2015年34期
刊物介紹
《新課程研究》（教師教育）作為中國教育學(xué)會教育實驗研究分會會刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，《中國期刊網(wǎng)》《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊，《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄期刊，《新課程研究》（教師教育）旨在終身教育思想指導(dǎo)下，按照教師專業(yè)發(fā)展的不同階段，引導(dǎo)廣大教育工作者在職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職研修等連續(xù)的、可發(fā)展的、一體化的教育過程中不斷成長，向優(yōu)秀的教育家這一目標(biāo)邁進。
新課程研究
- “語言癌”入侵教師圈
- 例談猜讀法的運用與優(yōu)勢
- 高中思想政治課教學(xué)的三重矛盾和化解路徑
- 尋覓“活力”課堂的真諦
- 溫庭筠“小山重疊”新解
- 發(fā)揮策略在應(yīng)用性問題建模教學(xué)中的作用
- 語文定義的完善與語文本體的重構(gòu)
- 從認知心理學(xué)的語文能力觀看中小學(xué)寫作教學(xué)的連貫性
- 中小學(xué)寫作課程內(nèi)容的選擇與組織
- 中小學(xué)連貫性寫作教學(xué)目標(biāo)的確立
- 中小學(xué)寫作教學(xué)銜接的困境與突破
- 初中作文教學(xué)對小學(xué)的延承
- 中小學(xué)連貫性寫作教學(xué)的注意點
- 讓幾何直觀促進學(xué)生的數(shù)學(xué)思考
- “順其自然”中鑄就“高效課堂”
- 以開放題為例，談學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題”能力的培養(yǎng)
- 開放實踐資源，建構(gòu)空間觀念
- 建構(gòu)課程“童心拉拉勾”的“習(xí)悟場”
- 吳地童戲《斗雞》案例的再審議
- 《牽壟山歌》可以這么唱
- 以《盛大的吳文化節(jié)》為例談園本課程審議
- 多彩的蛋糕：面塑特色課例審議
- 小學(xué)語文字詞教學(xué)之管見
- 落后地區(qū)中小學(xué)教師信念教育的培育策略研究
- 試論高中體育教學(xué)中情景教學(xué)的運用
- 因地制宜上好鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)課
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 例談微學(xué)案在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談在中學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 對2015年高三模擬題中探究題型的幾點探究
- “自主參與，四步導(dǎo)學(xué)”在英語課堂教學(xué)中的探索