2020年36期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來,始終堅持科學性、實用性、針對性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務(wù)于廣大師生。
中學政史地
教學研究
- 初中道德與法治教學中法治意識培養(yǎng)探討
- 初中道德與法治教學方法初探
- 初中道德與法治多元化評價的策略探究
- 淺談傳統(tǒng)文化在高中思想政治教育中的滲透
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索
- 聚焦課堂，回歸本真
——高中政治教學中學習共同體建設(shè)研究 - 創(chuàng)新高中政治高效課堂教學模式的探索
- 淺析歷史故事在初中歷史課堂中的應(yīng)用
- 設(shè)計開放性作業(yè)促進學生成長
- 歷史故事在初中歷史教學中的應(yīng)用探析
- 以核心素養(yǎng)為基石，發(fā)展歷史時空觀念
- 善用歷史材料，構(gòu)建高效課堂
——歷史材料教學與學生時空觀念核心素養(yǎng)的培植與研究 - 探析史料在初中歷史教學中的運用
- 有關(guān)高中歷史課堂有效性教學策略的研究
- 高中歷史教學中價值觀的教育探析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中歷史教師提升專業(yè)素養(yǎng)探究
- 高中歷史主題式教學在實踐中的應(yīng)用和反思
- 如何構(gòu)建高中歷史教學評價新體系
- 基于智能課室的地理課程資源開發(fā)與利用研究初探
經(jīng)驗交流
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的建立
- 初中道德與法治教學有效性小議
- 如何在高中政治課堂中培養(yǎng)學生的政治認同素養(yǎng)
- 淺談高中政治探究式教學的有效性策略
- 微故事助力初中歷史課堂教學
- 新技術(shù)新媒體融合下的初中歷史課堂教學
- 應(yīng)用微課，優(yōu)化初中歷史教學
- 主問題聚焦，讓歷史課堂更高效
- 淺談情境教學法在高中歷史教學中的應(yīng)用
- 高中歷史教學中史料教學的運用
- 基于歷史課堂無效性探究的改進策略
- 基于歷史學科核心素養(yǎng)的多種史觀運用研究
——以高中歷史教學為中心 - “循規(guī)找據(jù)”，巧學八下地理
- 初中地理教學中圖像教學法的應(yīng)用