2008年3期
刊物介紹
語文、數(shù)學 各分五大板塊：課改縱橫、名師網(wǎng)站、教法創(chuàng)新、導(dǎo)學擷英、綜合平臺。每個板塊含若干個欄目，如課標、反思、論壇、設(shè)計、探索、閱讀、作文、實驗、活動、應(yīng)用、考試、訓(xùn)練、爭鳴等。
中學理科·綜合版
數(shù)學
- 建構(gòu)主義教學思想在中學數(shù)學課堂教學中的運用
- 解析一類應(yīng)用題
- 解題反思 訓(xùn)練思維
- 試論數(shù)學思維的創(chuàng)造性
- 數(shù)學中的變式引申教學
- 談數(shù)學教學中的“出錯也出彩”
- 在數(shù)學課堂上為學生創(chuàng)新的幼芽他提供一片沃土
- 激情活力 歡樂溝通
- 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性數(shù)學思維
- 創(chuàng)設(shè)情境與數(shù)學教學
- 在新課程下如何讓學生學好數(shù)學
- 數(shù)學試卷講評的策略
- 在函數(shù)定義域的教學中深化學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 新課程期待中學數(shù)學教師轉(zhuǎn)變角色
- 在數(shù)學教學中激發(fā)學生的
- 淺談初中幾何的教學方法
- 談?wù)剶?shù)學課堂中的智慧教育
- 新課程理念下數(shù)學學習情景的創(chuàng)設(shè)
- 探索法在數(shù)學趣題中的應(yīng)用
- 構(gòu)建函數(shù)巧證不等式
- 數(shù)學教學中學生應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 新課程對教師的新呼喚
- 把學習的主動權(quán)交還給學生
- 淺談新課標下初中數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與評價
- 一道值域小題的多種解法
- 一類排列問題的另解
- 淺析多項式函數(shù)圖象的應(yīng)用
- 有趣的計數(shù)問題
- 例談線性規(guī)劃問題求解
物理
- 在物理探究性學習中培養(yǎng)寫生批判性思維
- 讓學生有“豁然開朗”的心靈體驗
- 新課程物理課堂教學有效性的“四化”
- 在探索活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 物理探索式教學的實踐和策略
- 在物理教學中深化創(chuàng)新教育
- 物理實驗創(chuàng)新教學淺議
- 物理模型思想在教學中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在物理教學中的應(yīng)用
- 物理教學應(yīng)培養(yǎng)學生畫圖處理問題的習慣
- 物理閱讀之我見
- 如何突破傳統(tǒng)物理考試的屏障
- 物理就在我們身邊
- 寓美于物理力學主干知識的復(fù)習
- 關(guān)于機車啟動問題的分析
- 變力做功問題歸類例析
- 動量守恒定律復(fù)習指要
- 一題多得 提升能力
- 用牛頓第二定律判定靜摩擦力方向的方法
- 等效法在中學物理中的運用
- 力的矢量三角解法技巧
- 運用類比法巧解物理題
化學 生物 科學 其他
- 化學教學中的情景創(chuàng)設(shè)
- 寓德育于化學教學之中
- 淺談中學化學教學中的愛國主義
- 新課標下化學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 在化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 氣體實驗中量氣裝置專題教學設(shè)計
- 在生物教學中重視愛國主義教育的滲透
- 試論生物新課程理念下學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- “三色農(nóng)業(yè)”與生物教學
- 科學教學中實施探究學習淺析
- 運用語言藝術(shù) 活化科學教學
- 科學教學中探究性學習的教學策略
- 讓科學教學立足生活
- 以科學的方法教《科學》
- 相似性理論在生物教學設(shè)計中的應(yīng)用
- 新課程理念與化學教學方法
- 三環(huán)目標教學法初探
- 新課該中學如何過好“習題關(guān)”？
- 使用化學新教材 樹立正確教改觀
- 高中女生學習化學障礙探究
- 實驗導(dǎo)入激活探究思維
- 高中化學實驗教學中研究性學習芻議
- 數(shù)學后進生的認知特點及教學策略
- 探究性實驗小園地
- 實驗室制取二氧化碳裝置的改進
- 如何讓學生真正參與化學實驗教學
- 用對比法學習電化學知識
- “解后思”是提高化學解題能力的最佳途徑
- 常見無機推斷題的突破口
- 化學方程式中符號的運用
- 審題的策略與操作方法
- 化學平衡題解法例析
- “殘基思想”在有機化學推斷題中的運用
- 例談數(shù)形結(jié)合思想在化學解題中的應(yīng)用
- 淺談如何樹立班圭任的威信
- 學困生更需要關(guān)愛
- 尊重個體差異 實施差異教育
- 淺談新時期對中小學教師的素質(zhì)要求
- “互動式教學模式”在職校計算機操作課中的構(gòu)建與實施
- 如何培養(yǎng)中學生上體育課的興趣
- 淺談如何提高學生的中長跑成績
- 淺談信息技術(shù)“以訓(xùn)練為主線”教學法的“五性”