2021年34期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
教研版
- 讓我們淺淺地讀名著
- 品古文經(jīng)典 提核心素養(yǎng)
- 問(wèn)渠那得清如許
- 選擇善良
- 滿(mǎn)杯芬達(dá)，滿(mǎn)杯友誼
- 機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人
- 父親是一棵樹(shù)
- 尊重他人就是尊重自己
- 我要克服那份懦弱
- 根植鄉(xiāng)土文化，煥發(fā)課堂活力
- 談小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的開(kāi)展
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 提升小學(xué)語(yǔ)文字理識(shí)字教學(xué)效率的策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育
- 整本書(shū)閱讀推進(jìn)的辦法與途徑
- 讓朗讀奏響語(yǔ)文課堂教學(xué)的主旋律
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化對(duì)策
- 找準(zhǔn)“閱讀鏈接”與文本閱讀的最佳聯(lián)動(dòng)點(diǎn)
- 淺談如何利用統(tǒng)編教材進(jìn)行非連續(xù)性文本的閱讀教學(xué)
- 問(wèn)題式教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談古詩(shī)詞閱讀的幾種有效方法
- 淺談復(fù)雜記敘文的構(gòu)思
- 見(jiàn)微知著 探驪得珠
- 由讀而唱 和詩(shī)以歌
- 探析傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的滲透途徑
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的重新定位
- 讓有效的閱讀評(píng)價(jià)成為學(xué)生進(jìn)步的階梯