2016年12期
刊物介紹
語文教學刊物。以普及寫作知識，傳播寫作經(jīng)驗，報道寫作信息，提高廣大讀者的寫作水平為其主要任務(wù)。
寫作(中旬)
課堂實踐
閱讀與寫作
專題探討
寫作雜論
- “以人為本”的班級管理
- 班主任“播種”的收獲
- 探究班集體“凝聚力”
- 淺談新時期的班主任班級管理
- 歐盟與美國平行進口中商標保護的比較研究
- 《灰姑娘》蘊涵的男權(quán)主義思想和財富地位崇拜
- 郁達夫日本書寫的“正遷移”模式初探
- 小學寫作教學的困境及對策
- 堅守
- 新課改下小學語文寫作教學策略研究
- 試析翻轉(zhuǎn)課堂在小學語文作文教學中的合理應用
- 應用型高校非英語專業(yè)ESP教師專業(yè)化發(fā)展和教學團隊建設(shè)的研究
- 淺談《水滸傳》里的詩歌
- 初中生英語掉隊的成因及對策
- 淺談教師職業(yè)道德
- 淺談學生在歷史課中的快樂學習
- 我的留守學生和我
- 激發(fā)興趣，提高課堂效率
- 淺談中學歷史課中人文素養(yǎng)的教育
- 從女性主義視角解讀《俄狄浦斯王》中的伊俄卡斯忒
- 規(guī)訓下西門慶的人生
- 數(shù)學課堂上的導學式教學模式
- 黃金鎖下的歷史荒誕
- 探析小學語文教學和班主任管理的有效結(jié)合
- 探究小學閱讀教學的改革策略
- 小學語文寫作教學改革的策略
- 淺談農(nóng)村兒童小學語文文學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 情感教育在語文課堂教學中的適時嵌入
- 開啟學生寫作的技巧
- 多媒體教學是提高語文教學質(zhì)量的重要手段
- 高中語文學習“六法”
教學理論
言語藝術(shù)
- 轉(zhuǎn)化任性學生的教育工作探討
- 小學班主任管理語言藝術(shù)探究
- 巧用多媒體，優(yōu)化小學科學實驗教學
- 淺談初中語文作文教學探討
- 加強未成年人生命安全教育的有效途徑研究
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學策略探析
- 網(wǎng)絡(luò)教研模式優(yōu)選與實踐
- 細節(jié)決定成敗
- 新課改背景下小學教學管理對策
- 小學語文課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略
- 淺談小學英語如何創(chuàng)設(shè)情境教學
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 淺談如何在小學語文課堂教學中提高學生的創(chuàng)新能力
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式探析
- “閱讀式教學”在地理課堂中的信息技術(shù)應用
- 蟲媒花“招蜂引蝶”的秘籍
- 我有一扇窗
- 校長教學管理策略分析
- 高中信息技術(shù)教學問題研究
- 試論對小學班級管理工作中的幾點體會
- 如何轉(zhuǎn)化初中英語的學困生
- 關(guān)于興趣教學在初中英語中的靈活運用
- 做個快樂的“小書蟲”
- “微”世界，“大”課堂
- “互動—合作”學習在初中英語課堂教學中的應用
- 淺談提高教學管理有效性的方法
- 初中英語詞匯教學之我見
- 初中信息技術(shù)思維引導技巧初探
- 中職學校汽車電子控制類課程教學方法改革模式探討
- 小學語文課堂提問的技巧
- 淺談高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新課堂
- 鋼琴二重奏在鋼琴教學中的應用
- 朋友圈
- 論小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的寫作能力
- 如何增強普通高中歷史有效教學
- 換吾心，知汝心
- 比較閱讀教學探微
- 淺談反思性教學在初中語文教學中的應用
- 探索如何將創(chuàng)新性與實用性融入高中語文作文教學
- 新形勢下高等職業(yè)教育教學改革的實踐探究
- 加強黨校法學教育質(zhì)量提高的策略探究
- 淺談如何進行小學科學教學課程資源開發(fā)
- 小學語文課改重在培養(yǎng)學生的綜合能力
- 高中語文“微寫作”教學應用探討
- 論小學生德育教育
- 小學體育互動性教學方法初探
- 優(yōu)化小學語文寫作教學的“三重奏”
- 淺談信息技術(shù)和多媒體在教學方面的整合運用
- 探討如何提高高中英語閱讀教學效率
- 初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法探究
- 改善語文課堂教學氛圍 引導學生自主學習
- 新課改下如何提高初中語文課堂教學有效性
- 如何在英語教學中提高學生自主學習的能力
- 淺談如何搞好中學德育工作
- 那些人、那些事兒
- 也是一種快樂
- 論高中心理健康教育的有效途徑
- 巧設(shè)情景培養(yǎng)幼兒語言能力
- 小學美術(shù)課堂創(chuàng)意教學策略初探
- 淺析初中化學教學
- 興趣教學法在初中美術(shù)教學中的應用
- 論小學高年級語文讀寫教學創(chuàng)新對策的幾點思考
- 練，在閱讀教學中的必要性
- 初中語文閱讀教學初探
- 優(yōu)化“作業(yè)”我們一直“在路上”
- 案例教學法在初中語文寫作教學中的應用初探
- 小學語文“一主兩翼”閱讀教學模式探究
- 明清時期傳教士在中西文化交流中所產(chǎn)生的雙向功能
- 如何提高中職學生對體育課的興趣
- 初中語文教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究