劉陸戰(zhàn)

●河南省濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校

道德與法治教學(xué)，既要面對(duì)信息化時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，又要擔(dān)當(dāng)新時(shí)代教育發(fā)展的責(zé)任與使命。這就對(duì)道德與法治教學(xué)的有效性提出了很高的要求。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勌岣叩赖屡c法治教學(xué)有效性的想法與做法。

一、開展道德教育，提升學(xué)生的道德意識(shí)

道德與法治教師要抓住初中學(xué)生發(fā)展和塑造的關(guān)鍵期，利用各種途徑，對(duì)他們進(jìn)行豐富多彩又內(nèi)涵豐富的德育教育活動(dòng)。

1.開展課堂教學(xué)，提升學(xué)生的道德認(rèn)知。

道德認(rèn)知是道德教育的基本前提，是學(xué)生道德情感、意志、行為形成的支撐與條件。學(xué)生只有在充分明辨是非的前提下，才能夠在生活中、與人交往時(shí)自覺規(guī)范不良行為，才可能做出正確的行為選擇。因此，教師在課堂教學(xué)中要通過具體真實(shí)的案例，啟發(fā)學(xué)生自主產(chǎn)生價(jià)值評(píng)判。這樣，既可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生積極的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，又可以提升其道德認(rèn)知能力。

2.整合德育資源，促進(jìn)學(xué)生德育認(rèn)同。

教師要在教育教學(xué)中穿插一些具有感召力量的教學(xué)環(huán)節(jié)或者活動(dòng)，使學(xué)生在交流與思考中，對(duì)美丑善惡產(chǎn)生內(nèi)在的道德判斷，自覺排斥丑陋行為，接近和鑄就美好品行。例如，教師在介紹誠信的重要性時(shí)，如果只是枯燥地進(jìn)行說教，不僅不會(huì)使學(xué)生對(duì)誠信產(chǎn)生自我體驗(yàn)，還會(huì)使其產(chǎn)生逆反心理。因此，教師在教學(xué)中要善于挖掘道德模范的人物事跡，讓學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感認(rèn)同，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

3.組織道德活動(dòng)，磨煉學(xué)生的道德意志。

初中階段，教師要善于動(dòng)用學(xué)校的隱性教育力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德意志的鍛煉。學(xué)生只有具備堅(jiān)定的意志才能產(chǎn)生穩(wěn)定的道德行為。例如：每個(gè)學(xué)期學(xué)校組織“善的教育”文化節(jié)，包括勞動(dòng)實(shí)踐、科學(xué)探究、志愿服務(wù)等活動(dòng)；持續(xù)開展“善德善才濟(jì)瀆好少年”評(píng)選活動(dòng)，促使學(xué)生在活動(dòng)中反思自我、成長自我。

二、開展法治教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊法守法、愛法用法的意識(shí)

初中學(xué)生正是儲(chǔ)存法律知識(shí)、提高法治意識(shí)的黃金時(shí)期，因此，法治教育必須得到關(guān)注和重視。

1.傳播法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律認(rèn)知。

近年來初中生違法犯罪率有所上升，主要原因就是初中學(xué)生的法律知識(shí)欠缺、法律意識(shí)淡薄。因此，教師要在日常道德與法治課堂實(shí)踐中，普及基礎(chǔ)法律常識(shí)。我校政治組結(jié)合校本課程《追夢(mèng)少年》，先后組織了社區(qū)法律宣傳、“我是法治小衛(wèi)士”等活動(dòng)，使學(xué)生的法律意識(shí)與認(rèn)知能力明顯增強(qiáng)。

2.組織開展法律宣講等實(shí)踐活動(dòng)，營造守法用法的校園氛圍。

道德與法治教師要定期為學(xué)生開展法律講壇活動(dòng)，在學(xué)校形成濃厚的學(xué)法、守法、愛法氛圍，還可以組織學(xué)生繪制以法治為主題的宣傳畫、手工制作、手抄報(bào)和板報(bào)，以及開展法律知識(shí)競賽、開展法律宣傳月等活動(dòng)。這樣，既可以拓展學(xué)生的法律知識(shí)，又能培養(yǎng)其尊法、守法的自覺意識(shí)。

三、推進(jìn)家校協(xié)同，凝聚育人合力

道德與法治教育應(yīng)滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面，因此，必須要注重調(diào)動(dòng)多方力量，形成合力對(duì)學(xué)生展開積極影響。

1.強(qiáng)化家庭教育，為學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”。

教師要主動(dòng)與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，不僅觀察學(xué)生的在校行為與表現(xiàn)，也要及時(shí)與家長溝通協(xié)調(diào)，了解學(xué)生的在家思想與行為。家校協(xié)同，為開展道德與法治教育奠定基礎(chǔ)。

2.利用社會(huì)資源，讓學(xué)生在歷練中成長。

社會(huì)上存在很多道德與法治教育的平臺(tái)與資源，教師配合學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、政府宣傳部門建立持久的聯(lián)系，甚至可以邀請(qǐng)一些著名法治專家、公檢法人員做學(xué)校的特聘教授，為學(xué)生和教師提供法律咨詢、建議，指導(dǎo)學(xué)校的道德與法治課教育，完善學(xué)校的教育方式與方法。

綜上所述，初中道德與法治課作為中招必考學(xué)科，直接關(guān)系到學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。教師要利用課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生的道德建設(shè)，提高學(xué)生的法治意識(shí)，盡可能創(chuàng)設(shè)條件提供實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生感受道德與法治課的魅力，從而使這門課變得更加有效、有趣、有力量。