2014年10期
刊物介紹
本刊是由國家教育部委托浙江大學(xué)和全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)主辦的教育研究學(xué)術(shù)刊物，是全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)會(huì)刊和全國醫(yī)學(xué)教育核心期刊。一年6期，每逢雙月發(fā)行。設(shè)置的欄目有：教育理論、教育管理、教學(xué)管理、研究生教育、臨床教學(xué)、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教育評(píng)價(jià)、國外醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、專題研究等，擬開設(shè)的新欄目有：醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展、醫(yī)學(xué)與社會(huì)、醫(yī)學(xué)與哲學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律等。熱忱歡迎廣大作者投稿。
中國高等醫(yī)學(xué)教育
專題—現(xiàn)代教育技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 信息化教學(xué)在PBL教學(xué)體系中的應(yīng)用
- 淺談藥劑學(xué)網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的實(shí)踐探索
- 八年制學(xué)生醫(yī)學(xué)影像學(xué)小組討論課中應(yīng)用觀眾反饋系統(tǒng)(ARS)的研究
- 生理驅(qū)動(dòng)高仿真模擬人(ECS)在健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 微信在兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 視頻反饋法在護(hù)理禮儀實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “微課”與Webquest相結(jié)合的教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
- QQ群輔助板塊式、框架式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以小組視頻為載體的形成性評(píng)價(jià)方式在護(hù)生能力培養(yǎng)中的作用
教育管理
- PBL實(shí)踐中醫(yī)學(xué)人文精神和科學(xué)精神的融合
- 一體化醫(yī)患溝通教育模式在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果初探
- 全員授課在護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)中的實(shí)施與效果
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)改制后人才培養(yǎng)模式的思考
- 依托病理實(shí)驗(yàn)技術(shù)平臺(tái)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生科技創(chuàng)新能力的實(shí)踐
- 以隱性知識(shí)提升醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)證分析及對(duì)應(yīng)策略
院校管理
- 醫(yī)學(xué)本科生批判性思維傾向性及相關(guān)因素的調(diào)查研究
- 關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)生選修課程的評(píng)價(jià)調(diào)查及對(duì)策思考
- 選修課教育對(duì)大學(xué)生食品安全防范知行的促進(jìn)作用
- 臨床實(shí)習(xí)期護(hù)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及分析
- 通過農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生網(wǎng)改善醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的探索
- 醫(yī)學(xué)高職院校校企合作培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索
- 試論高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師教學(xué)發(fā)展職能的外部管理與激勵(lì)
- 契約法在護(hù)理實(shí)驗(yàn)室開放管理及實(shí)踐練習(xí)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生情緒智力與心理健康的相關(guān)性研究
- 拉薩市醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀及與心理健康狀況的相關(guān)性研究
- 運(yùn)動(dòng)處方結(jié)合團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)醫(yī)學(xué)生抑郁情緒的干預(yù)研究
- 護(hù)生對(duì)手衛(wèi)生的知曉度與帶教教師對(duì)手衛(wèi)生重視程度的相關(guān)性研究
教學(xué)管理
臨床教學(xué)
- 臨床護(hù)理帶教老師評(píng)判性思維能力現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查分析
- 口腔學(xué)生修復(fù)技工室實(shí)習(xí)問題的分析及解決方案
- 以IMB模式理念設(shè)計(jì)醫(yī)學(xué)見習(xí)
- 骨科臨床教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)思維模式的應(yīng)用探索
- 淺談情境教學(xué)法在中西醫(yī)結(jié)合腎臟病臨床教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 口腔住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的分層培養(yǎng)與因材施教
- SP訓(xùn)練法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的運(yùn)用及效果探究
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人模擬質(zhì)量的現(xiàn)狀分析
- 雙向評(píng)價(jià)體系在產(chǎn)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用
- 導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)在助產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用及評(píng)價(jià)
- 目標(biāo)教學(xué)聯(lián)合階段性實(shí)習(xí)在外科護(hù)理帶教中的實(shí)踐與研究
- 目標(biāo)管理在手術(shù)室護(hù)理帶教中的應(yīng)用
教學(xué)方法
- PBL教學(xué)法在社區(qū)超聲專業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用體會(huì)
- 骨科創(chuàng)傷學(xué)PBL教學(xué)模式對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生批判性思維的影響研究
- PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用與探討
- PBL教學(xué)法在康復(fù)物理治療學(xué)本科教學(xué)中應(yīng)用的研究
- TBL教學(xué)法在咽科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法在普通外科實(shí)習(xí)醫(yī)師教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談病例分析法在神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 模擬診斷教學(xué)法在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- OPDCAS六環(huán)法在?？谱o(hù)生實(shí)習(xí)前綜合模擬技能訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)本科生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法改進(jìn)的評(píng)價(jià)探討
研究生教育
- 醫(yī)科研究生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知、作用及影響因素研究
- 非全日制公共衛(wèi)生碩士人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
- 構(gòu)建開放式研究生培養(yǎng)模式 促進(jìn)國際化創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)
——基于“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”的分析探討 - 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床技能分段式培訓(xùn)模式探討
- 225名醫(yī)學(xué)碩士研究生職業(yè)防護(hù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 地方醫(yī)學(xué)院校研究生培養(yǎng)質(zhì)量影響因素調(diào)查研究
- 引入BSC評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)質(zhì)量的嘗試和思考