2019年2期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語(yǔ)知識(shí)層面、培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語(yǔ)知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來(lái)信、來(lái)函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作。
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 關(guān)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的探討
- 探討詞源教學(xué)對(duì)于高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 一節(jié)英文小說(shuō)閱讀課的RISE教學(xué)模式初探
- 初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)法探究
- 培養(yǎng)高中英語(yǔ)故事續(xù)寫(xiě)寫(xiě)作能力的行動(dòng)研究
- 基于三維目標(biāo)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 關(guān)于高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的思維訓(xùn)練探究
- 如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)
- 把握時(shí)態(tài) 擁抱未來(lái)
- 理論結(jié)合實(shí)際在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)閱讀方法心得
- 正確認(rèn)識(shí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)
- 高中生英語(yǔ)詞匯積累策略
- 分層閱讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式建構(gòu)
- 自然拼讀法在低年級(jí)英語(yǔ)拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的情景模式設(shè)計(jì)探究
- 淺析高中英語(yǔ)寫(xiě)作中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- “問(wèn)題解決”的英語(yǔ)探究教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)結(jié)合寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐策略
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作語(yǔ)法錯(cuò)誤分析及其對(duì)寫(xiě)作教學(xué)的啟示分析
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作整合教學(xué)的實(shí)踐與探討
- 漫談多元化教學(xué)法在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)面臨的主要挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施
- 妙筆生花
- 初中英語(yǔ)閱讀中小組合作的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探
- 語(yǔ)用學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 利用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化初中英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 過(guò)程寫(xiě)作方法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中元認(rèn)知策略的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)策略的實(shí)踐探究
- 試論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 支架式教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “浸入式”教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幫助
- 詞性教學(xué)在高中英語(yǔ)中的重要性及策略
- 探究如何有效布置初中英語(yǔ)作業(yè)
- 淺析小組合作在初中英語(yǔ)教育教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)策略探討
- 基于思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)
- 英語(yǔ)分級(jí)閱讀在高一學(xué)段的探索和實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)自主閱讀之我見(jiàn)
- 英語(yǔ)寫(xiě)作方法的探討與研究
- 淺析高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新思維與研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力的方法
- 提高高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 創(chuàng)客理念指導(dǎo)下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)策略
- 核心素養(yǎng)視野下學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)策略
- 基于高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)分析
- 以人為本理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新
- 英文電影在高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的高中英語(yǔ)教學(xué)
- 芻議合作學(xué)習(xí)模式在高中英語(yǔ)讀寫(xiě)一體化教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP提高初中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力分析
- 核心素養(yǎng)框架下高中英語(yǔ)教學(xué)探討
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 淺析英美文學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談情境教學(xué)在高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用
- 芻議如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初三學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)探析
- 提升初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量策略探究
- 情感教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)積極情緒的策略
- 如何在英語(yǔ)課上利用構(gòu)建主義培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)
- 初三薄弱班級(jí)英語(yǔ)持續(xù)默讀的有效方法初探
- 淺談新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 優(yōu)化高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的策略
- 初中英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何提高初中生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力
- 淺議初中英語(yǔ)教學(xué)中西方文化的滲透
- 高中英語(yǔ)教學(xué)如何提升學(xué)生的主體能動(dòng)性
- 挖掘語(yǔ)言內(nèi)涵，讓初中英語(yǔ)教學(xué)體現(xiàn)人文性
- 初中英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施探討
- 高階思維能力培養(yǎng)指標(biāo)體系的建構(gòu)研究
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)
- 芻議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 試析高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的滲透與培養(yǎng)措施
- 在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透文化意識(shí)
- 創(chuàng)新意識(shí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用探討
- 高中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 如何在初中起始階段培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 情感教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探究
- 高中英語(yǔ)學(xué)生口語(yǔ)能力培養(yǎng)措施研究
- 新課程高中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)跨文化交際能力的策略
- 信息化背景下初中英語(yǔ)教學(xué)方式的改革
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)滲透質(zhì)量提升策略
- 高中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培育與文化品格提升分析
- 巧用信息技術(shù)手段，優(yōu)化初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合策略優(yōu)化初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 淺析多媒體技術(shù)與初中英語(yǔ)教學(xué)的整合
- 高中英語(yǔ)信息化教學(xué)中互動(dòng)性模式研究
- 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略與思考
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生多元思維能力的激發(fā)與培養(yǎng)
- 全人教育視角下五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 小議高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
- 淺談高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的新思路
- 摭談高中英語(yǔ)文化滲透教學(xué)
- 英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的優(yōu)化策略分析
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何提升學(xué)生的口語(yǔ)能力
- 淺談高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)策略
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)策略淺談
- 從英語(yǔ)直播教學(xué)爆紅看英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 淺談文化教學(xué)策略在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
課堂教學(xué)方法探討
- 初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決對(duì)策
- 新課程下初中英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施及反思研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建技巧探討
- 反思：生成精彩英語(yǔ)課堂“引擎”
- 巧妙創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓初中英語(yǔ)課堂更精彩
- 新課改形勢(shì)下如何構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂
- 淺析初中英語(yǔ)課本劇在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中課堂導(dǎo)入方法管窺
- 新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 高中英語(yǔ)課堂如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入策略研究
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)探究
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)策略淺談
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法研究
- 新高考背景下英語(yǔ)高效課堂的探討
- 簡(jiǎn)析如何做好高中英語(yǔ)課堂的背誦教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)問(wèn)·學(xué)課堂教學(xué)策略
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下英語(yǔ)詞匯翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 教師課堂管理能力對(duì)初中英語(yǔ)課堂實(shí)效性的影響
- 批判性思維能力在初中英語(yǔ)課堂上的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探析
- 高中英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策探討
- 淺談如何營(yíng)造良好的初中英語(yǔ)課堂氣氛