2018年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
探索篇
- “歐·亨利英語短篇小說賞析”選修課程的開發(fā)與實(shí)施研究
- 高中語文教學(xué)中詩歌文本解讀
- 向文本更深處漫溯
- 新課標(biāo)下高中英語口語測試設(shè)計(jì)研究
- 高中生大眾文化意識的養(yǎng)成
- 淺談培養(yǎng)高中生英語語感的策略研究
- 探究地方史在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用的必要性
- 基于“班班通”環(huán)境下高中地理課堂教學(xué)策略
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中體現(xiàn)與落實(shí)
- 高中化學(xué)引導(dǎo)探究教學(xué)模式的課堂教學(xué)研究
- 高中化學(xué)課堂提問的“低效”原因及應(yīng)對策略
- 高中生物“經(jīng)典實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變策略
- 小學(xué)、初中、高中語文課程銜接要素研究
- 萃取傳統(tǒng)文化提升人文素養(yǎng)
- 淺談運(yùn)用傳統(tǒng)文化加強(qiáng)中學(xué)生素質(zhì)教育
- 高中語文閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑和方法
- 語篇分析理論在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “以讀促寫，讀寫共進(jìn)”教學(xué)原則在高中英語讀寫教學(xué)中的實(shí)例應(yīng)用
- 優(yōu)化高中英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)
- 試論影響高中學(xué)生英語口語交際能力提高的因素及教學(xué)策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中案例運(yùn)用的實(shí)踐探索
- 利用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
- 探究高中歷史學(xué)生閱讀指導(dǎo)策略
- 高中歷史學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中存在的問題及對策
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的歷史史料教學(xué)方法
- 高中地理課堂教學(xué)中有效提問的探索
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中學(xué)生歸納概括能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂中信息技術(shù)深度融合的策略研究
- “用DIS傳感器探究法拉第電磁感應(yīng)定律”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一物理教學(xué)中學(xué)生兩極分化的原因與解決策略
- 試論如何正確開展逆商教育實(shí)踐
- 農(nóng)村中學(xué)利用社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行書法特長培養(yǎng)的意義和存在的問題
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下培養(yǎng)高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐探究
- 如何增強(qiáng)高中學(xué)生心理適應(yīng)能力的策略探究
- 淺談教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
- 教師專業(yè)素養(yǎng)提升的必要性和重要性探討
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變
- 農(nóng)牧區(qū)留守兒童厭學(xué)成因探析
- 高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的思考
- 問題探究式校本課程“創(chuàng)客科學(xué)工作室”的理論與實(shí)踐研究
- 理念更新，趣味關(guān)聯(lián)
- 高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育方法
- 走出故步自封的“堡壘”
- 滲透核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)分析
- 新課程背景下高中英語詞匯教學(xué)改革的探究
- 小議新課程背景下高中英語分層教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的高中歷史教學(xué)
- 初探“教學(xué)主題”在高中歷史教材整合中的運(yùn)用
- 淺談小組合作教學(xué)法在高中地理中的運(yùn)用
- 基于地理核心素養(yǎng)背景下人教版高三地理復(fù)習(xí)策略
- 淺談新課改下高中數(shù)學(xué)的個(gè)性化教學(xué)
- 淺談新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析核心素養(yǎng)下的高中物理教學(xué)
- 新課程理念下的高中物理教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)踐教學(xué)
- 例談基于核心素養(yǎng)理念的物理教學(xué)
- 新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的技巧
- 基于“以生為本”的課堂教學(xué)深度改革思考
- 通過化學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 新課標(biāo)下如何做好高中化學(xué)教學(xué)工作探究
- 基于美術(shù)核心素養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)探究
- 新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 關(guān)于如何做好體育教學(xué)工作的探究
- 培養(yǎng)學(xué)生能力之我見
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)教學(xué)
- 情境教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語文古詩詞意象教學(xué)策略分析
- 開放問題點(diǎn)燃課堂
- 淺析新課標(biāo)下高中語文自主閱讀教學(xué)的方法
- 淺談?dòng)⑽母枨诟咧杏⒄Z教學(xué)中的趣味性
- 情景教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在高中英語語言點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)開展中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中的文化滲透
- 有“情”課堂，英語無限精彩
- 淺談高中歷史問題教法實(shí)踐應(yīng)用策略
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談“教學(xué)做合一”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式
- 數(shù)學(xué)分析思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 對化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用研究
- 淺析數(shù)學(xué)運(yùn)算準(zhǔn)確的幾點(diǎn)方法
- 演示實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談高三物理復(fù)習(xí)中的反向思考教學(xué)方法
- 例題法在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用分析
- 分層方法在中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討
- 淺談中學(xué)化學(xué)計(jì)算題教學(xué)中數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用
- 問題教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的對策
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在高中音樂課中的應(yīng)用分析
- 體育乃健康之保障，健康乃學(xué)習(xí)之后盾
- 多樣式教學(xué)方法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何在高中體育教學(xué)中引入快樂教學(xué)法
課程篇
- 報(bào)刊閱讀怎樣引入課堂
- 以讀促寫
- 論新課改背景下提高語文教材單元教學(xué)效率的策略
- 《管仲列傳》教學(xué)案例
- 《生活與哲學(xué)》教學(xué)初探
- 淺談高中地理新課程教材的整合
- 高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義及策略探究
- 幾個(gè)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的有利條件和最佳條件
- 高中物理力學(xué)知識易錯(cuò)點(diǎn)歸納總結(jié)
- 水火箭的理論探討
- 《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊中學(xué)生學(xué)習(xí)困難情況的研究
- 如何將心理健康教育有效地貫穿于體育教學(xué)中
- 接力棒傳接技術(shù)體育課堂教學(xué)案例淺析
- 探析高中美術(shù)教學(xué)中油畫教學(xué)的思路
- 微探高中英語詞匯教學(xué)
- 關(guān)注核心概念，悟《解三角形》中求參數(shù)范圍之道
教學(xué)篇
- 讓語文課堂再傳朗朗書聲
- 試析多媒體在高中語文寫作中的應(yīng)用
- 淺析多媒體與移動(dòng)設(shè)備的結(jié)合對高中教學(xué)的影響
- 多媒體與高中英語詞匯教學(xué)的有效整合途徑初探
- 多媒體輔助高中英語作文教學(xué)的嘗試
- 多媒體設(shè)備在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化背景下高中思想政治教學(xué)發(fā)展與改革探究
- 多媒體設(shè)備在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)意義與應(yīng)用實(shí)踐探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中TI手持技術(shù)的運(yùn)用方式分析
- 新課改下高中信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的有效整合
- 淺談信息技術(shù)融入高中化學(xué)的作用
- 關(guān)鍵能力視野下普通高中學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)初探
- 新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策
- 分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 快樂教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用微探
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中信息技術(shù)課堂中的實(shí)踐探索
- 關(guān)于高中信息技術(shù)計(jì)算思維培養(yǎng)的思考
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語文學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)策略差異分析
- 對高中語文教學(xué)內(nèi)容的思考
- 高中語文課堂提問策略與實(shí)踐要義
- 探究高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 論高中英語口語教學(xué)存在的問題及對策
- 對當(dāng)前高中時(shí)事政治教育的初步認(rèn)識
- 新課改下高中政治教學(xué)滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的幾點(diǎn)思考
- 如何在歷史教學(xué)中通過自主探究解決問題
- 數(shù)學(xué)習(xí)慣對高中數(shù)學(xué)的影響
- 淺析高中數(shù)學(xué)問題解決式教學(xué)心得
- 創(chuàng)設(shè)情景對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生物教學(xué)中存在的問題和解決辦法
- 關(guān)于高中化學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)
- 淺談怎樣結(jié)合學(xué)情來改進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)方法
- 淺析自主合作探究模式在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 批判性思維在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 詞塊理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 元認(rèn)知策略在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建高中政治課堂教學(xué)生活化
- 探析高中政治教學(xué)生活化的實(shí)踐
- 高中思想政治生活化教學(xué)初探
- 自主導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 生活化教學(xué)在高中物理力學(xué)知識中的分析
- 高中物理教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的組織與實(shí)踐
- 情境教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的研究
- 試析高中生物探究性隨堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 角色扮演在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣
- 探討體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 高中語文有效教學(xué)淺析
- 高中語文教學(xué)的有效策略探析
- 探討如何提高高中語文教學(xué)的有效性
- 淺談提高高中英語寫作教學(xué)的有效策略
- 提高高中英語詞匯教學(xué)有效性的方法漫談
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語有效教學(xué)策略的研究
- 淺談如何提高高中政治課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談新課改下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 深化教學(xué)反思構(gòu)建高效課堂
- 淺談如何高效構(gòu)建高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 對高中物理教學(xué)有效性的探究
- 高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略分析
- 高三化學(xué)復(fù)習(xí)中提高習(xí)題訓(xùn)練有效性的對策
- 高中化學(xué)有效課堂教學(xué)之我見
- 落實(shí)核心概念實(shí)現(xiàn)高三生物高效復(fù)習(xí)
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑探討
- 通用技術(shù)魅力課堂的構(gòu)建
- 語文課堂教學(xué)中的思維碰撞與交換
- 在高中英語教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 新課程背景下高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)高中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性
- 高中英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究
- 在教學(xué)常態(tài)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)培育
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談高中歷史教學(xué)中空間觀念的培養(yǎng)
- 在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 論高中物理課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中生物教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探析
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 高中英語試卷閱讀理解講評課的方法探究
- 關(guān)于高中英語多元作業(yè)的思考
- 關(guān)于高中生物課堂教學(xué)評價(jià)的初探
- 淺析高中語文教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用與策略
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生主體性意識的有力培養(yǎng)
管理篇
探索篇B
- 農(nóng)村中學(xué)書法社團(tuán)活動(dòng)的有效組織策略研究
- 國學(xué)教育方式運(yùn)用到體育教學(xué)中的策略研究
- 特殊教育中語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 初中生作文評改方法的創(chuàng)新研究
- 初中語文寫作教學(xué)策略研究
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 初中思想品德課創(chuàng)設(shè)情境，對提升學(xué)科核心素養(yǎng)的初探
- 淺析初中政治教學(xué)現(xiàn)狀分析與改善策略
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中問題與對策
- 初中數(shù)學(xué)課堂的情境創(chuàng)設(shè)問題研究
- 初中生物教學(xué)的現(xiàn)狀及有關(guān)探究
- 基于建構(gòu)主義的高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的問題與對策研究
- 立足石藝創(chuàng)作，拓寬農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教學(xué)渠道
- 基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
- 農(nóng)村學(xué)校中語言文字規(guī)范化問題分析與思考
- 初中生閱讀名著有效性方法的探析
- 基于智慧課堂環(huán)境下初中語文名著的閱讀教學(xué)策略
- 聯(lián)片教研促進(jìn)教師專業(yè)成長
- 淺談初中語文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐
- 分層教學(xué)模式在語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 倡導(dǎo)誦讀中華經(jīng)典培育學(xué)生核心素養(yǎng)
- 巧用課文資源，開展寫作訓(xùn)練
- 淺析文化氛圍的差異對城鄉(xiāng)小學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響及策略
- 基于訓(xùn)練學(xué)生思維與表達(dá)的“微寫作”教學(xué)策略初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下中學(xué)生英語自學(xué)能力培養(yǎng)的策略研究
- 淺談如何提高英語家庭作業(yè)的實(shí)效性
- 因材施教，活教活學(xué)
- 中考英語書面表達(dá)的應(yīng)試策略
- 微課在初中歷史輔助教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村小班額數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用激勵(lì)性語言的意義及方法
- 讓數(shù)學(xué)閱讀走進(jìn)課堂
- 鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的有效性探究
- 微課，該出手時(shí)再出手
- “三渠道”轉(zhuǎn)變物理課堂教學(xué)方式
- 新課程理念下初中化學(xué)課堂教學(xué)高效性策略探究
- 提高農(nóng)村中學(xué)通用技術(shù)課堂教學(xué)有效性探索
- 天祝縣農(nóng)村中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀與策略研究
- 對中小學(xué)校園欺凌現(xiàn)象的分析與思考
- 淺議校園欺凌的防治策略
- 淺談轉(zhuǎn)變初中物理教學(xué)方式的策略
- 讓綜合素質(zhì)多元評價(jià)有效促進(jìn)班級管理
- 心理健康與農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系
- 農(nóng)村初中寄宿生不良行為的成因及教育對策研究
- 農(nóng)村初中寄宿生心理狀況分析及教育對策淺探
- 農(nóng)村初中寄宿生心理問題形成原因及其調(diào)適對策
- 校園網(wǎng)絡(luò)流媒體播放系統(tǒng)及資源平臺建設(shè)淺議
- 給孩子溫暖和關(guān)愛
- 本土化背景下農(nóng)村初中模式課有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 本土化背景下農(nóng)村初中課堂教學(xué)有效行為研究
- 本土化背景下農(nóng)村初中駕馭課堂能力的有效對策
- 本土化背景下農(nóng)村初中課堂輔導(dǎo)的有效方法
- 華銳藏族民歌的藝術(shù)特色及保護(hù)開發(fā)分析
- 小組合作學(xué)習(xí)的探索與突破
- 英語語篇閱讀教學(xué)模式初探
- 淺析語境理論在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中思想品德課堂教學(xué)改革
- 讓道德與法治課堂洋溢生活的陽光
- 試論農(nóng)村初中數(shù)學(xué)區(qū)域性資源與教材資源的有效整合
- 談發(fā)展數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)方法
- 論新課改理念下的初中物理教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課改下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題和對策探究
- 新課改背景下如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 七年級語文閱讀教學(xué)的相關(guān)探討
- 多元化教學(xué)中初中語文教學(xué)的應(yīng)用探究
- 創(chuàng)設(shè)情境，感受語文的獨(dú)到魅力
- 如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 情境教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析情景教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討反思教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生反思探析
- 在“數(shù)學(xué)變式”教學(xué)中演繹精彩
- 探究高中數(shù)學(xué)課堂中情境教學(xué)法使用策略
- 初中數(shù)學(xué)以惑為誘教學(xué)方法的實(shí)踐研究
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)思想和方法
- 高中物理知識在生活中的綜合運(yùn)用及現(xiàn)象分享
- 初三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的追問策略
- 初中生兩面性行為的成因和應(yīng)對策略
- 精彩導(dǎo)入，讓課堂絢麗多彩
- 生活化元素
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)方法的優(yōu)化與分析
- 淺述高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
- 高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)方式方法探索
- 在游戲中健體，在娛樂中強(qiáng)身
課程篇B
- 對閱讀教學(xué)中“以讀為本”的思考
- 巧用文本促寫作
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文“部編教材”教學(xué)
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)
- 七年級部編語文教材使用過程中的幾點(diǎn)思考
- 論初中英語教學(xué)中的單詞教學(xué)
- 英語原版小說閱讀在高中階段的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 《特殊的我們特殊的保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例
- 如何利用問題情境推動(dòng)地理教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何探究活動(dòng)教學(xué)
- 例談函數(shù)奇偶性應(yīng)用中的兩類求值問題
- 淺談伏安法測外阻實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)
- 高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和電路選擇思考
- 《升華和凝華》中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新和改進(jìn)
- 雪地里的化學(xué)課
- 基于學(xué)生前實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)生成課堂
- 精心設(shè)計(jì)快樂學(xué)習(xí)
- 通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)
- 淺談“微課”在高中音樂中的應(yīng)用
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)澆灌小學(xué)語文課堂多彩之花
- 現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建初中英語高效課堂
- 多媒體技術(shù)在初中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 《幾何畫板》在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探究
- 淺談微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
- “微輔導(dǎo)”在中學(xué)物理教學(xué)中的補(bǔ)充作用
- 交互式電子白板在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 線上線下混合學(xué)習(xí)模式在高中理科課程中的應(yīng)用
- 教育信息化在高中生物教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)方式
- 巧用微課助推生物高效課堂
- 高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的問題及對策
- 初中信息技術(shù)教育中存在的問題分析及應(yīng)對策略探究
- 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)初探
- 試論如何在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 微視頻在“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+教育”深入發(fā)展背景下智能手機(jī)在中學(xué)生教育中的積極正面運(yùn)用
- 淺析中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)踐的作用
- 淺析中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)手段的優(yōu)化
- 淺談初中信息技術(shù)教學(xué)中的游戲化教學(xué)法
- 少數(shù)民族初中漢語教學(xué)的個(gè)人思考
- 以生為本，優(yōu)化教學(xué)
- 高中語文教學(xué)體會(huì)淺談
- 高中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策
- 腹有詩書氣自華
- 課外閱讀是課堂教學(xué)的最大助力
- 淺談?wù)Z文課堂結(jié)課
- 怎樣讓學(xué)生喜歡自己的英語課
- 初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略
- 試論中學(xué)英語教育中存在的問題及解決對策
- 關(guān)于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)“落地”的幾點(diǎn)思考
- 新知識觀視角下初中物理課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐探索
- 試析初中化學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及解決策略
- 淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 芻議高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象異常原因及對策
- 培養(yǎng)高中生物理學(xué)習(xí)策略之我見
- 音樂課程滲透舞蹈教學(xué)的思考
教學(xué)創(chuàng)新B
- 思維導(dǎo)圖，提升初中語文教學(xué)效率之推手
- 淺析高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何在初中語文教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析初中英語課堂中互動(dòng)教學(xué)的高效利用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 打造生命、生活、生態(tài)的思品課堂
- 互動(dòng)教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在初中地理教學(xué)中的多樣化實(shí)踐方式
- “先學(xué)后教”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 實(shí)踐探索中形成風(fēng)格研究發(fā)現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
- 淺析合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 在高中物理教學(xué)中實(shí)施個(gè)體化差異教學(xué)策略的探析
- 生命、生活、生態(tài)的特色
- 淺談初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的“一幫一”
- 初中體育戶外體驗(yàn)式教學(xué)的組織與實(shí)踐
- 分層教學(xué)模式淺析
- 初中美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式探究
- 淺析在初中英語教學(xué)中引入合作學(xué)習(xí)的有效策略
高效課堂B
- 強(qiáng)化口語交際訓(xùn)練，促進(jìn)習(xí)作水平提高
- 以讀促寫，提升初中語文教學(xué)有效性的方法探究
- 淺談如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 初中語文作文教學(xué)水平的提升措施
- 淺談提高初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和措施
- 如何加強(qiáng)初三英語復(fù)習(xí)效果的有效性
- 提升英語高考書面表達(dá)中的書寫策略
- 助飛初中英語課堂
- 提升中考政治復(fù)習(xí)的有效性策略
- 筑夢農(nóng)村中學(xué)
- 高中政治課堂上如何提升發(fā)問的效度
- 生活融于高中政治高效課堂中的應(yīng)用探析
- 給歷史課堂加點(diǎn)“料”
- 創(chuàng)設(shè)生活化問題提高地理教學(xué)質(zhì)量
- 高中地理課堂有效管理方法探討與策略構(gòu)建
- 淺析如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效教學(xué)
- 探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效開展
- 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，提升效率促進(jìn)課改
- 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐與研究
- 淺談高效課堂下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 關(guān)于構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的思考
- 淺談構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
- 高效課堂集體教案的要素
- 提高培智學(xué)生音樂教學(xué)有效性的策略分析
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
- 吟誦教學(xué)對于提高初中學(xué)生古文學(xué)習(xí)興趣的研究
- 高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 繪本，提升學(xué)生閱讀能力之“新動(dòng)力”
- 探究初中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 初中道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力研究
- 歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中學(xué)生地理讀圖能力的培養(yǎng)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的那些思維能力
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何改善物理課堂教學(xué)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的策略
- 簡述初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的措施
- 探究初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 談初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
- 從高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 如何提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)
- 精確引領(lǐng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)
- 運(yùn)用賞識教育激發(fā)學(xué)生潛能
- 基于新課程背景下初中生幾何直觀能力的培養(yǎng)
教學(xué)篇B
- 音標(biāo)的突破
- 高考改革背景下，高中文言文教學(xué)與信息技術(shù)融合探究
- 探討初中英語課堂趣味教學(xué)與和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
- 初中英語課堂中的文化教學(xué)探究
- 高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用探究
- 分析初中思想政治教育中“情”與“理”的運(yùn)用
- 關(guān)于綜合高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的一點(diǎn)思考
- 培養(yǎng)學(xué)生解題能力的思路和方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)類比思想微探
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 初中數(shù)學(xué)分層突破瓶頸教學(xué)初探
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 淺議如何有效掌握課堂教學(xué)
- 情境結(jié)合
- 探索高考物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)策略
- 基于云平臺的初中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- 第十三章綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式探究
- 合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 遺傳學(xué)中致死類型題突破
- 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
管理篇B
- 中學(xué)教學(xué)管理若干問題的分析與解決
- 普通高中體育高考生的訓(xùn)練管理探究
- 初中班主任管理工作策略研究
- 思想教育在中學(xué)班主任管理中的重要性及應(yīng)用
- 新生入學(xué)先“始業(yè)”，適應(yīng)性教育課程化
- 淺析初中班主任班級管理中常見的問題及對策
- 論新時(shí)期背景下農(nóng)村中學(xué)課外和諧師生關(guān)系及其構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化對策
- 春風(fēng)化雨潤物無聲
- 淺談班主任形象的樹立
- 淺談班主任在工作中如何對待和管理學(xué)生
- 淺談新高中班級管理遇到的主要問題及應(yīng)對措施
- 愛與智慧，架構(gòu)新時(shí)代的溝通橋梁
- 愛的教育
- 初中地理教師專業(yè)素養(yǎng)提升探析
- 試論初中英語教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力現(xiàn)狀
- 淺析班主任核心素養(yǎng)的提升途徑
- 提升班主任核心素養(yǎng)，勇?lián)寺氊?zé)
- 初探高中語文教學(xué)中的情感教學(xué)
- 在英語教學(xué)中如何深入滲透對學(xué)生的德育
- 細(xì)細(xì)“品味”英語課中的文化
- 生態(tài)文明意識在初中思想品德教學(xué)中的培養(yǎng)
- 關(guān)于農(nóng)村中學(xué)思想品德課中學(xué)生自信人格的培育
- 淺談物理課堂教學(xué)中情感教育的培養(yǎng)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)下農(nóng)村中小學(xué)德育教學(xué)分析
- 以人為本立德尚美
- 如何克服中學(xué)生上器械體操課的恐懼心理
- 教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理健康的塑造者
- 開展以核心素養(yǎng)為內(nèi)容的初中德育工作
- 農(nóng)村留守兒童心理需求與教育策略
- 立德樹人，培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)
- 淺談對中學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 探討高中心理健康教育的形式多樣化
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下如何在思想品德課中培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)