
2017年1期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準,由共青團甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行,國際刊號:ISSN1003-2851;國內(nèi)刊號:CN62-1003/G0;郵發(fā)代號:54—4?!缎乱淮窞槿f方數(shù)據(jù)、龍源網(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學術(shù)價值和社會影響力,讀者遍布全國各科研機構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國教育界,以反映我國西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實踐和研究成果,介紹發(fā)達地區(qū)乃至國外先進的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國教育改革發(fā)展新動向,推動教育事業(yè)的進步,促進中國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實踐熱點,探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學信息,總結(jié)教育實踐經(jīng)驗”的辦刊理念。通過高端研討會、專家約稿和各種論文征集等活動,使本刊成為全國高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開展素質(zhì)教育研究、交流實踐經(jīng)驗、互通研究信息的重要渠道和平臺,將本刊打造成為全國教育界進行學術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學方法、課改論壇、教學案例、多媒體教學、班主任論壇、教育管理、教學管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對象 br 本刊以大、中、小學校教師、教育教學研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
職業(yè)教育
德育時空
體育·音樂·美術(shù)
學科教育與能力培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生自主學習能力,提高課堂效益
- 淺談家校合作的重要性和策略
- 導學自主,讓學生“可持續(xù)發(fā)展”
- 構(gòu)建“體驗式”智慧課堂 助推學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 關(guān)愛灰色群體 構(gòu)建綠色學校
- 翻轉(zhuǎn)課堂推動特色學校“錯位發(fā)展,超越自我”
- 關(guān)于普通高中特色實驗學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展策略的思考
- 對高中古詩詞教學中學生審美能力培養(yǎng)研究
- 淺析微課在高中文言文教學中的作用
- 在高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的意義和做法
- 探究高中數(shù)學開放式教學的策略
- 高中數(shù)學課堂教學的策略探討
- 新課程背景下高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 淺談高中數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 高中英語課堂培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力探討
- 高一英語學困生矯治策略
- 研究性學習在高中英語教學中的實施
- 如何培養(yǎng)高中學生物理學習興趣
- 淺析高考自主招生物理學科的復習策略
- 微課在高中化學教學中的應(yīng)用探析
- 談高中化學的探究式教學
- 微課在高中生物教學中應(yīng)用的教學模式
- 淺談新課改下高中歷史課堂教學的風格
- 文言文解讀在史料教學中的滲透
- 高中歷史史料教學的策略與方法
- 高中地理教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高中地理識圖能力的培養(yǎng)
- 淺談中學語文教學中閱讀和寫作能力的培養(yǎng)
- 中學語文教學的思考
- 反思性教學在初中語文教學中的應(yīng)用
- 初中語文教學中有效運用審美教育的策略
- 淺談中學文言文教學的一些策略
- 初中語文教學中的多元化教學法探究
- 讓語文課堂在激情教學中綻放精彩
- 淺談古詩教學的方法
- 新課標初中語文現(xiàn)代文閱讀教學探討
- 數(shù)學教學中電子白板的有效應(yīng)用初探
- 初中數(shù)學課堂中的分層教學
- 淺談中學數(shù)學教學中學生學習方法的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村中學初中數(shù)學教學
- 初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想和方法的途徑
- 情感教學在數(shù)學教學中的體現(xiàn)與應(yīng)用
- 初中數(shù)學三種版本教材比較研究
- 交互式電子白板讓初中英語課堂教學“動”起來
- 微課在初中英語教學中的有效性分析
- 英語課堂如何設(shè)計好“最初五分鐘”
- 對“先學后教,當堂訓練”英語教學模式的幾點思考
- 淺談英語教學中的文化教育
- 淺議進行時不表示進行的一些特殊用法
- 初中英語寫作教學策略研究初探
- 淺談物理實驗教學與學生探究能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下高中物理教學方式轉(zhuǎn)變策略探究
- 充分利用導學案 培養(yǎng)高中學生生物學習的習慣
- 新課程理念下的初中物理教學探討
- 學好高中化學應(yīng)該具備哪些良好的學習習慣
- 淺析初中化學教學與生活的關(guān)系
- 重視實驗教學 構(gòu)建高效化學課堂
- 初中化學探究性實驗教學的方法與技巧
- 小組合作學習在初中化學教學中的實施策略探究
- 淺談初中化學研究性學習
- 利用微課培養(yǎng)化學學困生自主學習能力探究
- 漫談中學化學實驗教學
- 在化學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺談初中生物新課程教學
- 初中生物教學中常用的導入方法
- 初中生物教學中小組合作學習的研究
- 淺探高中思想政治課“生活化”教學策略
- 小組合作學習在歷史教學中的應(yīng)用
- 微課在初中歷史教學中的輔助運用探究
- 淺析農(nóng)村小班化教學如何讓學生快樂學習
- 關(guān)愛留守兒童教育 撐起孩子成長藍天
- 讓孩子敢說愛說樂說 提高孩子口語交際水平
- 評價促合作 學習得共贏
- 影響農(nóng)村中小學和諧師生關(guān)系的因素研究
- 淺談農(nóng)村小學學困生的轉(zhuǎn)化
- 構(gòu)建高效課堂 重視課堂導入技巧
- 寄宿生安全管理略談
- 當下農(nóng)村中小學師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 激趣·想象·朗讀·拓展
- 淺談如何在農(nóng)村小學語文教學中培養(yǎng)學生的朗讀能力
- 淺論低年級小學生語言表達能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學應(yīng)注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 優(yōu)化閱讀教學策略 提升學生語文素養(yǎng)
- 努力促使小學語文教學更加多元化
- 巧用導學案 提升小班化語文閱讀教學實效
- 探析語文學困生成因及轉(zhuǎn)化
- 小學語文閱讀教學方法點滴談
- 淺析兒童文學在小學語文教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學中層次教學的嘗試
- 在小學語文教學中如何進行自主學習
- 小學生數(shù)學創(chuàng)新意識培養(yǎng)
- 基于小學數(shù)學教育創(chuàng)新的幾點思考
- 如何構(gòu)建農(nóng)村中小學和諧師生關(guān)系 促進教學生成的有效策略
- 教學反思在初中地理教學中的運用
- 打造高效課堂 離不開課堂的拓展練習
- 高效課堂五字方針
- 讓語文課堂因評價而精彩
- 新課改小學語文個性化閱讀教學的策略
- 微課在小學語文課堂教學中的有效運用
- 新課標下小學語文古詩詞教學理念的探討
- 試論小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的小學數(shù)學個別化教學
- 預學后教 轉(zhuǎn)變教學方式
- 探究簡便運算教學的策略
- “少教多學”在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用研究
- 試論小學數(shù)學教學中的分層教學法
- 梯形面積教學后的幾點反思
- 基于微課翻轉(zhuǎn)課堂在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 提高小學數(shù)學課堂有效性的探究
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 逆向思維在小學數(shù)學解題中的作用與培養(yǎng)
- 讓小學英語課堂游戲化
- 淺議新課改背景下民族地區(qū)小學英語高效課堂模式的創(chuàng)建
- 提升英語課堂的教學效益的幾點思考
- 淺析情感教育在小學英語教學中的運用
- 英語教學與多媒體電子白板使用的有效結(jié)合
信息技術(shù)
- 在信息技術(shù)學科中培養(yǎng)學生主動學習的習慣
- 新課改下高中信息技術(shù)教學中存在的問題及對策
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高中計算機教學中的應(yīng)用
- 淺談初中物理教學中信息技術(shù)的運用
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學科學課堂教學的有效策略
- 高中數(shù)學教師使用信息技術(shù)的現(xiàn)狀研究
- 淺談多媒體教學設(shè)備在中學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 多媒體輔助教學在小學美術(shù)教學中的運用
- 淺析多媒體如何能與小學語文教學巧妙結(jié)合
- 小學英語與信息技術(shù)雙花齊放
- 中學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力存在的問題及原因分析