徐廣英

摘 要： 要提高寫(xiě)作水平，最根本的是要大量實(shí)踐，多讀、多寫(xiě)、多面批，這是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之以恒的過(guò)程。從初一開(kāi)始，從每一個(gè)句型、每一個(gè)話題練起，從模仿到創(chuàng)造，一步步引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、想象，力爭(zhēng)準(zhǔn)確生動(dòng)地用合適的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。

關(guān)鍵詞： 中考英語(yǔ) 書(shū)面表達(dá) 語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)

一

中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)試題屬于綜合考查類(lèi)題型，既考查詞匯，又考查語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)，是整套試題中最能直觀體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的題目。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，在義務(wù)教育九年級(jí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)做到：

1.能根據(jù)寫(xiě)作要求，收集、準(zhǔn)備素材。

2.能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

3.能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。

4.能簡(jiǎn)單描述人物或事件。

5.能根據(jù)圖示或表格寫(xiě)出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。

全國(guó)各地的中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)都以此為依據(jù)，確定考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及分析解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?？v觀近年來(lái)的中考英語(yǔ)試題，書(shū)面表達(dá)題型分值10～20分，所占比重較大。而大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這一題型最難，是阻礙他們英語(yǔ)取得高分的最大的攔路虎。所以在備考過(guò)程中，我們應(yīng)該更關(guān)注這一題型，詳加分析，充分訓(xùn)練，把它變成學(xué)生獲取高分的制勝法寶。要想寫(xiě)出好的文章，在努力提高自己寫(xiě)作水平的同時(shí)，對(duì)中考書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)判過(guò)程有所了解是十分必要的。我們先看看書(shū)面表達(dá)的五個(gè)給分檔次和具體要求：

第五檔：能寫(xiě)明全部或絕大部分內(nèi)容要點(diǎn)；語(yǔ)言基本無(wú)誤；行文連貫，表達(dá)清楚。

第四檔：能寫(xiě)明全部或大部分內(nèi)容要點(diǎn)；語(yǔ)言有少量錯(cuò)誤，行文基本連貫，表達(dá)基本清楚。

第三檔：能寫(xiě)明大部分內(nèi)容要點(diǎn)：語(yǔ)言有較多錯(cuò)誤，尚能達(dá)意。

第二檔：只能寫(xiě)出少部分內(nèi)容要點(diǎn)；語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，只有個(gè)別句子可讀。

第一檔：只能寫(xiě)出與所要求內(nèi)容有關(guān)的一些單詞。

二

了解了評(píng)分細(xì)則之后，就可以有的放矢，提升自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，也可通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)發(fā)現(xiàn)并糾正一些詞匯、語(yǔ)法錯(cuò)誤，注意避免犯一些方向性、策略性的錯(cuò)誤。要取得優(yōu)異成績(jī)，就必須根據(jù)所給信息和要求寫(xiě)作，注意以下幾個(gè)方面：

1.把握好文體格式，注意各種類(lèi)型作文的寫(xiě)作方法及技巧。

書(shū)面表達(dá)常見(jiàn)的體裁有記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。

記敘文以記人敘事為主要內(nèi)容，以記敘描寫(xiě)為主，抒情和議論可根據(jù)實(shí)際情況兼有，但不宜過(guò)多。記敘文常包含三個(gè)主要部分：

（1）開(kāi)頭，多為背景的介紹，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物等（when，where，who）。

（2）主體，講述故事的情節(jié)（what），可以由一個(gè)或幾個(gè)段落構(gòu)成。

（3）結(jié)尾，對(duì)全文進(jìn)行歸納、總結(jié)、得出結(jié)論（conclusion）或是故事的結(jié)局（result）。

寫(xiě)作時(shí)要注意細(xì)節(jié)選擇，分清主次，突出重點(diǎn)。根據(jù)敘述對(duì)象的不同，可以按照時(shí)間順序或空間順序組織文章。通常我們可以第一人稱或第三人稱，按時(shí)間順序的敘述法，或者采用倒敘法，把文章的中心意思或主要事件開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴讀者。

說(shuō)明文有說(shuō)明書(shū)、科普小品、城市和地方風(fēng)俗的介紹等，文體有報(bào)道、投稿、書(shū)信等。動(dòng)詞時(shí)態(tài)往往采用一般現(xiàn)在時(shí)，用于比較對(duì)照方式解說(shuō)事物，如今昔對(duì)比時(shí)，要注意時(shí)態(tài)的變化。

在平時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)把握好以下幾個(gè)步驟：

（1）認(rèn)真審題立意，細(xì)讀題目所提供的信息，明確要求，做到心中有數(shù)。

（2）草擬提綱，打造文章的骨架。一般可先列出文章的關(guān)鍵詞，然后從關(guān)鍵詞出發(fā)，開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語(yǔ)或漢語(yǔ)。如果是看圖作文，就要認(rèn)真觀察圖畫(huà)，把圖畫(huà)描述內(nèi)容連成一個(gè)有機(jī)整體。

（3）寫(xiě)出各段主題句，理清文章脈絡(luò)。每段的主題句是段落內(nèi)容的高度概括，通常是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整、用詞簡(jiǎn)潔明了的單句，一般用在段落的開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)清晰，讓讀者一目了然。

（4）參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，豐富文章內(nèi)容。有了段落主題句后，還需要參照提綱中的思路，完成各個(gè)段落。各段主題句都要為文章的中心服務(wù)，綜合考慮各個(gè)段落的內(nèi)容安排，有詳有略，同時(shí)注意用好連接詞。連詞的恰當(dāng)使用可以使所寫(xiě)文章層次分明，思路清晰，文字連貫，語(yǔ)言流暢。

2.遣詞造句的注意事項(xiàng)。

在完成文章的基本構(gòu)思后，開(kāi)始真正著手寫(xiě)出每一個(gè)句子。在整篇文章中，要避免重復(fù)使用同一單詞或詞組，或者只是用一兩個(gè)句式，靈活運(yùn)用各種句式，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、主從復(fù)合句、對(duì)比句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等；學(xué)會(huì)長(zhǎng)短句結(jié)合使用，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞來(lái)表現(xiàn)出遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、對(duì)比等各種層次；熟記并運(yùn)用習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)來(lái)表情達(dá)意，增加文采，使所寫(xiě)的文章亮起來(lái)。

3.認(rèn)真檢查必不可少。

是否符合主題要求？要點(diǎn)是否齊全？上下文是否連貫？句子銜接是否自然流暢？是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤？主謂是否一致？動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣的使用是否正確？詞組的搭配是否合乎習(xí)慣？大小寫(xiě)、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)是否有錯(cuò)誤？格式是否正確？卷面是否整潔？每一次寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，我都會(huì)要求學(xué)生問(wèn)自己這幾個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)取每次練習(xí)都有收獲。

對(duì)于作文中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)輸入電腦中，在課堂上講解、分析，和學(xué)生一起修改，同時(shí)也和大家一起分享精彩的篇章，為他們的點(diǎn)睛之句、神來(lái)之筆而喝彩。更多的時(shí)候，我會(huì)選擇面批，更有效地解決個(gè)別學(xué)生的具體問(wèn)題。出題時(shí)，我格外注意選題。針對(duì)一篇文章，聯(lián)系同類(lèi)話題，注意博覽和精讀相結(jié)合、閱讀和寫(xiě)作相結(jié)合，并選一些范文，讓學(xué)生用心揣摩、悉心領(lǐng)悟，甚至讓他們適當(dāng)背誦一些名句名篇，多加模仿，逐步做到運(yùn)用自如。endprint