洪寧慧

摘要：物理是一門研究物質(zhì)運(yùn)動、結(jié)構(gòu)、基本規(guī)律的學(xué)科，上至宇宙星體間運(yùn)動。下至粒子的變化都與物理學(xué)有關(guān)，物理作為一門理性學(xué)科非常嚴(yán)謹(jǐn)，它借助數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的研究方向，通過實(shí)驗(yàn)論證研究學(xué)說。一個國家物理學(xué)的發(fā)展意味著科技的發(fā)展，是彰顯國家綜合實(shí)力，體現(xiàn)國家智慧的學(xué)科。它是當(dāng)今最精密的一門自然科學(xué)學(xué)科。物理是高中階段的重要學(xué)科，對物理知識的掌握能增強(qiáng)學(xué)生的理性思維能力和動手實(shí)踐能力，不過物理學(xué)科有大量的公式和概念需要掌握，給不少同學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了困難，如果能積極與生活中的物理現(xiàn)象相聯(lián)系。就能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，通過探究其原理增加物理知識。

關(guān)鍵詞：物理現(xiàn)象 高中生 物理學(xué)習(xí)

一、物理現(xiàn)象簡述

物理現(xiàn)象是指物質(zhì)的形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（如高度，速度、溫度、電磁性質(zhì)）等的改變而沒有新物質(zhì)生成的現(xiàn)象，是物理變化另一種說法。換句話說，物理現(xiàn)象是指可直接感知的物理事件或物理過程，而不同于物理本質(zhì)，物理本質(zhì)是對同類物理現(xiàn)象共同本質(zhì)屬性的抽象。物理現(xiàn)象距離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，在生活中大大小小的物件中都可能存在物理知識，需要我們細(xì)心的挖掘。

二、應(yīng)用生活物理現(xiàn)象強(qiáng)化物理學(xué)習(xí)的意義

1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。物理學(xué)科對很多人來說比較難，知識之間的相關(guān)性也比較強(qiáng)，有時候這一模塊沒學(xué)好就會影響下一模塊的學(xué)習(xí)，這讓很多同學(xué)不由自主的產(chǎn)生了畏懼心理，課堂上出現(xiàn)走神、跟不上老師的思路等現(xiàn)象。加上物理課的枯燥和乏味，讓同學(xué)們變得很沒有積極性。如果能將一些物理知識與生活中的物理現(xiàn)象相結(jié)合就能吸引同學(xué)的有意注意，無形中產(chǎn)生聽課的興趣，進(jìn)發(fā)求知欲，從而主動思考生活中物理現(xiàn)象的意義和根本緣由。

2.強(qiáng)化知識的理解。單純的從課本中了解知識往往比較困難，從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)物理知識相當(dāng)于一個認(rèn)知的過渡，讓我們把課堂當(dāng)成一個探索、娛樂的過程，把書本中原本枯燥的東西轉(zhuǎn)化為我們熟悉的生活現(xiàn)象，無形中加深了理解，讓我們能更輕松的接受這些知識。同時我們自己應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)自己的這樣思維，主動發(fā)掘身邊的小事，注意物理知識中涉及的物理現(xiàn)象，其實(shí)高中階段很多物理知識中與現(xiàn)實(shí)生活有很大關(guān)系。比如彈力的學(xué)習(xí)，可以從塑料瓶、橡皮中發(fā)現(xiàn)物體形變的現(xiàn)象，讓我們能在了解的基礎(chǔ)上完成知識的過渡。這樣也有利于知識的保鮮。

3.培養(yǎng)主動思考能力。理科知識需要我們有活躍的思維能力，在物理學(xué)習(xí)中引入生活物理現(xiàn)象能讓我們意識到身邊處處有物理，從而激發(fā)主動思考、主動探究的能力，物理學(xué)能讓我們從身邊的小事出現(xiàn)探究物理知識，改變物理學(xué)習(xí)的枯燥和單一，讓我們能實(shí)現(xiàn)身邊事向知識的過渡。經(jīng)過長期的積累把這種量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，既豐富我們的物理學(xué)內(nèi)涵，又增強(qiáng)了我們的理性探究思維。

三、生活中物理現(xiàn)象與高中物理學(xué)習(xí)的聯(lián)系

生活中的物理多重多樣，筆者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合以下幾個例子分析：

1.廚衛(wèi)中的物理現(xiàn)象。當(dāng)我們走進(jìn)廚房就能發(fā)現(xiàn)各式各樣的廚房家電，這些都是在物理電力學(xué)的基礎(chǔ)上研制而成的，比如電熱水壺、電磁爐、電炒鍋、電飯煲等，他們將原有的電能轉(zhuǎn)化為熱能，幫助人們加熱食物。以電磁爐為例，電磁爐是我們?nèi)粘Ｉ钪凶鲲埖谋匦杵?，它是怎么樣加熱的呢？這涉及到電學(xué)知識，首先電磁爐的工作是根據(jù)磁場的渦流發(fā)熱的，當(dāng)我們開啟電源將鍋具放在電磁爐上，電磁爐跟鍋底會產(chǎn)生磁場，然后做工發(fā)熱，因?yàn)槲覀兪褂秒姶艩t做飯時可以選用對磁鐵更為敏感的炊具。鐵元素對磁場而言應(yīng)用效果很好，能充分吸收磁場中的熱，這樣能降低電磁對人體的輻射，讓電磁爐的應(yīng)用變的更加安全。并且鐵元素屬于對人體有益的微量元素，適當(dāng)?shù)姆每梢栽鰪?qiáng)人的體質(zhì)。在電磁爐中它的面板一般分為陶瓷面板和微晶面板其中充分運(yùn)用了新材料，而我們同學(xué)習(xí)物理都知道電磁有輻射，那么天天面對電磁爐會不會由它的輻射給人體帶來傷害呢？這不僅引發(fā)我們的思考，結(jié)合高中物理知識我們知道，電磁爐利用磁場感應(yīng)的作用讓電流在渦流中加熱，并且電磁爐中的電子線路板能根據(jù)調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)不同做工，當(dāng)鍋具放在電磁爐的面板上，電磁爐與鐵發(fā)生反應(yīng)，切割交變磁力線在鍋具的放置后產(chǎn)生交變電流，然后各分子間相互運(yùn)動產(chǎn)生熱，使用時會產(chǎn)生一定的輻射，所以控制電磁爐的使用頻率是防輻射的關(guān)鍵。

2.臺球中的物理知識。臺球是一種在國際上廣泛流行的高雅室內(nèi)體育運(yùn)動，是一種用球桿在臺上擊球、依靠計(jì)算得分確定比賽勝負(fù)的室內(nèi)娛樂體育項(xiàng)目。在高中階段也受到很多人的喜愛。其實(shí)臺球知識涉及能量守恒問題，我們說如果A球m 1靜止，B球m 2以速度v1撞擊過來。假設(shè)平面是絕對光滑的，則A球跟B球以相同速度運(yùn)動，那么兩者通過物理就能求得兩球的動能之和。根據(jù)能量守恒問題，我們觀察生活中的臺球運(yùn)動，經(jīng)常出現(xiàn)臺球前后撞擊改變運(yùn)行軌跡的現(xiàn)象，也就是出現(xiàn)臺球打偏了，那么這時幾個同步運(yùn)動的球是沿著怎樣的規(guī)律運(yùn)動的呢？其實(shí)無論是完全彈性碰撞，還是非完全彈性碰撞，它們均遵循動量守恒定律。動量守恒定律較之牛頓運(yùn)動定律的適用范圍更廣，它除了適用于宇宙星體間的相互作用，也適用于微觀世界中基本粒子之間的相互作用。兩個物體發(fā)生碰撞，有（對心）正碰和斜碰兩種形式。對臺球來說，在擊打過程中，根據(jù)主球與目標(biāo)球的位置不同，基本都是采用正碰和斜碰的擊打方式。在斜碰的擊打方式中，還要根據(jù)需要選擇主球與目標(biāo)球碰撞時的角度0，這是打臺球必須掌握的技巧，很多國家臺球大師，他們的教練在培訓(xùn)時都會講到這些知識，我們要向提高自己的臺球水平也可以進(jìn)行物理測算試試。

四、結(jié)語

綜上，我們不難發(fā)現(xiàn)生活中處處存在物理現(xiàn)象，正是這些奇妙的物理現(xiàn)象激發(fā)了物理學(xué)家的思考，然后利用這些物理現(xiàn)象創(chuàng)造了一個又一個提高人們生活質(zhì)量的創(chuàng)舉。作為高中生的我們必須將課本知識與生活實(shí)際相結(jié)合，主動發(fā)現(xiàn)身邊的物理現(xiàn)象，探究物理現(xiàn)象的規(guī)律，為將來的物理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。