2022年5期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
課題與實(shí)驗(yàn)
調(diào)查報(bào)告
策略與方法
課例
- 體裁教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
——以Unit 10 When less is more為例 - 指向高階思維的高中英語4B閱讀范式初探
——以Unit 5 The Monarch’s Journey為例 - 分層任務(wù)教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
——以Unit 6 Section 3a An Accidental Invention為例 - 基于主題語境探究的初中英語聽說課教學(xué)實(shí)踐與反思
——以人教版（Go for it?。┚拍昙壗滩?d文本為例 - 指向?qū)W習(xí)增值的單元整體教學(xué)下初中英語校本作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以Unit 4 Where’s my schoolbag?Period 3為例
專題·讀寫教學(xué)
- 在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中采用整本英文原著的實(shí)踐與反思
- 從英漢文學(xué)語言的共性中優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 高中英語群文閱讀教學(xué)芻議
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承視角下的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 英語學(xué)習(xí)活動觀視角下的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 英語學(xué)習(xí)活動觀視角下初中英語閱讀整合教學(xué)例析
- 初中英語閱讀教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的藝術(shù)
- 初中英語課外閱讀教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 基于銜接理論的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實(shí)踐
- 巧借微寫作訓(xùn)練助力高中英語課堂教學(xué)
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語寫作教學(xué)實(shí)踐