高校轉(zhuǎn)型
- 高校轉(zhuǎn)型背景下思政教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑
論意義，探討高校轉(zhuǎn)型下思政教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型;思政教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）24-0112-04創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要戰(zhàn)略支撐，隨著高等教育的改革發(fā)展，各級政府部門對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高度重視。近年來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得積極進展，但部分高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中忽視對大學生創(chuàng)新意識等方面的培育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念方法等滯后于素質(zhì)
大學·課外閱讀 2022年8期2022-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下高校科研管理工作的轉(zhuǎn)型路徑分析
管理互聯(lián)網(wǎng)+高校轉(zhuǎn)型中圖分類號：G64 文獻標識碼：A? ?文章編號：1672-3791（2021）03（a）-0000-00Analysis ofTransformation Path of University Research Management under“Internet +”CAI JiajiaZHOU Guisheng（Institute of Agricultural Science and Technology Development，
科技資訊 2022年5期2022-05-10
- 地方本科高校轉(zhuǎn)型中會計學專業(yè)特色發(fā)展路徑研究
?！碴P(guān)鍵詞〕高校轉(zhuǎn)型 會計學專業(yè) 特色發(fā)展 校企合作一、地方本科高校會計學專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性地方本科高校受地域、資金、師資水平等的制約，在辦學理念、學科專業(yè)設置、教學軟硬件條件、文化氛圍等方面與全國性的重點名牌大學之間存在著較大的差距，學生專業(yè)理論知識水平和綜合能力素質(zhì)普遍較低，在就業(yè)競爭中處于劣勢。為了提高地方本科高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地推動地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，教育部在2014年提出要推進地方本科高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。所謂地方本科高校轉(zhuǎn)型就是指地方本科高校在
遼寧經(jīng)濟 2022年2期2022-04-20
- 應用型本科院校土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位探析
紛紛向應用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。相應的，這些院校的人才培養(yǎng)目標也需要轉(zhuǎn)變?yōu)閼眯腿瞬排囵B(yǎng)?；诖?，項目組根據(jù)教育部對地方普通高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導意見，結(jié)合土地資源管理專業(yè)發(fā)展的背景、特點、當前人才培養(yǎng)目標存在的問題等，提出“項目經(jīng)理型人才”是應用型本科院校土地資源管理專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中可行的一個人才培養(yǎng)目標方向。該研究可為應用型本科院校土地資源管理及其他專業(yè)的人才培養(yǎng)目標的重塑提供借鑒和參考。[關(guān)鍵詞]應用型大學;土地資源管理;項目經(jīng)理型人才;人才培養(yǎng)目標;高校轉(zhuǎn)型[
大學教育 2021年12期2021-01-15
- 數(shù)字經(jīng)濟背景下系統(tǒng)構(gòu)建新商科產(chǎn)教融合生態(tài)圈研究
析。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型?人才培養(yǎng)?產(chǎn)教融合?建設路徑中圖分類號：G71??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）09-0-02引言為了進一步提高我國高等教育的質(zhì)量，提高高校人才的綜合素質(zhì)，我國教育部門專門出臺了系列政策性文件，期望對我國高校的產(chǎn)教融合和轉(zhuǎn)型升級有所幫助。習近平總書記在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中專門指出，一定要通過產(chǎn)教融合提高我國高校、各級科研院校的人才培養(yǎng)能力。一、產(chǎn)教融合的相關(guān)內(nèi)涵
中文信息 2020年9期2020-11-02
- 地方高校轉(zhuǎn)型期數(shù)學專業(yè)教師隊伍建設路徑的研究
先分析了地方高校轉(zhuǎn)型及數(shù)學專業(yè)的一系列變化特點，針對新形勢進行了重點分析，同時抓住主要矛盾分析現(xiàn)階段所存在的若干問題，相對應地提出解決措施，希望能夠在地方高校轉(zhuǎn)型期為數(shù)學專業(yè)的教師隊伍建設帶來更多的幫助.關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型;數(shù)學專業(yè);教師隊伍中圖分類號：G451? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2020）03-0108-03地方高校轉(zhuǎn)型是為了朝著更好的方向發(fā)展，是整個學校變革的一個重要舉措，同時也是現(xiàn)階段社會發(fā)生一系列變革的重要體現(xiàn).為了能
赤峰學院學報·自然科學版 2020年3期2020-10-21
- 高校轉(zhuǎn)型背景下廣西應用型本科院校實踐教學探討
。【關(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型 ?應用型本科院校 ?實踐教學 ?人才培養(yǎng)【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）05C-0111-03隨著廣西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會發(fā)展，社會急需一批直接服務實體經(jīng)濟、服務工業(yè)企業(yè)的高素質(zhì)應用型技術(shù)人才。但目前，廣西高校人才的供給和需求契合度不夠，在一定程度上影響了廣西社會經(jīng)濟的跨越式發(fā)展。2018年，廣西政府印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》指出：緊密圍繞產(chǎn)業(yè)需求，強化實踐教學，構(gòu)建應用型人才
廣西教育·C版 2020年5期2020-08-31
- 基于AHP-SOWT的校企共建園林實訓中心發(fā)展戰(zhàn)略研究
;設施農(nóng)業(yè);高校轉(zhuǎn)型;實訓中心本文以商丘師范學院園林專業(yè)為例運用SWOT-AHP方法，使用層次分析法（Analytic Hierarchy Process， AHP）對SWOT結(jié)果定量分析，科學的得出校企共建實訓中心的發(fā)展戰(zhàn)略，進而科學的提出發(fā)展建議，以期為校企共建實訓中心的經(jīng)營發(fā)展提供科學依據(jù)。一、校企合作共建實訓中心的合作模式商丘師范學院園林專業(yè)現(xiàn)有多種科研用地，植物生理實驗室、設計室等科研場所、相關(guān)老師已經(jīng)獲得草莓、土壤改良劑、設施農(nóng)業(yè)、生物質(zhì)肥料等
現(xiàn)代營銷·信息版 2020年6期2020-08-09
- 高校轉(zhuǎn)型背景下大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)問題探析
力。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型;大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一、緒論習近平主席在十九大的報告中著重強調(diào)了：“我們要把發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到教育上，只有構(gòu)建現(xiàn)代化的教育機制和全新的學習型社會體系，才能夠培養(yǎng)出大量具有創(chuàng)新能力的高級技術(shù)人才，保障國家與社會的可持續(xù)發(fā)展。”在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代趨勢下，全球范圍內(nèi)的所有國家都把如何提高科學技術(shù)水平放在首位，國家和國家之間的競爭也變成了科學技術(shù)水平與綜合實力的競爭。而科學技術(shù)水平的提升與發(fā)展是以創(chuàng)新力進行驅(qū)動的。因此想要在競爭中立于不敗之地，就需
科技風 2020年17期2020-07-04
- 試論轉(zhuǎn)型背景下的高校思政課教學創(chuàng)新
。關(guān)鍵詞： 高校轉(zhuǎn)型? ?思政課教學作用? ?創(chuàng)新路徑一、高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的提出及重要意義目前，中國已經(jīng)建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系，為我國的現(xiàn)代化建設做出了巨大貢獻。但是，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展進入新時代，我國的人才供給與需求關(guān)系發(fā)生了巨大的變化，尤其是面對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的深刻調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級步伐的加快、社會文化建設的不斷推進等新變化，我國高等教育的結(jié)構(gòu)性矛盾開始凸顯，同質(zhì)化傾向嚴重，高校畢業(yè)生就業(yè)難和就業(yè)質(zhì)量低的問題仍未得到有效緩解，特別是生產(chǎn)一線緊缺的應用型、復
文教資料 2020年32期2020-03-03
- 服務地方經(jīng)濟導向下高校轉(zhuǎn)型發(fā)展模式
義。關(guān)鍵詞 高校轉(zhuǎn)型 服務地方 南陽理工學院中圖分類號：G642文獻標識碼：A近幾年許多地方本科高校紛紛走上了產(chǎn)教融合、校企合作、服務地方的應用型道路，但是當前許多高校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中仍然存在一些問題。本文以南陽理工學院為例，從學校轉(zhuǎn)型發(fā)展自身角度，介紹搭建產(chǎn)學合作平臺新模式促進學校轉(zhuǎn)型發(fā)展，進而提高地方經(jīng)濟發(fā)展水平，為地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供有一定的借鑒意義。1高校轉(zhuǎn)型發(fā)展服務地方存在的問題，以南陽理工學院為例南陽理工學院立足于南陽，服務南陽的經(jīng)濟社會發(fā)
科教導刊·電子版 2019年26期2019-11-13
- 論高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下新建地方本科院校應用型秘書人才的培養(yǎng)
心摘 ?要：高校轉(zhuǎn)型發(fā)展給新建地方本科院校的秘書人才培養(yǎng)帶來了機遇和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)、“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略下，現(xiàn)代秘書人才的要求日漸專業(yè)化、職業(yè)化。新建地方本科院校的秘書人才培養(yǎng)也必須在轉(zhuǎn)型中謀得發(fā)展。在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的總體指導下，從秘書工作和秘書能力論述了現(xiàn)代秘書人才的要求，進而探討了新建地方本科院校的秘書人才培養(yǎng)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中“轉(zhuǎn)什么”和“如何轉(zhuǎn)”兩大問題。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型;互聯(lián)網(wǎng)+;新建地方本科院校;秘書人才培養(yǎng)
高教學刊 2019年13期2019-10-21
- 信息化時代高校財務管理轉(zhuǎn)型探討
詞：信息化;高校轉(zhuǎn)型;財務管理0.引言信息技術(shù)帶我們進入了一個大數(shù)據(jù)時代，技術(shù)支持不僅給我們的生活帶來了便利，也給全球經(jīng)濟造成了很大的影響，會計界的職能分工發(fā)生了很大的變化。在信息化時代，傳統(tǒng)的會計工作受到了很大的沖擊，轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為他們唯一的出路，而云計算和數(shù)據(jù)分析等技術(shù)為會計轉(zhuǎn)型提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，借助新模型和新工具就能獲得很多信息，從而建立更先進的預測型系統(tǒng)，完善財務會計職能，這也將成為會計行業(yè)的一大發(fā)展趨勢。1.信息技術(shù)對財務管理的影響1.1改變了財務管
大眾科學·上旬 2019年5期2019-09-10
- 轉(zhuǎn)型背景下高校幼兒體育師資的培養(yǎng)
用。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型;幼兒體育;體育師資培養(yǎng)校級專項項目：項目編號：ZXXM-201806。中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）04-009-01滇西北的人口222.8萬，2016年新生兒達28.85萬，適齡兒童入園人數(shù)達86萬左右，按《幼兒園教職工配備標準（暫行）》規(guī)定至少需配備5.7萬名專任教師，以麗江市目前幼師生師比36：1的現(xiàn)狀進行測算，至少缺3.3萬名幼兒教師。由于師資的缺乏，大
拳擊與格斗·下半月 2019年4期2019-09-10
- 高校轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢下環(huán)境設計專業(yè)教學改革探索
路娟摘 要：高校轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢下，環(huán)境設計專業(yè)教學中存在的問題逐漸暴露，改革勢在必行?；诖?，文章首先闡述了改革過程中面臨的困境。其次，分析了高校轉(zhuǎn)型發(fā)展及教學改革的方向。最后，重點以實踐教學專業(yè)為例，從教學模式、教學方法、教學資源及教學評價四方面出發(fā)，提出了具體的教學改革策略，以期為應用型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，提高人才素質(zhì)與市場需求的適應性。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型;環(huán)境設計;教學模式;教學方法;教學資源;教學評價基金項目：本文系西安財經(jīng)學院行知學院院級課題“環(huán)境設
大觀 2019年3期2019-08-01
- 生物類專業(yè)困境與高校轉(zhuǎn)型背景下的課程改革思路初探
本文結(jié)合我國高校轉(zhuǎn)型背景，探討相應困境下高校生物類專業(yè)課程改革思路，以期為各高校生物類專業(yè)教育轉(zhuǎn)型改革提供參考?！娟P(guān)鍵詞】生物類專業(yè) 困境 高校轉(zhuǎn)型 課程改革【基金項目】承德市科技局資助項目（201608B001），河北民族師范學院校級教改項目與應用型課程建設（JGYB201612），國家留學基金委地方合作項目?！局袌D分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）08-0046-01一、高校生物類專業(yè)困境（一）專業(yè)實踐能
課程教育研究 2019年8期2019-04-09
- 高校轉(zhuǎn)型背景下推行通用學術(shù)英語教學的初探
?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型 教學改革 通用學術(shù)英語【課題項目】本課題為遼寧省教育科學規(guī)劃 2017 年度立項一般課題，課題名稱為高校轉(zhuǎn)型背景下英語教學改革的實踐研究，課題批準號JG17DB134?！局袌D分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）03-0096-02經(jīng)濟全球化和高等教育國際化促使國家需要越來越多的具有國際競爭力的人才。2010年10月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第48條中指出，要“提高我國教育國際化水平，培
課程教育研究 2019年3期2019-03-29
- 地方高校轉(zhuǎn)型背景下應用型人才培養(yǎng)方案的制訂研究
。[關(guān)鍵詞]高校轉(zhuǎn)型;人才培養(yǎng);培養(yǎng)方案doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.04.094[中圖分類號]G642.0[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2019）04-0-020 ? ? 引 言近年來，高校畢業(yè)生越來越多，但缺乏實用型人才，從而引發(fā)了很多社會問題。目前，地方本科院校辦學過程越來越同化，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式很難培養(yǎng)出符合社會發(fā)展的多樣化人才。因此，國家相關(guān)教育制度改革和發(fā)展規(guī)劃指出要注重培養(yǎng)應用型、
中國管理信息化 2019年4期2019-03-21
- 地方本科高校轉(zhuǎn)型下的應用型藝術(shù)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
當今地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的背景之下，人才的培養(yǎng)從專業(yè)型轉(zhuǎn)向應用型，對高校的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建提出了新的要求。地方本科高校藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)在適應這一新環(huán)境的過程中，表現(xiàn)出與適應人力資源市場變化、促進藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步、為區(qū)域藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才要求等方面脫節(jié)的問題。本文從人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整、培養(yǎng)模式的多元化變革等方面對應用型藝術(shù)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建進行了闡述。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型? ?藝術(shù)教育? ?人才培養(yǎng)模式中圖分類號：J0-05? ? ? ? ?
藝術(shù)評鑒 2019年1期2019-03-11
- 基于高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的《土力學》課程建設改革研究
課程改革推動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。文章結(jié)合當前《土力學》的實際教學情況闡述了課程教學方面的問題，提出了恰當?shù)母母锎胧?，僅供參考。關(guān)鍵詞：土力學? 改革? 創(chuàng)新? 翻轉(zhuǎn)課堂? 高校轉(zhuǎn)型一、引言《土力學》作為土木工程、道路橋梁工程、隧道與地下工程等專業(yè)的必修課程，是一門富含理論又具有工程屬性的課程。隨著我國改革開放以及“一帶一路”倡議的逐漸推進，國內(nèi)土木、交通、巖土等工程領(lǐng)域發(fā)展迅速，對優(yōu)秀大學畢業(yè)生的需求量不斷增加。與此同時，大學課程教學中存在的問題已成為課程教學改
新教育時代·教師版 2019年47期2019-02-07
- 基于應用型高校人才培養(yǎng)的《液壓與氣壓傳動》教學體系改革探索
策指導和地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大趨勢下，應用型本科院校要優(yōu)化資源配置，積極適應社會需求，制定正確的發(fā)展目標和合理的人才培養(yǎng)模式，深化課程改革。因此，將理論與應用緊密結(jié)合，以課程為基本單元，優(yōu)化教學內(nèi)容，豐富教學方法，建立校企合作平臺，探索液壓與氣壓傳動的教學體系改革，以培養(yǎng)社會生產(chǎn)真正急需的綜合應用型人才。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型 課程改革 應用型人才中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）07（b）-0203-022014年
科技資訊 2018年20期2018-12-27
- 高校向應用型教育轉(zhuǎn)型背景下的大學物理教育
大學物理 高校轉(zhuǎn)型中圖分類號：G434 文獻標識碼：A在2014年的時候，國家已經(jīng)明確了教育改革的方向，近半數(shù)的普通高等院校將轉(zhuǎn)向應用型教育。在轉(zhuǎn)型改革的過程中，高校必然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。隨著應用型教育的全面普及，其相關(guān)的教學改革的步伐也隨之加快。本文本著實事求是的基本原則，介紹了大學物理教學活動中的培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變、教學條件的轉(zhuǎn)變以及其中存在的各種問題和解決方法。1人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變由于我國大學的人才培養(yǎng)目標是專門人才和創(chuàng)新型人才，而應用型教育培養(yǎng)的人才
科教導刊·電子版 2018年29期2018-12-18
- 論民辦獨立院校的“企業(yè)化經(jīng)營”
企業(yè)化經(jīng)營；高校轉(zhuǎn)型2013年12月10日，在中央經(jīng)濟工作會議上習近平總書記首次提出“經(jīng)濟新常態(tài)”的新概念。在“新常態(tài)”的發(fā)展背景下，獨立院校也在迅速做出反應，在創(chuàng)新中探索適應當下形勢的健康發(fā)展之路，開始了企業(yè)化管理的新模式。高校企業(yè)化的核心理念是將高校看做經(jīng)濟實體，強調(diào)高校的成本效益，并在運營上追求一定程度的經(jīng)濟收益，可用于補充或替代高校公共財政資金的投入。近年來，我國越來越多的獨立院校開始采用這樣的管理模式。但是，獨立學院在企業(yè)化管理模式的探索之路上也
現(xiàn)代營銷·信息版 2018年10期2018-12-06
- 高校向應用型教育轉(zhuǎn)型背景下的大學物理教育
大學物理 高校轉(zhuǎn)型中圖分類號：G434 文獻標識碼：A在2014年的時候，國家已經(jīng)明確了教育改革的方向，近半數(shù)的普通高等院校將轉(zhuǎn)向應用型教育。在轉(zhuǎn)型改革的過程中，高校必然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。隨著應用型教育的全面普及，其相關(guān)的教學改革的步伐也隨之加快。本文本著實事求是的基本原則，介紹了大學物理教學活動中的培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變、教學條件的轉(zhuǎn)變以及其中存在的各種問題和解決方法。1人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變由于我國大學的人才培養(yǎng)目標是專門人才和創(chuàng)新型人才，而應用型教育培養(yǎng)的人才
科教導刊·電子版 2018年32期2018-11-24
- 電子信息類專業(yè)向應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展建設研究與實踐
示。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型；應用型人才；教育改革；教學模式中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）46-0011-02隨著信息化社會的不斷發(fā)展，我國經(jīng)濟建設對人才的需求方向也發(fā)生了改變，不僅僅需要學術(shù)研究型人才，同時更加需要應用型人才和職業(yè)技能型人才，尤其是能將所學理論知識轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力的應用型人才的需求比重最大[1]。在這一背景下，各地方高校擔負起應用型人才培養(yǎng)的重任，開始將高校人才培養(yǎng)目標向應用型人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化，
教育教學論壇 2018年46期2018-11-20
- 體育教師應對高校轉(zhuǎn)型發(fā)展之策
體育教師應對高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的有效途徑和基本策略。關(guān)鍵詞：體育教師 ?高校轉(zhuǎn)型 ?應對策略隨著政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展和變化，社會對全面發(fā)展的專業(yè)人才要求越來越高，這也就促進了高校體育教學任務、體育職能的發(fā)展和轉(zhuǎn)型。高校轉(zhuǎn)型下，體育教師傳統(tǒng)的教學觀念、基礎(chǔ)課程講解和自身素養(yǎng)等方面顯然都不能很好地適應新形勢的基本要求，無法有效促進學生的全面發(fā)展和教育教學水平的提升。因此，高校體育教師必須要順應高校轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢，切實從教育者、講解者向引導者、開發(fā)者轉(zhuǎn)變，并努力提高
當代家庭教育 2018年22期2018-10-21
- 高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下微課在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應用研究
學水平，加速高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的進程。關(guān)鍵詞：微課;創(chuàng)業(yè)教育;高校轉(zhuǎn)型在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的時代，高校轉(zhuǎn)型發(fā)展促進了教學方式和教學模式的改革。微課這種信息時代的教學產(chǎn)物，使用微課教學有利于學生理解教學內(nèi)容和強化對教學內(nèi)容的講解，能夠十分有效的輔助課堂教。高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是各個高校普遍開展的教學內(nèi)容，將微課應用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中有利于提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的實用性和授課模式，吸引學生的注意力。作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的任課教師師，應積極順應時代發(fā)展潮流，不斷
當代旅游（下旬） 2018年5期2018-10-21
- 高校轉(zhuǎn)型背景下大學英語教學改革探析
”的問題。在高校轉(zhuǎn)型的背景下，大學英語教學必須由通用英語教學向?qū)I(yè)英語教學轉(zhuǎn)變，以落實國家提出的“提高大學生的專業(yè)英語水平和直接使用英語從事科研的能力”的要求?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型；大學英語；教學改革【作者簡介】曹仁松（1971- ），女，漢族，山東煙臺人，大連醫(yī)科大學外語教研部，碩士，副教授，研究方向：英語語言學；張?。?979-），男，漢族，山東曹縣人，博士，大連醫(yī)科大學教務處副處長，研究方向：法醫(yī)學。【基金項目】本課題類別為遼寧省教育科學規(guī)劃2017年
校園英語·上旬 2018年9期2018-10-16
- 轉(zhuǎn)型期高?？臻g環(huán)境設計對大學生行為心理發(fā)展的影響
態(tài)。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型;大學生行為心理;環(huán)境藝術(shù);空間設計1 高校環(huán)境設計對于大學生學習生活和心理成長的意義和潛在作用（1）空間環(huán)境對人類行為發(fā)展的規(guī)范和促進作用。單位環(huán)境內(nèi)，如果人的大腦所感知的刺激源過多，超出人腦處理信息的范圍，則會產(chǎn)生應激反應，也就是有排斥感的情緒壓力;另一方面，人的領(lǐng)域性要求以個人為中心點要有不受侵犯的個人空間。（2）空間行為的產(chǎn)生與社交距離緊密聯(lián)系。安靜開闊空間的存在給予個人領(lǐng)地保障感，人們的社交距離可以進行相對主動的自我調(diào)節(jié)，環(huán)境
藝術(shù)科技 2018年6期2018-07-23
- 以應用型課程建設促高校轉(zhuǎn)型發(fā)展
展。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型；應用型課程建設；數(shù)字媒體后期制作作者簡介：李慧娜，碩士，許昌學院信息工程學院講師，研究方向為機器學習與圖象處理。（河南 許昌 461000）基金項目：本文系河南省教育廳2017年度教師教育課程改革研究項目（編號：2017- JSJYJD- 047）與2017許昌學院教育教學研究資助項目的研究成果。中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）14-0039-03隨著科技的高速發(fā)展，生產(chǎn)一線和人才市場急需
新課程研究·中旬 2018年5期2018-05-14
- 關(guān)于高校轉(zhuǎn)型下提升學生團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力途徑探究
視。特別是在高校轉(zhuǎn)型背景下，提高學生團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力十分有必要。對此，本文主要針對高校轉(zhuǎn)型環(huán)境下，如何提升學生團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行重點探討。以期能夠進一步推動學生發(fā)展，滿足社會發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型；學生團隊；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；途徑高校在教育工作中需樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，以此能夠更好地推動學生發(fā)展。而在當前高校所面臨的轉(zhuǎn)型環(huán)境下，院校需組建培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主的大學生團隊。這樣做，主要是為了在最大程度上提高學生綜合能力。一、當前存在的問
絲路視野 2018年30期2018-05-14
- 高校轉(zhuǎn)型背景下經(jīng)濟管理類人才培養(yǎng)模式改革與實踐研究
。[關(guān)鍵詞]高校轉(zhuǎn)型 人才培養(yǎng)模式 經(jīng)濟管理 改革與實踐近年來，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)對經(jīng)濟管理類專業(yè)人才的要求日益提高，為了適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，高等教育中的教育結(jié)構(gòu)和相應的人才培養(yǎng)模式必須進行戰(zhàn)略調(diào)整和變革。探索經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，建立經(jīng)濟管理專業(yè)多樣化的培訓需求和系統(tǒng)的知識普及，加強經(jīng)濟管理專業(yè)學生的競爭能力和適應能力，提高學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和潛力，已成為高校經(jīng)濟管理類專業(yè)教育改革中急需解決的問題。一
商情 2018年1期2018-03-27
- 河南省新建本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
要：新建本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是地方發(fā)展、高等教育發(fā)展、高校自身發(fā)展的現(xiàn)實需要。當前，河南省新建本科高校存在各項規(guī)章制度和辦學理念尚待完善、師資隊伍結(jié)構(gòu)問題突出、新建本科高校的外部發(fā)展環(huán)境不太良好等問題。研究河南省新建本科高校的現(xiàn)存問題，采取轉(zhuǎn)變教育觀念、做好學校規(guī)劃設計、強化教職工建設、加強服務地方社會經(jīng)濟能力等措施，有助于河南省新建本科高校更好地轉(zhuǎn)型發(fā)展。政府有關(guān)部門要加強指導，深化體制改革，加快新建本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。新建本科高校也要基于自身條件，積極參與轉(zhuǎn)
河南教育·高教 2018年1期2018-03-20
- 高校轉(zhuǎn)型條件下獨立學院計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建及評價
而校企合作是高校轉(zhuǎn)型的必然之路。文章針對獨立學院計算機專業(yè)人才面對高校人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型模式需求條件下，根據(jù)實際情況制定合理的轉(zhuǎn)型辦法，提出有效的評價分析標準，促進獨立學院計算機人才的快速有效培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型；獨立學院；計算機人才；人才培養(yǎng)模式；評價計算機專業(yè)人才是目前就業(yè)市場的熱門專業(yè)，每年計算機相關(guān)崗位需求都非常旺盛，僅2018年校園招聘的數(shù)據(jù)，企業(yè)對計算機專業(yè)學生需求最旺盛，招聘職位數(shù)超過36萬個，排名第一。面對這樣的就業(yè)壓力，獨立學院的計算機專業(yè)人
無線互聯(lián)科技 2018年21期2018-03-07
- 高校轉(zhuǎn)型背景下中原民間舞蹈的傳承策略
另外，近年來高校轉(zhuǎn)型在全國范圍內(nèi)逐步展開，其目的主要是為了使高校人才能夠更加符合社會發(fā)展的需求，因此高校在傳承舞蹈文化時還必須以社會對舞蹈的需求為基本原則?！碴P(guān)鍵詞〕高校轉(zhuǎn)型；民間舞蹈；文化傳承中原地區(qū)的民間舞蹈中蘊含著極其豐富的文化內(nèi)涵，其不僅能夠提高人們的審美能力，同時還能使人們的精神活動更加豐富，而這些極具特色的舞蹈卻沒有被有效傳承下來，因此，高校必須利用自身充足的教學資源和社會影響力不斷加強舞蹈文化的研究，使其能夠被更多師生所了解。一、藝術(shù)價值中原
藝海 2018年1期2018-02-25
- 高校轉(zhuǎn)型背景下法學本科實踐教學模式研究
質(zhì)量。文章以高校轉(zhuǎn)型為寫作背景，首先分析了我國實踐教學中存在的問題。其次，對發(fā)達國家法學教育中的實踐教學模式和先進經(jīng)驗進行考察，并對建立系統(tǒng)的實踐教學模式的必要性進行分析。最后，對多元、立體的法學實踐教學模式的總體設計、運行體系和支撐體系進行了充分的論證。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型；法學教育；實踐教學模式中圖分類號：D90-4；G642文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2017）35-0021-03作者簡介：李曉君（1966-），男，漢族，云南臨滄人，民
法制博覽 2017年12期2018-02-11
- 新時期高校輔導員團隊建設現(xiàn)狀與創(chuàng)新措施
的挑戰(zhàn)，并對高校轉(zhuǎn)型背景下輔導員工作方式創(chuàng)新進行了探索。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型；輔導員；學生管理；非技術(shù)能力；提升大學是社會人才的重要培養(yǎng)基地，輔導員的管理在大學生成長中有著重要的導向作用。尤其是當前時期，許多高校都在謀求轉(zhuǎn)型，由文科類院校轉(zhuǎn)為技術(shù)類院校。在這期間，學校對學生的專業(yè)能力和非專業(yè)能力的要求都有著不同程度的提升。為了應對社會的人才需求，學校需要不斷強化輔導員團隊的建設，完善管理手段，創(chuàng)新管理方式，促進學生素質(zhì)與能力的提升。一、新時期輔導員團隊建設中面
速讀·下旬 2018年1期2018-01-26
- 高校轉(zhuǎn)型背景下青年教師職業(yè)角色困惑現(xiàn)狀及對策研究
路。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型；青年教師；角色困惑；對策中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）22-0032-02《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“提高質(zhì)量是高校教育改革與發(fā)展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。”而提高高等教育質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。毋庸置疑，地方高校青年教師生存狀態(tài)，在很大程度上影響著其專業(yè)發(fā)展，同時影響著教育教學的質(zhì)量。研究主要以滇西北（主要包含大理州、麗江、怒江州、迪慶州）作為研究視點，通過研
教育教學論壇 2018年22期2018-01-16
- 應用型大學轉(zhuǎn)型過程中服務地方發(fā)展方式研究
【關(guān)鍵詞】 高校轉(zhuǎn)型;服務地方;產(chǎn)教融合隨著我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型升級，很多?？茖W校都大規(guī)模升為了本科高校。但是各個升本后的高校發(fā)展方式趨同，辦學特色不明顯，社會對于人才的需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡。因此，應用型大學轉(zhuǎn)型是社會經(jīng)濟發(fā)展對于新建本科的必然要求，應用型大學將成為今后我國地方本科高校辦學的目標，只有這樣才能成為真正服務地方經(jīng)濟發(fā)展的特色高校。一、應用型大學的含義與特點根據(jù)現(xiàn)代大學的功能性分類，通常認為，應用型大學是進行應用型教育、教授應用型知識，培養(yǎng)應用型人才
新西部·中旬刊 2018年10期2018-01-03
- 地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下師范英語專業(yè)閱讀教學模式探究
期培養(yǎng)出符合高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下具有較完備職業(yè)能力的教育工作者，從而更好地為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型 師范英語專業(yè) 閱讀教學 隱喻教學模式【Abstract】This study is to explore the teaching model of English major from the perspective of cognitive metaphor theory，in order to cultivate education w
校園英語·上旬 2017年14期2017-12-21
- 應用型高校在轉(zhuǎn)型中如何開展課堂改革
?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型 河北外國語學院 課堂改革隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，應用型專門人才越來越得到用人單位的好評和器重。各大高校在新的形勢下不斷嘗試應用型人才培養(yǎng)建設。河北外國語學院作為河北省十所試點轉(zhuǎn)型高校之一，把課堂建設作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心，舉全校之力打造了“準職業(yè)人培養(yǎng)課堂”，以“準職業(yè)人培養(yǎng)課堂”為突破口推進應用型本科教學改革。一、課堂改革結(jié)構(gòu)：“一鏈”“三步”“五導”“一鏈”即問題鏈。導學案中的題就是課中導教案的鏈。在問題鏈的引導下，在學生自學知識、探索知識
校園英語·上旬 2017年13期2017-12-21
- 淺談高校轉(zhuǎn)型中音樂表演專業(yè)藝術(shù)實踐能力培養(yǎng)的重要性
要】本文對在高校轉(zhuǎn)型背景下培養(yǎng)音樂表演專業(yè)藝術(shù)實踐能力的重要性展開了闡述，說明提升音樂表演專業(yè)學生藝術(shù)實踐能力可以幫助其提升自身的音樂表演能力、激發(fā)自身的創(chuàng)作靈感，進而促進其進行人才轉(zhuǎn)型。并提出了在高校轉(zhuǎn)型背景下音樂表演專業(yè)藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)途徑，從明確教學目標、調(diào)整課程體系、改變教學方法、豐富師資力量、完善評價機制等角度展開論述，旨在提升學生藝術(shù)實踐能力，推動學生全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型；音樂表演專業(yè)；藝術(shù)實踐能力中圖分類號：C64 文獻標志碼：A
戲劇之家 2017年22期2017-12-12
- 高校轉(zhuǎn)型發(fā)展視角下大學生就業(yè)指導課程創(chuàng)新教學探索
程的不足，對高校轉(zhuǎn)型發(fā)展視角下大學生就業(yè)指導課程進行了創(chuàng)新教學探索?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型 就業(yè)指導課 課程創(chuàng)新【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）40-0013-01在高校轉(zhuǎn)型的大背景下，眾多學校開設了就業(yè)指導課程，以幫助學生順利就業(yè)，但部分學校開設的課程存在較大弊端，急需改進。一、就業(yè)指導課程不足（一）大學生就業(yè)指導課程對象單一部分大學把就業(yè)指導課程的對象確定的比較單一，只要將畢業(yè)的高年級學生納入到就業(yè)指導課程
課程教育研究 2017年40期2017-11-17
- 關(guān)于地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性思考
的要求。地方高校轉(zhuǎn)型不僅是為了適應經(jīng)濟社會對人才的需求，也是高等教育自身教育系統(tǒng)的一種分化。因此推進高校轉(zhuǎn)型是目前各地方高校必須面對并且解決的重大課題。【關(guān)鍵詞】高等教育；職業(yè)教育；高校轉(zhuǎn)型；經(jīng)濟發(fā)展自從2014年以來關(guān)于高等教育改革的問題，人們有了一個新的關(guān)注點，那就是地方本科高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)劃和部署，采取試點推動和示范引領(lǐng)等方式，1999年后新成立的六百多所地方本科高校將向應用技術(shù)類型高等院校轉(zhuǎn)型，將辦學重心逐步轉(zhuǎn)為開展現(xiàn)代職業(yè)教育。
科技視界 2017年19期2017-11-17
- 民國時期私立教育對現(xiàn)今教育的啟示
私立教育 高校轉(zhuǎn)型民國時期指1912年中華民國建立直至1949年這一時段，階段劃分以國民政府統(tǒng)一中國大陸、抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)為準。在中國近代民辦教育發(fā)展歷程中，根據(jù)辦學主體及性質(zhì)的不同，可劃分為普通私立學校、教會學校、平民教育和職業(yè)教育三種類型。受當時國內(nèi)政治、經(jīng)濟、社會文化環(huán)境影響，每一種類型的教育形態(tài)大致經(jīng)歷了四個時期，即清末時期、民國初期、民國中期和民國后期。一、民國時期私立教育發(fā)展概況梳理民國初期，推翻封建帝制，新式教育深入人心，五四運動開始對傳統(tǒng)文化
商情 2017年40期2017-11-13
- 汽車服務工程專業(yè)《理論力學》課程改革實踐
平順摘要：在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的形勢下，依據(jù)汽車服務工程專業(yè)的發(fā)展需求，針對專業(yè)定位，本文對《理論力學》課程進行了針對教學內(nèi)容、教學方法、教學重點、教學方法和評價方式的改革，跟蹤三個學年的教學過程，探索出一套符合專業(yè)發(fā)展方向和人才培養(yǎng)需要的教學體系。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型；教學改革；理論力學中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）43-0128-02一、引言隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，汽車產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸調(diào)整，行業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)已經(jīng)
教育教學論壇 2017年43期2017-11-08
- 醫(yī)藥院校轉(zhuǎn)型中實驗教學改革的研究
向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型十分重要。本文就改革的原因、可行性、改革的內(nèi)容和目標對醫(yī)藥院校轉(zhuǎn)型中的實驗教學改革進行了研究和探討。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型；醫(yī)藥；實驗教學；改革中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）42-0266-032014年2月26日，國務院常務會議部署加快構(gòu)建以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。2014年4月，178所高等學校聚集駐馬店，共同發(fā)布《駐馬店共識》，落實國務院常務會議做出的這項戰(zhàn)略部署，即“引導部分普
教育教學論壇 2017年42期2017-10-31
- 營銷人才培養(yǎng)與高校轉(zhuǎn)型關(guān)系研究
關(guān)系，指出了高校轉(zhuǎn)型過程中對營銷人才培養(yǎng)要求的新趨勢，并據(jù)此提出了基于培養(yǎng)營銷人才為目的的高校教學轉(zhuǎn)型實施策略?！娟P(guān)鍵詞】營銷人才 ； 培養(yǎng)途徑 ； 高校轉(zhuǎn)型 ； 關(guān)系分析【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0050-01近年來，經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷提高，促使市場經(jīng)濟體制得到了進一步完善，在激烈嚴酷的市場競爭環(huán)境當中，高校的教育發(fā)展面對著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，謀求轉(zhuǎn)型、突破原有教育模式成為了客觀環(huán)境影響下的必
課程教育研究·新教師教學 2015年7期2017-09-27
- 高校轉(zhuǎn)型背景下構(gòu)建新型思想政治教育模式
左莉【摘要】高校轉(zhuǎn)型政策的實施，給思想政治理論課教學帶來了新的要求。本文通過分析了當前思想政治理論教育模式的現(xiàn)狀，進而提出構(gòu)建以“以生為本”和“知行統(tǒng)一”為原則，以專題為板塊的“師生良性互動”式的新型教育模式?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型 構(gòu)建 思想政治教育 模式【中圖分類號】C964.2一、現(xiàn)行思想政治理論教育模式現(xiàn)狀（一）課程目標定位不鮮明，難以適應高校轉(zhuǎn)型潮流目前高校思想政治理論課使用的是國家統(tǒng)編教材，無論專科還是本科均采用一本教材。采用統(tǒng)編教材雖有很強的普遍
課程教育研究·新教師教學 2015年29期2017-09-27
- 新形勢下地方本科教學管理及評價機制改革思路
向應用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型，鼓勵深化高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。新的教育改革形式對本科教學管理和評價機制提出了更高的要求。教學管理要順應新形勢，制定新政策，改革新的審核評估機制。原有的由教育主管部門制定標準，高校執(zhí)行標準，再經(jīng)行政部門組織評估的模式存在很多弊端，限制了高校尤其是新建地方高校的發(fā)展。本文分析了現(xiàn)有教學管理體制和評估機制中存在的問題，提出了建立新型、有效、可持續(xù)發(fā)展的新體制的改革思路?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型 ； 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 ； 本科教學管理 ； 教學評價
課程教育研究·新教師教學 2015年36期2017-09-27
- 在應用型技術(shù)大學學前教育專業(yè)開設專業(yè)師資班級的構(gòu)想
?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型；學前教育；專業(yè)設置；人才培養(yǎng)【中圖分類號】G652.3一、問題的提出地方本科高校與其說是轉(zhuǎn)型發(fā)展，倒不如說是“回歸”自己的“正道”。遺憾的是，有的地方本科高校，雖然看到應用型方向?qū)W校發(fā)展有利，但由于受“重學輕術(shù)，重理論輕應用”、“重普教輕職教”等傳統(tǒng)觀念的影響，認為應用型比學術(shù)型低人一等，轉(zhuǎn)型發(fā)展有“矮化”之嫌，不愿意公開承認辦學的職業(yè)性，還“猶抱琵琶半遮面”，路子走得也就不徹底。本科高校的轉(zhuǎn)型要主動打開校門，爭取政府和社會支持，整
課程教育研究·新教師教學 2015年30期2017-09-27
- 基于SEIRS模型的高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
摘 要：高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程與疾病傳播擴散具有相似性，依據(jù)高校轉(zhuǎn)型的演化特點構(gòu)建SEIRS高校轉(zhuǎn)型發(fā)展模型，通過對閾值的求解從理論上分析了決定轉(zhuǎn)型能否成功的因素。利用數(shù)值仿真實驗分析了接觸率、痊愈率等因素對轉(zhuǎn)型平衡的影響及這些因素對高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的促成作用，進而提出了相應的策略。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)教育；高校轉(zhuǎn)型；SEIRS模型一、 引言《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、實行高校分類管理，重點擴大應用型、復合型、技能
讀天下 2017年24期2017-09-20
- 關(guān)于職業(yè)教育素質(zhì)與技能培養(yǎng)淺析
向應用型技術(shù)高校轉(zhuǎn)型"，從這里解讀出職業(yè)教育從以前的"斷路"變?yōu)?陽光大道"，職業(yè)教育的地位也大大提高。育人是基石也是關(guān)鍵，育人是今天也是未來。從新生入學第一天起，就必須對學生進行育人培養(yǎng)，不斷強化學生的職業(yè)態(tài)度與職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)教育的定位要清晰，藍領(lǐng)與初級白領(lǐng)，對于這類工作者而言，提前學習掌握相關(guān)技能尤為重要。關(guān)鍵詞：高校轉(zhuǎn)型；育人；職業(yè)態(tài)度；職業(yè)素質(zhì)；技能隨著社會的進步和對人才的需要，隨著地方產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級，對生產(chǎn)一線從業(yè)人員的技能水平提升跟高的要求，
科學與財富 2017年22期2017-09-10
- “工匠精神”對高校轉(zhuǎn)型背景下輔導員職業(yè)素養(yǎng)提升的意義
曉鵬摘要：在高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，作為開展大學生思想政治教育的骨干力量、應用型人才培養(yǎng)的人生導師、高校教師隊伍重要組成部分的輔導員，其素養(yǎng)的提升與轉(zhuǎn)型也是高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵因素之一?！肮そ尘瘛笔且粋€充滿傳統(tǒng)色彩的詞語，“工匠精神”是對自己產(chǎn)品的精雕細琢，是精益求精、追求完美的精神理念。這種精神和理念正好契合當前高校轉(zhuǎn)型背景下輔導員愛崗敬業(yè)、追求卓越、持之以恒、創(chuàng)新求變的素質(zhì)要求。關(guān)鍵詞：“工匠精神”；高校轉(zhuǎn)型；輔導員；職業(yè)素養(yǎng)地方普通高校向應用型轉(zhuǎn)變是我國
河南教育·高教 2017年8期2017-08-31
- 淺談高校轉(zhuǎn)型對就業(yè)指導課程建設的要求
?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型；學生工作；思想政治教育一、引言普通高等學校轉(zhuǎn)型是否成功除了相當大的部分取決于教學管理者能否認清教學目標、認清社會存在問題的所在，以及其所采取的措施之外，還需要有相關(guān)的課程建設與配套，就業(yè)指導課程建設與開展，對社會服務、對普通高等學校畢業(yè)生在畢業(yè)就業(yè)以及在掌握國家政策信息、熟悉社會職業(yè)信息、改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念、掌握求職技巧、穩(wěn)定就業(yè)情緒等等各個方面起到現(xiàn)實意義。二、國家加快進入經(jīng)濟發(fā)展方式與辦學封閉突出的問題目前，普遍高校就業(yè)指導課程是促
都市家教·下半月 2017年8期2017-08-29
- 以極限為例淺談如何提高學生學習數(shù)學的興趣
?！娟P(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型 函數(shù)極限 學習興趣【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）28-0131-02近年來，地方本科院校響應國家號召對本校向應用型本科院校轉(zhuǎn)型，進而提升自身的競爭力。各個地方本科院校紛紛對原有的辦學模式進行調(diào)整，為了更好的達到培養(yǎng)應用型人才的目標。為此各個學校對課程的設置也做了一些調(diào)整，為了有充足的時間來培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使得一些基礎(chǔ)課程的課時量銳減。數(shù)學課的課時數(shù)作為一門非文科類學生的基礎(chǔ)課程也
課程教育研究 2017年28期2017-08-29
- 冶金工程專業(yè)建設與人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
；人才培養(yǎng)；高校轉(zhuǎn)型伴隨工業(yè)化進程的不斷深入，產(chǎn)業(yè)機構(gòu)和生產(chǎn)方法發(fā)生重大的變化，當前社會需要一大批具有工程實踐能力和工程創(chuàng)新意識、專業(yè)面寬、動手能力強、綜合素質(zhì)高、能夠解決生產(chǎn)一線實際問題的應用型人才，高等學校培養(yǎng)學生，與企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品在很多方面是類似的，都希望生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量高、市場前景好、社會認可程度高，能很好地滿足社會需求。但目前學校所做的培養(yǎng)工作。只是從本科生招生入學開始，經(jīng)過4年的培養(yǎng)，到畢業(yè)離開學校結(jié)束，周而復始，這是一個開環(huán)周期。其中不可避免地存
世界家苑 2017年6期2017-08-27