2016年6期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
專題研討
語(yǔ)文
- 語(yǔ)文教學(xué)中課外作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 最美“鄉(xiāng)下人家”
- 語(yǔ)文課堂呼喚提問(wèn)的理性回歸
- 語(yǔ)文課堂讓學(xué)生做決定
- 談閱讀教學(xué)的有效開(kāi)展
- 成功的閱讀重在“悅讀”
- 借助賞識(shí)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的寫作水平
- 淺議作文教學(xué)的“三部曲”
- 激情引趣
- 多媒體技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下如何有效開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞的能力
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)
- 教好低年級(jí)語(yǔ)文的有效策略
- 積極策動(dòng)，消除高年級(jí)學(xué)生失語(yǔ)現(xiàn)象
數(shù)學(xué)
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)整合的策略
- 注重嘗試實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
- 數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的要略
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思考的實(shí)施策略
- 新課程背景下如何構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)情境的有效創(chuàng)設(shè)
- 淺議數(shù)學(xué)口算教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)策略的探究
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣綻放課堂魅力
- 契合感知，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生在活動(dòng)中有效參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 用心擺弄數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的“魔方”
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)共同體的有效構(gòu)建
英語(yǔ)
圖音體
教育教學(xué)
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 注重優(yōu)化細(xì)節(jié)，打造高效信息課堂
- 實(shí)現(xiàn)單元初始課有效教學(xué)的三個(gè)策略
- 基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與操作策略研究
- 如何實(shí)現(xiàn)走向探究的科學(xué)課
- 科學(xué)課如何做到“一石激起千層浪”
- 小學(xué)科學(xué)概念教學(xué)三策略
- 讓觀察成為一種需要
- 舞動(dòng)指尖上的智慧
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題確定之策略淺談
- 班主任細(xì)節(jié)管理之我見(jiàn)
- 關(guān)注學(xué)生發(fā)展，從作業(yè)批改開(kāi)始
- 也談?wù)n堂上學(xué)生的“茶館”心態(tài)
- 農(nóng)村低齡留守兒童道德存在的問(wèn)題及對(duì)策