2015年2期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學(xué)前教育專業(yè)的教師和學(xué)生等幼教工作者，立足于幼兒教育的專業(yè)視角，反映幼兒教育的前沿理論和改革成果，交流幼兒園教育經(jīng)驗，有效指導(dǎo)幼兒教育實踐。
幼兒教育研究
- 幼兒園音樂教育游戲化的精神內(nèi)涵與實踐啟示*
- “以靜生動”與“以境促動”游戲化歌唱教學(xué)模式的比較
- 以游戲化的方式實現(xiàn)幼兒自主快樂地演奏
- 音樂與游戲共舞——淺談音樂區(qū)中游戲化的滲入
- 在游戲化韻律活動中培養(yǎng)幼兒的合作性學(xué)習(xí)品質(zhì)——以大班韻律活動“竹竿舞”為例
- 支持幼兒成為音樂游戲的“主人”——以中班幼兒音樂游戲為例
- “一課多研”與教師的專業(yè)成長
- 聽課,讓教師成長更有效
- “糾”小學(xué)化教育行為 “促”教師專業(yè)成長——談“研訓(xùn)結(jié)合”在農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用
- 提高農(nóng)村幼兒教師教育研究能力的策略
- 公民辦教師語言教學(xué)能力協(xié)同發(fā)展途徑初探*
- 幼兒園區(qū)域活動的實踐研究——教師培訓(xùn)與研究的組織工作
- 園本教科研共同體建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索
- 提高園本研訓(xùn)一體有效性的實踐與思考
- 幼兒自主游戲的理解與實踐——基于《指南》背景下的自主游戲案例分析
- 在表演游戲中激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識
- 巧用影像提升小班幼兒角色游戲水平
- 農(nóng)村園所教師利用農(nóng)村資源開展教育活動的問題及指導(dǎo)策略——以三明市梅列區(qū)為例
- 以《指南》精神為準(zhǔn)繩,以幼兒自主為導(dǎo)向*——淺談如何引導(dǎo)幼兒開展自主學(xué)習(xí)活動
- 授人以魚不如授人以漁——淺析《指南》背景下幼兒的生活教育
- 淺談如何運(yùn)用“說畫式”表達(dá)豐富大班幼兒想象和提升語言表達(dá)能力
- 在小班開展民間體育游戲的策略*
- 讓陽光灑滿心田
- 一個人走開的瀚瀚
- 讓活動“投其所好”
- 水管游戲中的變化