚至連一些基本的生活常識(shí)都不知道，這都影響了物理成績(jī)的提高。我試著從前輩的調(diào)查研究中尋找答案，可是供我查閱參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料卻不是很多，一方面我只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和為數(shù)不多先行者的書(shū)籍的只言片語(yǔ)中學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，另一方面則只能來(lái)自于我自身的教學(xué)實(shí)踐，在每節(jié)課上課過(guò)程中，我都會(huì)關(guān)注學(xué)生們的聽(tīng)課狀態(tài)，時(shí)刻把握學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理動(dòng)態(tài)對(duì)物理知識(shí)的渴求程度，關(guān)
新生代·下半月 2019年7期2019-09-10
- 應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象做好物理學(xué)習(xí)的思考
中存在很多的物理現(xiàn)象，將知識(shí)點(diǎn)和日常生活結(jié)合起來(lái)，以便于物理的學(xué)習(xí)。本文將針對(duì)生活中的物理現(xiàn)象做好物理學(xué)習(xí)的思考相關(guān)分析。【關(guān)鍵詞】：物理現(xiàn)象 高中物理學(xué)習(xí) 思考 要求一、學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，要善于聯(lián)系日常生活物理學(xué)科，本身屬于理科范疇，需要具備一定的思維能力。但是，目前在我國(guó)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，都會(huì)運(yùn)用習(xí)題或者是老師在課堂中以講解的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答物理的相關(guān)問(wèn)題。但是，如果常使用這一個(gè)方法來(lái)學(xué)習(xí)物理【1】，對(duì)于物理成績(jī)的提高是沒(méi)有多大用處的，因?yàn)槲锢?/div>
新生代·下半月 2019年3期2019-09-10
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)
聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象運(yùn)用于課堂教學(xué)，有助于幫助學(xué)生掌握物理知識(shí)，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。文章主要針對(duì)聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行高中教學(xué)的主要方法進(jìn)行探究，希望能幫助相關(guān)教育者對(duì)于提升課堂的教學(xué)質(zhì)量有所幫助。關(guān)鍵詞：聯(lián)系生活;物理現(xiàn)象;高中教學(xué);重要意義;主要方法目前，隨著高中教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，使得高中教材內(nèi)容的不斷擴(kuò)展，物理學(xué)科也漸漸成為教學(xué)的難點(diǎn)。由于學(xué)科的抽象性和自然科學(xué)性，學(xué)生無(wú)法掌握物理知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性不高，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量也不盡如人意。因此高考·中 2019年3期2019-09-10
- 探究如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)
聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下高中物理教學(xué)現(xiàn)狀為依據(jù)，首先分析聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)的意義，其次從幾個(gè)方面深入說(shuō)明并探討聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)有效策略，進(jìn)一步強(qiáng)化生活化高中物理課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：生活;物理現(xiàn)象;高中階段;物理教學(xué)高中物理教學(xué)需要物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的引進(jìn)，在物理教學(xué)中適當(dāng)?shù)娜诤仙钪姓鎸?shí)存在的物理現(xiàn)象，或者借助生活中的物理現(xiàn)象開(kāi)展物理教學(xué)主題，適應(yīng)高考·中 2019年9期2019-09-10
- 淺談物理教學(xué)中的安全教育
，安全意識(shí)，物理現(xiàn)象一、利用物理規(guī)律滲透安全教育物理規(guī)律是物理現(xiàn)象、過(guò)程在一定條件下發(fā)生、發(fā)展和變化的必然趨勢(shì)及其本質(zhì)聯(lián)系的具體反映。規(guī)律教學(xué)是中學(xué)物理教學(xué)的中心任務(wù)，遵循物理規(guī)律是保障人們安全生活和生產(chǎn)的前提。例如，暑假期間是溺水的高發(fā)時(shí)期，這幾年頻繁發(fā)生溺水死亡事件，這些事件多數(shù)是因?yàn)楫?dāng)事者自我防范意識(shí)淡薄，認(rèn)為水淺，自己會(huì)游泳等造成的。針對(duì)這種情況，我結(jié)合物理知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提前給學(xué)生打了預(yù)防針。學(xué)完“浮力”知識(shí)后，我出了一道討論題：人游泳學(xué)習(xí)與科普 2019年14期2019-09-10
- 如何構(gòu)建高中物理生活化教學(xué)
鍵詞】生活 物理現(xiàn)象 高中物理 學(xué)習(xí)【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）34-0154-011.引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象首先，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到各種物理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷物理現(xiàn)象是如何發(fā)生的，從而順利地引入新課。其次，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入物理現(xiàn)象的研究中來(lái)。教師應(yīng)該選取現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象，帶領(lǐng)著學(xué)生一起研究，這樣更能加深學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的掌握。再次，教師應(yīng)該用課程教育研究 2019年34期2019-08-30
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)
系生活正宗的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)，希望能夠?qū)Ω咧形锢碚n程改革提供一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：高中物理；聯(lián)系生活；物理現(xiàn)象；結(jié)合；研究當(dāng)前的高中物理教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)有效的教學(xué)方式進(jìn)行物理課程的改革，從而在整體上促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。高中物理教師在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中要針對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有效的改革，以更好地促進(jìn)學(xué)生理解物理知識(shí)。物理知識(shí)的難度相對(duì)較高，教師將其與實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行聯(lián)系，能更好地剖新課程·下旬 2019年5期2019-07-18
- 如何應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象強(qiáng)化高中物理教學(xué)
現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象應(yīng)用在高中物理教學(xué)中，可將抽象的物理知識(shí)向更加直觀(guān)且形象的教學(xué)案例轉(zhuǎn)變。換言之，將生活中的物理現(xiàn)象在高中教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，可在對(duì)學(xué)生理解難度降低的同時(shí)提升教學(xué)的有效性?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)實(shí)生活 物理現(xiàn)象 高中物理觀(guān)察自然并研究自然是高中物理的主要內(nèi)容，其屬于一門(mén)自然類(lèi)學(xué)科，是整個(gè)高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高中物理教學(xué)方法在新課程改革中隨之改變，由以往課堂教學(xué)向現(xiàn)階段注重聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變。毋庸置疑高中物理知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活之間的緊密中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年8期2019-07-02
- 音樂(lè)理論與音樂(lè)創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)系探究
被認(rèn)為是一種物理現(xiàn)象，通過(guò)不同的振動(dòng)頻率來(lái)發(fā)出各種“聲音”，也就產(chǎn)生了音樂(lè)。這樣表述出來(lái)可能會(huì)有些枯燥，但恰是如此，這種枯燥卻能夠成為音樂(lè)創(chuàng)造力的來(lái)源。通過(guò)理論探討和實(shí)例，本文進(jìn)一步探討音樂(lè)理論與音樂(lè)創(chuàng)造力之間的關(guān)系。【關(guān)鍵詞】音樂(lè)理論;物理現(xiàn)象;創(chuàng)造力【中圖分類(lèi)號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A前言音樂(lè)是什么？音樂(lè)可以通過(guò)很多種方式來(lái)體現(xiàn)，最為傳統(tǒng)的一種是現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。這種音樂(lè)表演或許還會(huì)通過(guò)電視或者廣播的方式北方音樂(lè) 2019年9期2019-06-20
- 思維導(dǎo)圖在初中物理實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用分析
?！娟P(guān)鍵詞】物理現(xiàn)象;初中物理實(shí)踐性教學(xué);思維導(dǎo)圖【中圖分類(lèi)號(hào)】G633 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）09-0247-01前言初中階段，物理是非常重要的學(xué)科之一。物理作為一門(mén)基礎(chǔ)性的初中課標(biāo)內(nèi)容，對(duì)于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展，發(fā)揮著重要的作用。從生活細(xì)節(jié)中尋找物理現(xiàn)象，從實(shí)踐過(guò)程中尋找物理力學(xué)知識(shí)，可以加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，減少學(xué)生對(duì)物理力學(xué)知識(shí)的陌生和畏懼感。強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，首先要求教師具有過(guò)課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 中學(xué)物理教學(xué)中應(yīng)用物理現(xiàn)象教學(xué)的策略研究
來(lái)越注重應(yīng)用物理現(xiàn)象教學(xué)，這種教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)及綜合能力都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。【關(guān)鍵詞】中學(xué)物理；物理現(xiàn)象；策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0075-01隨著教育程度的不斷發(fā)展，在物理教學(xué)中，課程改革標(biāo)準(zhǔn)越加嚴(yán)格，為了營(yíng)造一個(gè)更好的課堂氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的物理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，并且創(chuàng)造良好的教學(xué)效果，應(yīng)用物理現(xiàn)象進(jìn)行物理教學(xué)已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的策略。所以本文將著重論述物理現(xiàn)課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年2期2019-04-08
- 高中數(shù)學(xué)在物理現(xiàn)象中的應(yīng)用研究
對(duì)高中數(shù)學(xué)在物理現(xiàn)象中的應(yīng)用進(jìn)行深入的分析，探討高中數(shù)學(xué)在物理現(xiàn)象中的應(yīng)用策略供老師們進(jìn)行參考。關(guān)鍵詞 高中 數(shù)學(xué) 物理現(xiàn)象 應(yīng)用形式 應(yīng)用策略中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言對(duì)于很多學(xué)生而言，數(shù)學(xué)和物理都是比較高難度的課程，都很讓學(xué)生們頭疼。但是卻有很多數(shù)學(xué)成績(jī)和物理成績(jī)都很好的學(xué)生，難道這些學(xué)生都是天生聰明的嗎？其實(shí)絕大多數(shù)學(xué)生的智力都是相似的，并沒(méi)有高低之分。但是為什么很多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和物理成績(jī)都不好呢？其實(shí)是沒(méi)有掌握高中數(shù)學(xué)和物理之間科教導(dǎo)刊·電子版 2019年2期2019-04-08
- 生活中的物理現(xiàn)象及學(xué)習(xí)應(yīng)用分析
思考生活中的物理現(xiàn)象，不能與生活脫節(jié)，應(yīng)當(dāng)將理論和實(shí)踐相結(jié)合。本文將通過(guò)對(duì)生活中的物理現(xiàn)象與物理學(xué)習(xí)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象;學(xué)習(xí)應(yīng)用;生活結(jié)合物理學(xué)科同我們實(shí)際生活息息相關(guān).日常生活離不開(kāi)各類(lèi)物理知識(shí)的支撐。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，諸多學(xué)生都覺(jué)得物理知識(shí)學(xué)習(xí)十分困難，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。其最主要的原因就在于未將物理知識(shí)點(diǎn)同實(shí)際生活相結(jié)合，致使學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)乏味，不易理解。所以加大對(duì)生活物理現(xiàn)象與學(xué)習(xí)利用問(wèn)的研究十分重要，不但能夠調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)熱情，還能實(shí)現(xiàn)學(xué)以讀天下 2019年5期2019-04-03
- 生活中的物理現(xiàn)象在高中物理教學(xué)中的意義核心思路分析
首先需要了解物理現(xiàn)象與生活之間的聯(lián)系，物理現(xiàn)象本質(zhì)來(lái)源于生活，在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要將這些知識(shí)內(nèi)容還原于生活，讓學(xué)生了解其與生活中的聯(lián)系，從生活的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的本質(zhì)變化，從而引發(fā)學(xué)生興趣了同時(shí)，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，合理的應(yīng)用生活中的現(xiàn)象，能夠有效地讓教學(xué)質(zhì)量大幅度的提升。本文根據(jù)當(dāng)前的高中物理教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，將物理現(xiàn)象教學(xué)中的生活化教學(xué)方式進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，并對(duì)其意義和核心的思路進(jìn)行具體的闡述。關(guān)鍵詞：高中物理 物理現(xiàn)象 生活化 教學(xué)意義 核心新教育時(shí)代·教師版 2019年41期2019-02-04
- 應(yīng)用生活物理現(xiàn)象強(qiáng)化高中物理學(xué)習(xí)
極與生活中的物理現(xiàn)象相聯(lián)系。就能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)探究其原理增加物理知識(shí)。關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象 高中生 物理學(xué)習(xí)一、物理現(xiàn)象簡(jiǎn)述物理現(xiàn)象是指物質(zhì)的形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（如高度，速度、溫度、電磁性質(zhì)）等的改變而沒(méi)有新物質(zhì)生成的現(xiàn)象，是物理變化另一種說(shuō)法。換句話(huà)說(shuō)，物理現(xiàn)象是指可直接感知的物理事件或物理過(guò)程，而不同于物理本質(zhì)，物理本質(zhì)是對(duì)同類(lèi)物理現(xiàn)象共同本質(zhì)屬性的抽象。物理現(xiàn)象距離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，在生活中大大小小的物件中都可能存在物理知識(shí)，需要我們細(xì)心消費(fèi)導(dǎo)刊 2018年4期2018-11-16
- 奇妙的生活物理現(xiàn)象
，它旨在揭示物理現(xiàn)象和事物的發(fā)展規(guī)律，學(xué)好物理不僅能提高高考成績(jī)，還能增強(qiáng)我們的理性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。物理學(xué)科作為一門(mén)歷史悠久的自然學(xué)科已經(jīng)滲透到生活的方方面面，它看起來(lái)比較枯燥，學(xué)習(xí)上有難度，尤其在高中階段涉及的公式和理論很多，抽象的概念讓人無(wú)從下手，給我們的物理學(xué)習(xí)帶來(lái)很大壓力。但是如果我們能仔細(xì)留意身邊的物理現(xiàn)象。從細(xì)微處就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的趣味。從而把它當(dāng)成一種知識(shí)的探索而不是考試的負(fù)擔(dān)?；诖吮尘?，筆者對(duì)奇妙的生活物理現(xiàn)象進(jìn)行了分析，闡述了身邊的消費(fèi)導(dǎo)刊 2018年4期2018-11-16
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用淺析
；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；物理現(xiàn)象中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）30-0188-01隨著新課改理念的不斷深入，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中起到了相當(dāng)重要的作用。初中學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理，學(xué)習(xí)方法及抽象思維能力還沒(méi)有形成，因而，應(yīng)從實(shí)驗(yàn)全方位指導(dǎo)，通過(guò)各種考查手段促進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并且從提高教師自身素質(zhì)做起。1.物理實(shí)驗(yàn)課在初中物理教學(xué)中的地位1.1 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，初中物理教學(xué)也必須以實(shí)驗(yàn)為讀與寫(xiě)·下旬刊 2018年10期2018-10-30
- 淺析生活常識(shí)中的物理現(xiàn)象
香行摘 要：物理現(xiàn)象在我們的日常生活當(dāng)中比比皆是，并且發(fā)揮著關(guān)鍵性的重要作用，比如重力、壓強(qiáng)、聲音傳播等。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中倘若能夠靈活運(yùn)用物理知識(shí)去解決一些常識(shí)性的生活問(wèn)題，不僅能夠提升生活質(zhì)量，也能夠讓我們對(duì)物理現(xiàn)象有更為深刻與正確的認(rèn)識(shí)。基于此，筆者將針對(duì)生活常識(shí)中的物理現(xiàn)象展開(kāi)分析，并對(duì)其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：生活常識(shí)；物理現(xiàn)象；知識(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：G634.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2018）16-0229-02物理學(xué)中國(guó)科技縱橫 2018年16期2018-09-29
- 分層合作學(xué)習(xí)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
上，對(duì)所研究物理現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析、溝通、探究、查證，并在這個(gè)過(guò)程之中，對(duì)物理現(xiàn)象中的物理知識(shí)形成一個(gè)認(rèn)知與了解。物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)活動(dòng)之中的一個(gè)重要項(xiàng)目，亦在其中起著十分關(guān)鍵的作用，這就要求著高中物理教師在充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的情況下，以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)為手段，提高高中物理教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；物理現(xiàn)象；物理實(shí)驗(yàn)；高中一、合作學(xué)習(xí)對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義合作學(xué)習(xí)是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，它在塑造學(xué)生人格修養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)手段神州·中旬刊 2018年9期2018-09-25
- 以生活中的物理現(xiàn)象強(qiáng)化高中物理教學(xué)
中有非常多的物理現(xiàn)象可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，因此在授課的過(guò)程中，要合理應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念和知識(shí)點(diǎn)的理解，強(qiáng)化對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，本文針對(duì)生活中的物理現(xiàn)象強(qiáng)化高中物理教學(xué)做出了進(jìn)一步探究，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)的策略做出了進(jìn)一步探究，以便提升幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果，鞏固物理知識(shí)?！娟P(guān)鍵詞】生活化 物理現(xiàn)象 高中物理因?yàn)榭茖W(xué)的全面建設(shè)和發(fā)展，當(dāng)前的教育教學(xué)工作便已經(jīng)得到了全面的提升，所以物理學(xué)科的教育教學(xué)工作也要緊跟時(shí)代的發(fā)展腳步，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年7期2018-09-14
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)
，由生活中的物理現(xiàn)象引入物理教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】聯(lián)系生活? 物理現(xiàn)象? 高中物理中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.185 物理是很典型的入門(mén)比較簡(jiǎn)單，但是深入學(xué)習(xí)比較難的一門(mén)理科科目，尤其是到了高中，物理學(xué)習(xí)開(kāi)始變得更加深入和難懂，這就需要教師們合理安排物理教學(xué)，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)物理、提高物理知識(shí)。高中階段的物理教學(xué)應(yīng)該注重理論聯(lián)系實(shí)際，把生活中的物理現(xiàn)象帶入學(xué)生們的物理教學(xué)南北橋 2018年18期2018-09-10
- 探究生活常識(shí)中蘊(yùn)含的物理原理
一些生活中的物理現(xiàn)象加以分析，辯證看待，也要對(duì)這些物理現(xiàn)象背后的物理原理進(jìn)行關(guān)注和思考。只要高中生愿意對(duì)生活中的一些生活常識(shí)中的物理現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察和研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理原理是無(wú)處不在的，存在于生活中的每個(gè)角落中，也正是這些規(guī)律讓世界變得多姿多彩。文章從高中生視角出發(fā)，以客觀(guān)化和全面化的視角觀(guān)察問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)相關(guān)物理知識(shí)，對(duì)生活常識(shí)中蘊(yùn)含的物理原理作一個(gè)探究。關(guān)鍵詞：生活常識(shí)；物理現(xiàn)象；高中生視角；物理原理物理學(xué)科的研究領(lǐng)域非常廣泛，主要研究領(lǐng)域?yàn)槁暋⒘?、?/div>科技風(fēng) 2018年36期2018-05-14
- 文化中物理現(xiàn)象與物理學(xué)習(xí)分析
麟皓摘 要：物理現(xiàn)象廣泛存在于我們的日常生活里，一些諸如重力、摩擦力、光現(xiàn)象、聲音傳播等內(nèi)容看似并不起眼，但卻實(shí)實(shí)在在影響著你我的生活。如果我們?cè)囍鴱奈锢韺W(xué)的角度看待一些常見(jiàn)的生活問(wèn)題，嘗試用物理學(xué)的知識(shí)去解決這些現(xiàn)象產(chǎn)生的內(nèi)在原因，這樣我們不僅能夠提高自身的生活質(zhì)量，而且在經(jīng)過(guò)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)思考問(wèn)題之后，我們會(huì)對(duì)這些物理知識(shí)有著更深入的理解。關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象；學(xué)習(xí)應(yīng)用；生活結(jié)合引言物理是一門(mén)貼近我們實(shí)際生活的科學(xué)，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)去探索、觀(guān)察和思考，順應(yīng)自己的興世界家苑 2018年2期2018-04-28
- 物理教學(xué)中如何應(yīng)用生活中的物理現(xiàn)象
現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象，運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力。關(guān)鍵詞：初中物理；注重生活；物理現(xiàn)象我們知道，要深入貫徹新課改，就必須把課程改革與教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)。這就要求教師面對(duì)更新了的教材內(nèi)容，快速地更新教學(xué)方式，也就是教師要掌握新的教育理念、新的課程內(nèi)容和新的教學(xué)方法。要解決這些問(wèn)題，教師就應(yīng)該關(guān)注以下問(wèn)題：怎樣才能讓學(xué)生喜歡物理課，怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、魅力中國(guó) 2018年29期2018-03-26
- 掀起你的蓋頭來(lái)
，發(fā)現(xiàn)有很多物理現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ接?。通過(guò)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)中的一些物理現(xiàn)象進(jìn)行分析與思考，不僅加深我們對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能夠?qū)⑵綍r(shí)學(xué)習(xí)到的一些物理知識(shí)投入到籃球的運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)合理的籃球健身運(yùn)動(dòng)。關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng)；物理現(xiàn)象；分析籃球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越普及。在高中，很多同學(xué)深深地愛(ài)著籃球，我就是這其中的一員。我們喜歡科比飄逸的后仰跳投，欣賞安東尼犀利的突破，癡迷于納什華美的妙傳，醉心于哈登夢(mèng)幻般的舞步……打籃球，可以讓我們忘憂(yōu)，可以點(diǎn)燃我們拼搏的熱情，可以增強(qiáng)我神州·中旬刊 2018年2期2018-03-23
- 樂(lè)器的發(fā)聲原理及物理現(xiàn)象分析
的發(fā)聲原理與物理現(xiàn)象進(jìn)行分析探討，期望對(duì)揭示樂(lè)器發(fā)聲的物理特性有所幫助。關(guān)鍵詞：樂(lè)器；發(fā)生原理；物理現(xiàn)象一、樂(lè)器的發(fā)聲原理（一）樂(lè)器的類(lèi)型不同類(lèi)型的樂(lè)器其發(fā)聲原理有著明顯差異，能夠奏出不同特色的樂(lè)音。樂(lè)器主要分為以下三大類(lèi)型：一是打擊樂(lè)器，包括鼓、鑼等樂(lè)器，這類(lèi)樂(lè)器產(chǎn)生聲音的原由為打擊振動(dòng)。如，鼓在鼓皮繃緊的狀態(tài)下，受外力振動(dòng)速度越快、力量越大、振幅越大，發(fā)出的聲音會(huì)越響亮、音調(diào)越高；二是弦樂(lè)器，包括鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè)器，這類(lèi)樂(lè)器產(chǎn)生聲音的原由為弦的振新一代 2017年24期2018-03-01
- 如何從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)概念
高中生許久的物理現(xiàn)象生活化，分析了從生活現(xiàn)象出發(fā)，學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)的重要意義，并且探討了利用生活現(xiàn)象進(jìn)行物理力學(xué)知識(shí)教學(xué)的具體方法?！娟P(guān)鍵詞】物理現(xiàn)象 高中物理教學(xué) 力學(xué)前言高中階段，物理是非常重要的學(xué)科之一。物理作為一門(mén)基礎(chǔ)性的高中課標(biāo)內(nèi)容，對(duì)于高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展，發(fā)揮著重要的作用。從生活細(xì)節(jié)中尋找物理現(xiàn)象，從生活元素中尋找物理力學(xué)知識(shí)，可以加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，減少學(xué)生對(duì)物理力學(xué)知識(shí)的陌生和畏懼感。 力學(xué)現(xiàn)象無(wú)處不在，物理力學(xué)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年24期2018-02-24
- 談初中物理新課程改革的措施及意義
學(xué)科從基本的物理現(xiàn)象開(kāi)始，延伸至力學(xué)、電磁學(xué)、聲波學(xué)等，這些都是物理學(xué)科的基礎(chǔ)認(rèn)知。就物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，本身的一些實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)或者新奇的物理現(xiàn)象，很容易吸引學(xué)生的興趣。但是，在物理思維上面，初中學(xué)生顯得有些力不從心。同時(shí)教師的教學(xué)模式和方法不能匹配，在新課改的普及下，課程教學(xué)、安排會(huì)出現(xiàn)一定的改革，以便于提升物理教學(xué)質(zhì)量，本文就蘇教版教材一些知識(shí)點(diǎn)分析，對(duì)新課改革措施和意義提出見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象；物理教學(xué)；教學(xué)措施一、 引言初中物理學(xué)科是對(duì)很多概念或者現(xiàn)象以及考試周刊 2017年93期2018-02-03
- 物理現(xiàn)象在生活中的體現(xiàn)例析
落落里都存在物理現(xiàn)象，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)這些生活存在的現(xiàn)象呢，需要我們?nèi)娣治龊蛯W(xué)習(xí)這些物理知識(shí)，對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行合理的科學(xué)的利用，解決生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，更好得為人類(lèi)社會(huì)造福。【關(guān)鍵詞】物理現(xiàn)象；生產(chǎn)生活；廣泛應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)： TM912 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）30-0224-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.30.0991 物理現(xiàn)象與生產(chǎn)生活的聯(lián)系1.1 物理現(xiàn)象源于生活人們科技視界 2018年30期2018-01-31
- 生活中的物理現(xiàn)象與物理學(xué)習(xí)體會(huì)
要：生活中的物理現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)物理的有效途徑，我們根據(jù)生活中的各種力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)現(xiàn)象理解各種抽象的物理知識(shí)，使我們的物理學(xué)習(xí)變得更加輕松、愉悅、有趣，高效。關(guān)鍵詞：生活；物理現(xiàn)象；物理學(xué)習(xí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)，往往因?yàn)槠涓拍?、原理、定律、公式等?nèi)容的復(fù)雜性，遇到很大的困難，嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)積極性，我們的抽象思維仍然不足，很難對(duì)這些抽象的物理知識(shí)有充分的理解，因此，通過(guò)一些形象的實(shí)例或知識(shí)去理解這些抽象知識(shí)，就成為我們學(xué)習(xí)物理的主要方法。一、發(fā)現(xiàn)生活中的物理新課程·中學(xué) 2017年11期2018-01-20
- 物理現(xiàn)象課教學(xué)的一般方法探析
胡達(dá)榮物理現(xiàn)象十分廣泛，如聲現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、光的反射現(xiàn)象、光的折射現(xiàn)象、全反射現(xiàn)象、慣性現(xiàn)象、靜電感應(yīng)現(xiàn)象、磁現(xiàn)象、電磁感應(yīng)現(xiàn)象等等。面對(duì)多種多樣、千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，學(xué)生們懷有好奇心和神秘感，覺(jué)得一個(gè)個(gè)物理現(xiàn)象是一個(gè)個(gè)的謎，總想把它解開(kāi)。物理學(xué)家正是從這些物理現(xiàn)象入手，去研究、探索這些物理現(xiàn)象的本質(zhì)，逐步建立物理概念，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律去解釋這些物理現(xiàn)象。因此，物理現(xiàn)象的教學(xué)是中學(xué)物理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如何搞好物理現(xiàn)象的教學(xué)呢？為此我們教研組進(jìn)行了專(zhuān)題分析與研博覽群書(shū)·教育 2015年8期2015-11-30
- 類(lèi)比和聯(lián)想在中學(xué)物理中的應(yīng)用
想都是由一種物理現(xiàn)象，想到另一種物理現(xiàn)象，并對(duì)兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問(wèn)題的思維方法，在中學(xué)物理中運(yùn)用類(lèi)比進(jìn)行聯(lián)想，常能起到點(diǎn)化疑難、開(kāi)拓思路的作用。數(shù)理化學(xué)習(xí)·高一二版 2009年6期2009-07-31
- 運(yùn)用類(lèi)比法巧解物理題
然大千世界的物理現(xiàn)象千差萬(wàn)別，然而許多看似本質(zhì)不同的物理現(xiàn)象，卻往往存在著某些相似之處．在對(duì)兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，找出它們之間的相似點(diǎn)之后，把其中某一物理現(xiàn)象的屬性或結(jié)論推廣到本質(zhì)不同的另一物理現(xiàn)象中去的推理方式叫類(lèi)比。類(lèi)比是由個(gè)別到個(gè)別、由特殊到特殊、由某一注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文中學(xué)理科·綜合版 2008年3期2008-03-07
- 如何聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象進(jìn)行高中物理教學(xué)