2022年13期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
閱 讀
- “四品”，文言文教學(xué)的有效策略
- 理解、誦讀、拓展，讓文言文教學(xué)更有效
- 以成長型思維助推古詩詞的深度學(xué)習(xí)
- 在思辨閱讀中提升學(xué)生的理解能力
- 核心素養(yǎng)下的神話教學(xué)策略淺談
- 優(yōu)化閱讀活動 提高課堂實效
- 用任務(wù)驅(qū)動撬動非連續(xù)性文本教學(xué)
- 發(fā)揮繪本價值 做好閱讀啟蒙
- 以勾連策略助力閱讀體系建構(gòu)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群與群文閱讀教學(xué)融合初探
- 情趣閱讀課堂的建構(gòu)
——基于閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的反思與應(yīng)對策略 - 課外閱讀體系建構(gòu)與運行策略的研究
- 活用鏈接，打通古詩教學(xué)之“脈”
- 低年段賞識教育的落實策略淺談
- 活用插圖——語文課堂教學(xué)路徑分析
- 探究如何高效運用語文教材的課后習(xí)題
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 激活語文課堂
- 明確定位 彰顯價值 拓寬路徑
——簡要復(fù)述三部曲 - 談統(tǒng)編語文教材插圖的特點及教學(xué)應(yīng)用
- 淺談閱讀教學(xué)中語言感知的四個要素
- 關(guān)注表現(xiàn)性學(xué)習(xí)，做學(xué)生的支持者
- 趣游溪口 樂記游蹤
——“學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩睂ｍ椬鳂I(yè)設(shè)計 - 三讀《青山不老》，提高略讀課文教學(xué)的有效性
- 淺談?wù)緯喿x教學(xué)的幾點做法
——以《三國演義》的導(dǎo)讀教學(xué)為例 - 整本書閱讀導(dǎo)讀課的實效性策略初探
——以《草房子》的導(dǎo)讀課為例 - 言意融通 習(xí)得寫法
——以統(tǒng)編語文教材六年級下冊《匆匆》一課片段教學(xué)為例