朱天文

摘要：民間體育游戲是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中國民族傳統(tǒng)體育特色。它所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡便性、區(qū)域性、健身性和娛樂性等特點，符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，符合素質(zhì)教育對學校體育教學改革的要求。民間體育游戲結(jié)合競爭游戲的內(nèi)容，對孩子的身心健康成長起著很大作用。民族傳統(tǒng)體育活動取材方便，因地制宜，隨時隨地都可以開展。

關(guān)鍵詞：體育教學;大課間;體育游戲;價值

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1992-7711（2015）17-016-1

一、民間體育游戲豐富了學生的課余生活，優(yōu)化了校園課間活動

由于小學生天生就有好動好奇的心理特點，所以容易對具有濃厚趣味性的民間體育游戲產(chǎn)生強大的興趣，并被它所深深吸引。在課間活動時，學生會自發(fā)、積極主動、有序地做民間體育游戲的活動。由于民間體育游戲形式多樣，具備不受人數(shù)和場地的限制的特點，所以課間學生有組織成小組的;有單獨個別的，在走廊、通道、操場等地方進行民間游戲，使得整個校園課間活動顯得熱鬧而有序，學生在樓道里追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少，優(yōu)化了校園的課間活動。如我校還沒有實施民間體育游戲走進大課間之前，學生在課間沖跑的現(xiàn)象比較嚴重，較易出現(xiàn)安全事故，此前校方采取了多種方法手段但都收效甚微。自從實施民間體育游戲走進大課間之后，學校課間活動沖跑現(xiàn)象大大減少了，學生自發(fā)主動三五成群地進行自己喜歡的游戲，整個課間活動顯得井井有序。民間體育游戲還具有競爭性、娛樂性的特點，既能豐富學生的課余文化生活，又能防止和矯正學生的一些不良行為，對建設健康、活潑的校園文化、良好的校風學風起到了重要的作用。

二、民間體育游戲的開展有利于增強學生的身體素質(zhì)

小學生身體正處于生長發(fā)育階段，在參與體育游戲過程中身體必然得到一定程度的鍛煉，對人體的生長發(fā)育起到了積極的作用。民間體育游戲的項目是依據(jù)學生的身體素質(zhì)選擇的，因此只要正確引導學生積極參與體育游戲鍛煉，不僅能促進他們的身體的正常發(fā)育，增強他們的體質(zhì)，而且還能培養(yǎng)他們對體育的興趣，發(fā)展學生的運動能力，為終身從事體育鍛煉，維護自己的健康打下良好的基礎(chǔ)。

另外，參加民間體育游戲有利于培養(yǎng)學生的動手能力和社會適應能力，有利于培養(yǎng)獨生子女的個性發(fā)展和良好的心理素質(zhì)。如今學生基本上是獨生子女，在家沒有兄弟姐妹一起玩耍，使得他們的兒童時光大都是玩著各種電動玩具、看電視或玩電子游戲度過的，再加上長輩們的過分保護使得他們少有走出家門到戶外與其他孩子一起游玩的機會，從而導致他們社交能力和動手能力普遍比較弱。因為每一項游戲都有不同的玩法及規(guī)則，所以學生在游戲之前必需先把個人的想法說出來，然后與同伴共同探討，共同對一些規(guī)則或玩法作適當?shù)恼{(diào)整，從而達成一致的意見，從中學習了通過團體協(xié)作解決問題的能力。同時游戲是在室外不同的環(huán)境中進行，并且每次游戲時可能都面對不同的伙伴，這就要求學生在游戲的過程中必須相互協(xié)調(diào)、合作，控制自己的行為和情緒才能更好地融入集體參與游戲，所以游戲?qū)ε囵B(yǎng)學生的個性及交往能力都有很大的幫助。特別是當今社會獨生子女占多數(shù)，他們較少與人交往接觸，性格大多較為自我孤辟任性。游戲過程其實也正是培養(yǎng)他們?nèi)谌肴后w、與他人交往，積極向上等個性品質(zhì)的過程。另外體育游戲的過程中需要一些道具，而有些道具是可以讓學生自己動手做的，通過學生自己動手不但可以節(jié)約資金，甚至把一些廢舊物品變廢為寶，更有利于培養(yǎng)學生的動手能力和環(huán)保節(jié)約意識。

三、民間體育游戲的開展有利于規(guī)范學生的思想道德行為

體育游戲活動內(nèi)容的多樣性給學生提供了豐富多彩的課間活動，它不僅豐富了學生的課余生活，起到了健身啟智的作用，同時它還具有育德的功效。充分利用游戲的教育功能，把思想教育滲透到游戲的過程中，可以培養(yǎng)學生集體主義、勇敢頑強、果斷創(chuàng)新、拼博進取的優(yōu)良品質(zhì)和精神。我們學校所處的地理位置與后續(xù)的教學資源的特點，導致我們學校外來農(nóng)民工子女占全校學生的四成以上，他們的父母忙于生計，沒有過多的時間來培養(yǎng)孩子的行為習慣，導致他們的行為習慣等各方面都較為薄弱，如何讓一年級的學生盡快步入正軌或糾正學生的不良行為習慣呢？在這方面學校費了一番心思。自從學校舉行民間體育游戲走進大課間的活動后，學生的面貌有了很大的改觀。由于孩子們普遍都天真活潑好動，喜愛游戲，他們的思想行為、個性愛好、意志品德等也在游戲的過程中充分的表露出來，這樣教師就可以抓住機會因勢利導，有的放矢地做他們的思想教育工作。由于每個游戲都有各自規(guī)則的存在，它一方面可以保證游戲的順利開展，達到預期的目的，另一方面也可以培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的良好習慣。在游戲過程中若是不遵守游戲規(guī)則，就會失去繼續(xù)游戲的機會，甚至是失去玩伴，因這些潛在規(guī)則的約束使得學生在游戲中會有意識地遵守游戲規(guī)則，久而久之便養(yǎng)成學生遵守紀律的良好習慣。

四、開展民間體育游戲是對民族傳統(tǒng)文化的一種傳承與弘揚

民間體育游戲不僅可以強身健體育智育德，還可以傳播民族傳統(tǒng)文化，提高學生的文化素養(yǎng)。民間體育游戲是我國優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它具有鮮明的中華民族傳統(tǒng)體育特色，表現(xiàn)出濃厚的地方特色和民族風情，是各族人們在生產(chǎn)生活過程中休閑娛樂的一種方式。因民間體育游戲來自各民族，它所涉及的內(nèi)容豐富、形式多樣，它的知識技能與規(guī)則方法是各民族人民經(jīng)過長期實踐總結(jié)的精神財富，它是各民族文化的一個重要組成部分。它所表現(xiàn)出來的趣味性、健身性和娛樂性等特點，符合小學生身心發(fā)展規(guī)律，符合素質(zhì)教育對學校體育改革的要求。通過對游戲的學習、參與、觀賞，可以向?qū)W生傳播有關(guān)游戲的知識與技能，提高學生對各民族的傳統(tǒng)文化及民情習俗的了解，從而使學生的文化素養(yǎng)得以提升，更體現(xiàn)了對民族傳統(tǒng)文化的一種繼承。同時，在游戲的過程中結(jié)合現(xiàn)代教育方法、手段和孩子們的自身特點，對一些游戲規(guī)則、方法、道具等進行改良，則進一步宏揚了民族文化遺產(chǎn)。