胡乃民

葉圣陶先生總結(jié)我國語文教育弊端時指出，現(xiàn)在的精讀教材全是單篇短章……現(xiàn)在的國文教學(xué)，成績不能算好，一部分的原因，大概就在選讀單篇短章……再說國文教學(xué)的目標中，大家都知道應(yīng)有‘養(yǎng)成讀書習慣一目，而且是極重要的一目。但是就實際情形來看，學(xué)生并不讀整本的書，除了作為國文教材的一些單篇短章，以及各科的教本以外，很少和書本接觸。

從葉老的這段話可以看出，葉老重視讀整本書是因為讀整本書能夠養(yǎng)成讀書習慣。具體而言，讀整本書可以擴大閱讀空間，應(yīng)用閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣， 提高閱讀品位。

一、整本書閱讀的意義深遠

1.發(fā)展語言。整本書閱讀讓學(xué)生有機會接觸到大量的作品、豐富的語言材料，有利于學(xué)生根據(jù)自己的喜好進行模仿吸收。

2.鍛煉思維。不同作者類似作品之間的比較，同一作者不同作品的比較，不同作品中某類人物的比較，學(xué)生閱讀后，通過材料的“重整”，對作品進行 “評鑒”，最后實現(xiàn)“創(chuàng)意”閱讀。通過對比，學(xué)生做出新的思考和判斷，使思維更加深入。

3.豐富體驗。整本書閱讀負載著豐富的文化信息，在閱讀的過程中，學(xué)生自然會受到文化的熏染。學(xué)生品味的語言越多，接受的文化越豐富，受到的影響也就越大。學(xué)生發(fā)展了語言，發(fā)展了思維，開闊了視野，能夠在閱讀中獲取更多的情感體驗。

4.鍛煉記憶力。當閱讀量達到一定程度，我們會驚人地發(fā)現(xiàn)，自己接觸一段文字以后，讀過一兩遍就能記住它的大概意思，而且閱讀的速度越來越快，理解能力也越來越強。蘇霍姆林斯基曾說：“無限相信書籍的教育力量，是我教育信念的一個信條?！币粋€孩子如果僅僅看教科書、教輔書，他就會精神發(fā)育不良。所以，使學(xué)生變聰明的方法是閱讀。

二、課內(nèi)整本書閱讀的基本課型

我們每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，每月共讀一本書。整本書閱讀的可以采用“導(dǎo)讀——共讀——提升”的模式。

第一步，導(dǎo)讀，開啟學(xué)生的閱讀期待。閱讀期待是一種迫切求知的心理狀態(tài)，是通過懸念的制造、情境的創(chuàng)設(shè)等，激起學(xué)生體驗和探究的欲望。重視閱讀期待，對于激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情、培養(yǎng)良好的閱讀情趣有著重要的意義。導(dǎo)讀部分充分利用閱讀期待，或從書中選取一個美好的場景、幾個鮮明的形象，或講講作者和相關(guān)書評，或以書中精彩的內(nèi)容、情節(jié)，或用書中的插圖、故事里出現(xiàn)的音樂等，激起學(xué)生對新書閱讀的關(guān)注，形成一種期盼。

第二步，共讀，是師生閱讀的重要環(huán)節(jié)?？梢允欠终鹿?jié)的討論，也可以是通讀全書后若干小主題的討論。此時的共讀討論，需要帶著一定的指向性。教師要做好引領(lǐng)，提出一些重要話題或者問題，讓學(xué)生帶著話題進行閱讀。

在誦讀與交流中，感悟到書中深厚的精神內(nèi)涵。推進共讀中，學(xué)生不但能厘清困惑、深化理解，還能分享快樂、分享經(jīng)驗，使閱讀走向深入。

第三步，提升。一本書讀完，并不意味著閱讀的結(jié)束。相反，在推進部分結(jié)束時，學(xué)生由于觀點的碰撞、心得的交流而獲得的閱讀體驗正激起新一輪波峰。此時，應(yīng)把握這一時機，巧妙整合資源，進行拓展延伸，順勢將閱讀活動引向更為廣闊的時空，深化讀書感受。

三、整本書閱讀策略

興趣引領(lǐng)誘發(fā)閱讀之欲。怎樣去激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？

1.由故事的情節(jié)。學(xué)生們不愛課外閱讀，從根本上說是對課外書缺少了解。小學(xué)語文新課標必讀書目大都故事性強，學(xué)生們都喜歡聽故事。故事中的情節(jié)都很精彩、曲折，讀起來感人，讀進去容易使人產(chǎn)生共鳴。教師可以選擇一個有趣的課外閱讀內(nèi)容，娓娓道來，使學(xué)生對課外書的內(nèi)容產(chǎn)生一種向往以及尋根究底的好奇心，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.由書中的人物。古往今來，很多名人流傳下來許多讀書的故事。教師可以向?qū)W生講述古今名人讀書的相關(guān)故事，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

3.提供必要的小學(xué)生的書目。新課標必讀書目從語言到思想內(nèi)容都是非常純美的，都是專家們精心為學(xué)生定制的閱讀大餐。

4.學(xué)會摘抄。讀書不但能使自己掌握更多的知識，而且能豐厚自己的文學(xué)素養(yǎng)，提高自己的語文能力。因此，讀書從語言到內(nèi)容，要最大化地吸收，這就需要學(xué)會摘抄。